求一篇初中生進城下鄉活動家長感言作文。
三下鄉活動心得(防城港之行)也許是我期待了很久吧,當得知自己也可以去下鄉的時候別提有多高興,然而更讓我高興的是我可以作為先頭部隊先去防城港踩點和招新。
作為先頭部隊,我和字賢、偉銘三個人浩浩蕩蕩的從南寧乘火車向防城港出發,這是我第一次坐火車,是我第一次去防城港,也是我第一次三下鄉,我懷著無比激動的心情登上這駛向我們接下來將要開展志愿服務的地方,當火車在終點站停下,當我們踏上這防城港的土地,呼吸著有海的味道的空氣,我知道,防城港你一定比我想象中的美。
在黃老師的安排和指導下,我們得以住在沙萬社區里,黃老師帶我們參觀了港口區第一小學,也就是我們將要開展支教活動的地方,在安頓好一切之后,我們三個連夜將招新的宣傳單整理出來并用手寫上支教的地點。
滿懷著一顆期待的心等待著明天的到來,夜里我想了很多,我們三個人能不能招到學生,能不能在大部隊下來之前完成任務,雖然我一直對自己很有信心,但是對于社會實踐尚缺乏經驗,故而變得謹慎細心。
然而一切都在我們的意料之中卻又在我們的意料之外。
剛開始的時候我和字賢在學校的門口招生,無人問津成為現實的寫照,有些好奇的人會走近來看看,詢問詢問,然后又悄悄的走開,以為我們是來拐賣兒童的騙子,連我們的解說都不屑就離開了,我們不免有點小失落。
但是隨著時間的推移,在附近玩耍的小朋友越來越多,經過我們的耐心解釋和宣傳,有很多小朋友在家長的同意后便報名了。
然而等到下午的時候,由于宣傳只是在學校附近,范圍比較小,宣傳度不夠大,所以報名的人幾乎沒有了,在這種情況下,我們決定由我和字賢到附近的居民區去宣傳,偉銘坐守招新地點。
我和字賢拿上宣傳單走家串戶的去宣傳,當我們真正的走進附近的居民家庭,莫名的產生了許多的同情和傷感,因為在防城港的繁華背后竟然也住著些貧苦的人家,他們大多數是來自外地打工的群體,在他們辛苦建設的華麗的城市背后默默的在被世人遺忘的角落里生活,我看見的是矮小破敗陰暗潮濕的民房,是一些無力供養孩子上學的父母,是一聽到可以免費上學便興奮不已憨厚老實的民婦,是清晨天未亮便要起來到菜市買賣到深夜才回來的家庭,是一日三餐寒磣喝著稀飯度日的一家三口。
我們的到來,給他們帶來了喜悅和欣慰,他們的孩子也可以在他們的忙碌中得到我們的照顧和教育。
經過三天的奮戰,我們順利的完成了招生的任務,還幫其他的組提前踩好了地點,為我們三下鄉的工作順利開展鋪墊好了基礎。
當大部隊下來的時候,當一切的工作都如火如荼的開展,我們的三下鄉生活便在趣味、喜悅和汗水中拉開了帷幕。
前期的工作是辛苦的,我作為宣傳組的組員,雖然任務只是負責支教組活動的拍照和攝影,但是三下鄉的每一項活動我幾乎都有參與進去,這讓我倍感欣慰,這也是我作為一個實踐部委員應該要做的,只有充分的把握每一個活動的進程,才能了解三下鄉整體進度和收獲,才能不愧于是一個實踐部的委員。
在支教組,我用鏡頭為每一個小朋友留下他們最燦爛的笑容,讓他們的天真和爛漫在我的鏡頭下表現得淋漓盡致,在他們渴望求知的教室里留下清晰的一幕,也為志愿者們留下他們美好的回憶。
看著他們對知識渴望的眼神,看著他們在茫然中無法找到前進的方向,我這個攝像師不淡定了,我有種沖動,我也想像支教組的志愿者一樣把所學所知道的知識教授給他們,后來支教組的志愿者真的給我加了一節課,當我站上這三尺講臺,我知道,我必須認真的地去完成教師神圣的職責和使命,我激動的心情無法抑制,講課竟然講到連時間都忘記了。
我也看到了支教組的志愿者們的辛苦,他們每天每晚都要備課,還要手把手的教學,一節課下來,他們的喉嚨嗓子沙啞得說不出話,他們以一個教師的標準嚴格要求自己,把自己更多的精力留給課堂,只為了不辜負孩子們求知的欲望。
在調研組,我作為隨從拍攝人員,他們的艱辛和汗水依然歷歷在目,防城港的天像小孩子的臉,時而太陽火辣,時而狂風暴雨,外出調研的志愿者,在艷陽下揮灑著汗水,在狂風暴雨中奔波,有時候他們會受到別人的冷眼和不屑,但他們依然快樂的工作著,在和調研組的同學調研的過程中,和他們建立了深厚的同學情誼,一起在艱苦的調研中工作。
在閑暇時開些笑死不償命的無厘頭笑話,為工作帶來了許多的樂趣。
在后勤組,我偶爾有空就到廚房里拍一些有趣的的鏡頭,因為我知道,后勤一定藏有很多的笑話,事實正是如此,主席的平易近人加各種賣萌,是讓每個人都會笑慘的,王斌的各種猙獰搞怪表情,想到就讓人噴飯,后勤是有歌聲有笑語的地方。
我很佩服后勤的志愿者們,他們每天都五點半起床為我們準備早餐,早餐過后還要洗碗洗盆到菜市場買菜,最令我感動的是主席、王斌、國鳳、李惠,他們能強忍著炙熱的溫度堅守在伙房燒火,每一次到伙房去捕抓鏡頭都讓我鼻子酸酸的,感動不已。
還記得,那一道被白菜葉包裹著肉末未名的小吃,如小萍學姐甜美笑容看一眼就如癡如醉。
還記得,那一道色香味俱全的土豆炒豬肉,不知道被雅婷加了多少洗鍋水才炒出這般讓人吃了無法自拔的味道。
還記得,那面條經過譚晶的雙手從鍋里撈起到盆里卻變成了飯團,澆淋著醬油調料吃起來依然別有一番風味的早餐。
還記得,我以農家人的本性和廚藝小炒一道芹菜豬肉,博得眾人贊不絕口涕淚思念爹娘家鄉味道的那一幕幕場景。
后勤歡樂多,滿滿竟是回憶和感動。
在文藝排練時,我依然是一個拍照的,看著他們排練和盡情的釋放自己,手中的單反不斷的捕抓他們精彩的瞬間,婀娜的體態在翩躚中勾勒出一幕幕中國夢的場景,是的,如舞蹈的名字一樣生動。
扭動著小蠻腰在鏡頭下的輪廓竟是如此清晰,男生們僵硬的動作令丘孟學姐無奈的躲到一邊偷笑,主席在鏡頭前是會緊張忘記動作的,松伯學長認真起來也是很可愛的,字賢跳起舞來也是會瘋狂的,王斌還是會搶鏡頭的。
“少女加油團”的演員們,你們是天臺漆黑夜里最耀眼的星星,在黑暗中艱苦排練,正因為有了你們的努力,匯演又多了一份出色的精彩。
白天,你們忙于各種工作,夜里,你們齊力為匯演排練,多少汗水和淚水都在歡聲笑語中蒸發殆盡,我深深的被你們苦中作樂的精神打動。
在宣傳組,大家各司其職,負責分配好的工作。
也許有我們鏡頭的相片并不多,但是我們的努力都留在大家的心里。
當看到那一張張精美的相片,我們也許還會去回憶曾今那一幕幕刻在心里抹不去的場景,或許有些連你們自己也不知道存在的相片,你們的囧態和搞怪,你們工作時累到疲憊不堪的樣子,小憩時酣睡的可愛樣子都在我們的鏡頭里。
快門的聲音雖然已留在過去,留在了防城港,但是每一張相片都是我們宣傳組員們汗水的結晶,那里有你有我,我們對之愛得深沉。
一起生活的日子有太多的感動,一起工作的日子有太多的汗水,一起學習的日子有太多的回憶。
生活中的每一個鏡頭,都是我們共同構成的,即使沒有單反在身,我依然會用雙眸去為你們拍攝。
我會記得今年的七月,記得我們的感動。
。
寫一篇50字工作培訓體會
導語:這次送教下鄉活動對于我們的鄉鎮學校是一次絕佳的學習機會,真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。
下面是小編為您收集整理的幼兒園送教下鄉聽課心得體會,歡迎閱讀! 幼兒園送教下鄉聽課心得體會(一) 正值火紅的杜鵑花怒放,鮮綠的茶葉飄香之際,我有幸再次來到了湯口中心學校,在這兒又看到了那一張張可愛的笑臉。
聆聽了三位幼兒老師的課,從中學習到了先進的教育理念,讓我們看到了學前教育的蓬勃生機和美好未來。
可以說三堂課都精彩生動,讓人受益無窮。
(一)巧設計,善引導。
程雪女老師的“認識時鐘”設計的活動環節動靜交替,認知和活動交叉進行,課件制作精細。
幼兒專注學習,絲毫也不覺得累。
在參觀完“鐘表展覽館”后,師先問孩子們:“你記住了鐘表有哪些形狀?”從而培養了孩子細致的觀察力。
隨后緊接著問“除了外形之外,你還看到哪些?”孩子們回答有:“聲音不一樣。
”“有數字,12個數。
”“有分針、秒針、時針。
”這樣就是發散幼兒思維,給了幼兒一個自由想象和回憶的空間,并通過讓孩子描述,培養了孩子的語言表達能力。
在進行整時認識時,特別注重讓幼兒觀察“6時”和“12時”的特殊性,分別是呈“一條直線”和“在一起”(有個孩子還說時針躲到后面去了。
)程老師就是這樣因勢利導,循循善誘,方可讓孩子輕松學到本領。
(二)“從孩子們的眸子、興趣和需求中找到孩子們渴求的知識。
,這正是一名教育者所需要的眼光。
”劉虹老師就具備了這樣的眼光,她設計的科學活動“泡泡都是圓的嗎?”讓大人都就得新奇有趣,更何況是孩子呢?在實施過程中發現幼兒的興趣是那樣高漲,能更深入地開展主題嗎?我有些擔心,可是經驗豐富的劉老師卻能讓孩子們“活而不亂”,使幼兒有目的,有問題,并帶著問題去探討,不是停留在表面,只顧著吹泡泡,忘了正事。
很快幼兒通過自己動手驗證,解決了問題,發現了“圓形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圓的。
這一切都是在玩中學到的,多么快樂!劉老師的這次活動真正體現了《綱要》”以幼兒發展為本,提倡終身教育”的這一理念。
讓孩子從小就想去探索生活中的秘密,為孩子一生的發展奠定了堅實的基礎。
(三)幼兒教師不僅要為幼兒創設豐富的,健康的生活和活動環境,以滿足幼兒多方面發展的需要,還要給幼兒關愛、溫暖、尊重,教師要成為幼兒學習和發展的支持者,合作者和引導者。
年輕的楊蕾老師上的課給人以美感:聲音甜美,舞姿優美,故事蘊含的情感目標體會“做一件讓世界變得更美麗的事情“的美好更是永駐心間。
這次送教下鄉活動對于我們的鄉鎮學校是一次絕佳的學習機會,真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。
衷心希望這樣的活動多開展,像那杜鵑花一樣,越開越旺,開遍大山里的每一個角落! 幼兒園送教下鄉聽課心得體會(二) 在本次活動中,我們真的是大開眼界,讓我見識了兩位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學習:每節活動課結束后,再由機關幼兒園的業務園長陳老師點評,介紹本節活動課的設計意圖、活動目標、重點難點和教學方法等。
老師們獨特的教學方式,充分的活動準備,孩子們積極活躍的表現,都讓我感到那是一種享受。
不僅如此,通過這次優質課觀摩學習,還讓我感受頗多。
在課的設計上,講課老師活動的每個環節,設計合理,構思巧妙,層層遞進,由易到難,緊緊圍繞活動目標,運用自己獨特的教學方法和新穎的教具吸引著每一個孩子,也深深的感染了在聽課的每一位老師。
面對這么多的老師和評委,她們教態自然大方,語言流暢,非常的輕松自如,用她們自身的獨特魅力來吸引每一個孩子和在場的每一位老師還有評委。
這兩節活動課中,其中一節課是張娜老師的散文《聽雨》。
活動開始以提問的方式進入課題,之后讓學生傾聽教師朗誦。
朗讀的過程中,配著輕柔的音樂把在場的每位孩子和老師都帶到了語境中,享受著雨給大家帶來的一種舒心感覺。
整堂課最為亮點就是教師尋找與課文相關的雨聲的教具。
可想而知,這位老師對這堂課付出多么辛苦。
活動設計上教師利用圖片來幫助幼兒記憶教學內容,在短短的30分鐘里,學生學會了整堂課散文的內容。
整節課從教師的選材,活動的設計到教具的準備,獨特的教學方法,都是那么得合情合理。
特別是授課的聲音特別的優美動聽,非常適合這節課的散文朗誦。
可見老師在選材上是下了很大功夫的獨特的操作材料,新穎的操作方式,都給孩子們帶來了驚喜,感染了孩子們,也感染了在場的每一位老師。
給我印象最深的是盤小娟老師上得音樂活動《迷路的小花鴨》。
活動開始她以一首好聽的兒歌帶領孩子們享受音樂帶來的一種愉悅心情,導入活動,一步步進入主題。
整節課從教師的選材,活動的設計到教具的準備,獨特的教學方法,都是那么得合情合理。
特別是授課的聲音特別的優美動聽,非常適合這節課。
她利用歌曲內容制作了與歌詞相關的圖片,展示給孩子們,然后讓孩子們傾聽音樂大概理解歌曲的內容。
由于這是一堂新授課,音樂內容有三段,孩子們僅僅通過聽來記憶歌詞的能力還是有限的,但是盤老師利用獨特的教學方式,把三段情景利用圖片來總結,每段分成五個步驟圖來幫助孩子們記憶,并利用不同情感的表情圖片,讓學生學會利用不同的感情來歌唱。
盤老師的表情,姿態,語言感染了在場的每位孩子和老師以及家長。
這種獨特的操作材料,新穎的操作方式,都給孩子們帶來了驚喜,也給在場的每位老師大開眼界。
僅僅那么30分鐘,學生們都把整首歌學會了,真的讓我受益匪淺啊。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。
由此我體會,必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上,才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑。
進城下鄉家長感言
導語:這次送教下鄉活動對于我們的鄉鎮學校是一次絕佳的學習機會,真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。
下面是小編為您收集整理的幼兒園送教下鄉聽課心得體會,歡迎閱讀! 幼兒園送教下鄉聽課心得體會(一) 正值火紅的杜鵑花怒放,鮮綠的茶葉飄香之際,我有幸再次來到了湯口中心學校,在這兒又看到了那一張張可愛的笑臉。
聆聽了三位幼兒老師的課,從中學習到了先進的教育理念,讓我們看到了學前教育的蓬勃生機和美好未來。
可以說三堂課都精彩生動,讓人受益無窮。
(一)巧設計,善引導。
程雪女老師的“認識時鐘”設計的活動環節動靜交替,認知和活動交叉進行,課件制作精細。
幼兒專注學習,絲毫也不覺得累。
在參觀完“鐘表展覽館”后,師先問孩子們:“你記住了鐘表有哪些形狀?”從而培養了孩子細致的觀察力。
隨后緊接著問“除了外形之外,你還看到哪些?”孩子們回答有:“聲音不一樣。
”“有數字,12個數。
”“有分針、秒針、時針。
”這樣就是發散幼兒思維,給了幼兒一個自由想象和回憶的空間,并通過讓孩子描述,培養了孩子的語言表達能力。
在進行整時認識時,特別注重讓幼兒觀察“6時”和“12時”的特殊性,分別是呈“一條直線”和“在一起”(有個孩子還說時針躲到后面去了。
)程老師就是這樣因勢利導,循循善誘,方可讓孩子輕松學到本領。
(二)“從孩子們的眸子、興趣和需求中找到孩子們渴求的知識。
,這正是一名教育者所需要的眼光。
”劉虹老師就具備了這樣的眼光,她設計的科學活動“泡泡都是圓的嗎?”讓大人都就得新奇有趣,更何況是孩子呢?在實施過程中發現幼兒的興趣是那樣高漲,能更深入地開展主題嗎?我有些擔心,可是經驗豐富的劉老師卻能讓孩子們“活而不亂”,使幼兒有目的,有問題,并帶著問題去探討,不是停留在表面,只顧著吹泡泡,忘了正事。
很快幼兒通過自己動手驗證,解決了問題,發現了“圓形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圓的。
這一切都是在玩中學到的,多么快樂!劉老師的這次活動真正體現了《綱要》”以幼兒發展為本,提倡終身教育”的這一理念。
讓孩子從小就想去探索生活中的秘密,為孩子一生的發展奠定了堅實的基礎。
(三)幼兒教師不僅要為幼兒創設豐富的,健康的生活和活動環境,以滿足幼兒多方面發展的需要,還要給幼兒關愛、溫暖、尊重,教師要成為幼兒學習和發展的支持者,合作者和引導者。
年輕的楊蕾老師上的課給人以美感:聲音甜美,舞姿優美,故事蘊含的情感目標體會“做一件讓世界變得更美麗的事情“的美好更是永駐心間。
這次送教下鄉活動對于我們的鄉鎮學校是一次絕佳的學習機會,真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。
衷心希望這樣的活動多開展,像那杜鵑花一樣,越開越旺,開遍大山里的每一個角落! 幼兒園送教下鄉聽課心得體會(二) 在本次活動中,我們真的是大開眼界,讓我見識了兩位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學習:每節活動課結束后,再由機關幼兒園的業務園長陳老師點評,介紹本節活動課的設計意圖、活動目標、重點難點和教學方法等。
老師們獨特的教學方式,充分的活動準備,孩子們積極活躍的表現,都讓我感到那是一種享受。
不僅如此,通過這次優質課觀摩學習,還讓我感受頗多。
在課的設計上,講課老師活動的每個環節,設計合理,構思巧妙,層層遞進,由易到難,緊緊圍繞活動目標,運用自己獨特的教學方法和新穎的教具吸引著每一個孩子,也深深的感染了在聽課的每一位老師。
面對這么多的老師和評委,她們教態自然大方,語言流暢,非常的輕松自如,用她們自身的獨特魅力來吸引每一個孩子和在場的每一位老師還有評委。
這兩節活動課中,其中一節課是張娜老師的散文《聽雨》。
活動開始以提問的方式進入課題,之后讓學生傾聽教師朗誦。
朗讀的過程中,配著輕柔的音樂把在場的每位孩子和老師都帶到了語境中,享受著雨給大家帶來的一種舒心感覺。
整堂課最為亮點就是教師尋找與課文相關的雨聲的教具。
可想而知,這位老師對這堂課付出多么辛苦。
活動設計上教師利用圖片來幫助幼兒記憶教學內容,在短短的30分鐘里,學生學會了整堂課散文的內容。
整節課從教師的選材,活動的設計到教具的準備,獨特的教學方法,都是那么得合情合理。
特別是授課的聲音特別的優美動聽,非常適合這節課的散文朗誦。
可見老師在選材上是下了很大功夫的獨特的操作材料,新穎的操作方式,都給孩子們帶來了驚喜,感染了孩子們,也感染了在場的每一位老師。
給我印象最深的是盤小娟老師上得音樂活動《迷路的小花鴨》。
活動開始她以一首好聽的兒歌帶領孩子們享受音樂帶來的一種愉悅心情,導入活動,一步步進入主題。
整節課從教師的選材,活動的設計到教具的準備,獨特的教學方法,都是那么得合情合理。
特別是授課的聲音特別的優美動聽,非常適合這節課。
她利用歌曲內容制作了與歌詞相關的圖片,展示給孩子們,然后讓孩子們傾聽音樂大概理解歌曲的內容。
由于這是一堂新授課,音樂內容有三段,孩子們僅僅通過聽來記憶歌詞的能力還是有限的,但是盤老師利用獨特的教學方式,把三段情景利用圖片來總結,每段分成五個步驟圖來幫助孩子們記憶,并利用不同情感的表情圖片,讓學生學會利用不同的感情來歌唱。
盤老師的表情,姿態,語言感染了在場的每位孩子和老師以及家長。
這種獨特的操作材料,新穎的操作方式,都給孩子們帶來了驚喜,也給在場的每位老師大開眼界。
僅僅那么30分鐘,學生們都把整首歌學會了,真的讓我受益匪淺啊。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。
由此我體會,必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上,才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑。
形容扶貧的句子
【第1句】:一份捐贈,一份愛心
【第2句】:消除貧困,改善民生,實現共同富裕
【第3句】:先富幫后富同奔小康路