弘賢作文網“拉丁美洲音樂教案”相關拉丁美洲,音樂作文內容：

教具：投影片，音樂vcd、錄象資料、錄音帶、鋼琴

1.通過三組作品的賞析，使學生了解拉美音樂的地域特色和風格特點。

2.通過教學活動使學生積極主動地參與到音樂活動當中，在“寓教與樂”的同時也培養了學生感受、理解、體驗拉美音樂的能力。

3.通過賞析加深學生對拉美音樂文化是三種音樂文化融合的產物的理解。

重點難點：掌握拉美音樂的風格特點及節奏特點。

課前播放拉美歌手瑞奇·馬丁演唱的《生命之杯》

從學生熟悉的音樂入手，激發學習興趣，使學生進入拉美音樂的情景中初步理性化的體驗拉美音樂的風格特點。

（一）設問與回答的方式導入

1.歌曲有什么特點？

2.具有何種音樂的風格？

歸納：

1.節奏強烈、熱情奔放，富有感染力。

2.具有拉美音樂的風格。

出示課題：拉美音樂賞析

（二）拉美音樂的特點及形成原因

設問

1.拉丁美洲的地理區域、原居住人群。

2.本土音樂的主要形式。

3.混合性音樂文化形成的原因讓學生借助史地知識，了解拉美音樂的特點及形成背景。

歸納：

1.指的是美國以南的美洲地區，原居住人群為印地安人

2.拉美音樂具有印地安、歐洲、非洲音樂文化相混合的特點。

歌舞音樂是拉美民族民間音樂的主要形式

3.歐洲入侵和黑人的販賣帶來了各自音樂文化的融合。

（大小調七聲音階和切分音的連續使用等）

三）器樂曲《飛馳的鷹》賞析

1.聆聽樂曲主題，選擇音樂形象。

大江的涌潮

森林的早晨

飛馳的雄鷹

尊重學生個體的不同音樂體驗，發揮學生的創造性思維。

2.出示樂曲標題，簡介樂曲背景。

有助于學生對作品的理解

3.演唱主題

在演唱中感受音樂的形象和情緒。

4.主題討論分析

音樂通過哪些手段塑造雄鷹的形象？

使學生在分析主題旋律中了解音樂語言怎樣為塑造音樂形象服務

5.歸納

平穩的節奏、弱起及三拍的連音

6.欣賞全曲并思考討論

⑴樂器音色及演奏技巧有何特點？

⑵樂曲速度如何變化，對表情達意有何作用？

通過討論構建主動學習的

氛圍，在分析音樂的過程

了解音樂在表現形象與

情感中的作用。

7.歸納

豎笛的音色及演奏技巧給人一種神秘、蒼茫、升騰的感覺。

小調色彩和速度變化使悼念轉為歌頌和熱愛。

（四）歌舞音樂片段賞析

1.探戈

⑴.播放探戈舞曲

請同學們說出節奏特點，強化審美體驗。

⑵.介紹探戈（投影8）

探戈是阿根廷的代表性舞蹈，2/4拍、切分音運用

是一個重要特征。

⑶節奏練習

在實踐活動中感受探戈的節奏特點

2.倫巴和桑巴

⑴介紹倫巴、桑巴

倫巴為古巴代表性舞蹈，4/4或2/4拍，速度中等。

桑巴為巴西代表性舞蹈，2/4或3/4拍、切分音豐富。

通過對比性區別兩個舞曲的不同節奏教學為參加社會音樂生活打下基礎

⑵.觀看桑巴、倫巴片段，分辨舞蹈類型并歸納各自特點，利用電教手段感受不同舞蹈的特點，使教學更直觀。

⑶結論

倫巴：音樂纏綿，舞態柔美，舞步動作婀娜款。

桑巴：音樂熱烈，舞態富有動感，舞步搖曳多變

⑷由教師指揮，學生練習打節奏，在實踐活動中感受倫巴桑巴的特點，鞏固教學效果。

（五）聲樂曲《西波涅》

1.欣賞全曲思考討論

⑴音樂中汲取何種舞蹈節奏？

⑵歌曲前后兩部分由c小調轉為c大調，有何用意，

表現什么？

共2頁，當前第1頁12

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