有一個人，我并不喜歡她，卻在成長的道路上離不開她，她就是我成長道路上的指南針，她就是我現(xiàn)在的班主任王老師。王老師是一個看似瘦弱美麗，文質(zhì)彬彬的“窈窕淑女”而實際卻是個嚴厲的人，對我更是如此。我一直是一個大大咧咧的人，壞毛病很多，但自從王老師教我開始，我有了“翻天覆地”的改變。

剛上中學(xué)時，對許多新的學(xué)科，尤其是小科課不感興趣，上課時，聽著聽著就開始溜號，一會兒和同學(xué)說說話，一會兒看看雜志，老師聽說這個消息后焦急萬分，在“第一時間”內(nèi)找我談話，告訴我如果我再這樣下去，成績就會直線下降，處境就會很危險。老師害怕只是對我講道理沒用，就在上小科課是在教室后門的窗戶“監(jiān)視”我，我就不得不認真聽課，老師一連監(jiān)督了一個多月，我的這個毛病總算改了過來。這一個多月老師天天堅持監(jiān)督我上課，她的毅力真是讓我佩服。是她在我成長的道路上走錯路時，及時發(fā)揮指南針的作用，在第一時間把我引回正路。

這樣的事還不只一次。記得初一快期末考試時，老師讓背生物題，在一次測驗時我不合格，生物老師只是批評我了幾句，而王老師卻要我中午不許回家，留下背題，中午放學(xué)時，看著同學(xué)們都回家吃飯了，教室里只有我和幾個測驗不合格的同學(xué)，當(dāng)然還有王老師，我們可憐巴巴的在背題，老師又在一邊訓(xùn)斥我們，我心里暗暗埋怨道“生物老師都沒要留我，你干嘛這么勤快，大中午的又不能回家吃飯，這個女人真惡毒。”

期末考試后，生物成績總算通過了，這才想起班任的好來。其實想想，老師真的喜歡這樣嗎，她這樣給自己增加工作，多賺一分錢了嗎？那她這么做又是為了什么，不就是為了我們能進步嗎，再想想自己以前的那種想法是多么不可理喻。王老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們幫助很大，在其他方面更是如此，當(dāng)我和同學(xué)吵架時，總能在她那里和解，當(dāng)我取得一點點進步或成績時總能得到鼓勵，當(dāng)我因一點小進步而沾沾自喜時，總能被她提醒要不斷向前看，要不斷進步。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，有多少人把老師比做春蠶、蠟燭，她們也就是這樣，無私奉獻，卻是為了正在成長的我們。有了土地，才有茁壯成長的綠樹；有了雨水，才有芬芳鮮艷的花朵；有了藍天，才有展翅翱翔的雄鷹；有了老師，才有積極向上的我們。老師，你為我付出了這么多，而我卻連一句感謝的話都沒有，現(xiàn)在讓我真誠的對你說一句：老師，謝謝你。