如果你問(wèn)我：“什么是最美麗的？”我便會(huì)輕輕地在你耳邊回答你“是回憶?！币粋€(gè)人經(jīng)歷不同的風(fēng)雨后，他（她）得到了不一樣的回憶，這也許是美麗的，又或者是甚苦的，但這絕對(duì)是難忘的。拿我來(lái)說(shuō)吧！當(dāng)我上初二時(shí)，我對(duì)英語(yǔ)并不感興趣，但在初二期末結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我真的喜歡上學(xué)英語(yǔ)了。盡管我不太擅長(zhǎng)英語(yǔ)這門科目。

記得那時(shí)：第四節(jié)課上英語(yǔ)課，我可乘這機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們班新任的外來(lái)的英語(yǔ)老師。“鈴，鈴”上課鈴終于在我的催促下響了。我一直注視著教室門口，她走進(jìn)教室。正視的目光看到了她的側(cè)面，一把半黃半黑色的頭發(fā)在微風(fēng)中輕飄，沒(méi)有修過(guò)的眉毛下是長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，接著是那“離若繁花”的眼睛，不高的鼻子下來(lái)是張微微翹起的小嘴，這都使風(fēng)拂起耳兩邊的頭發(fā)襯托在瓜子臉上有種自信和美麗的感覺(jué)。她真年輕！她走上講臺(tái)的階梯，站在三尺講臺(tái)下，說(shuō)：“同學(xué)們好！從今節(jié)課起，我正式擔(dān)任你們的英語(yǔ)老師。讓我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧！”接著，她在黑板上工整地寫著“劉婭茜”三個(gè)大字。這就是我的新任的英語(yǔ)老師的名字，她的名字，影響我一生的名字。這個(gè)星期的英語(yǔ)課她經(jīng)常提問(wèn)我的同桌。

課后我和幾個(gè)同學(xué)常一起討論她，大家都說(shuō)她偏袒于我的同桌，也不知道是為什么。正因她這一舉動(dòng)，我心里就有點(diǎn)羨慕我的同桌。兩三天后，她熟悉了我們，也就沒(méi)有了這種情況，她公平了。就這樣又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。第二學(xué)期來(lái)臨了。在第八周的時(shí)候，那天早上的最后一節(jié)課是上英語(yǔ)。放學(xué)后我要收拾東西，所以遲了點(diǎn)。走出教室時(shí)，也就不知什么時(shí)候她走在了我的旁邊?！拔铱傻饶憔昧??！彼χf(shuō)，我勉強(qiáng)的對(duì)她笑了笑，卻沒(méi)有說(shuō)什么。不經(jīng)意的她把手搭在我的肩膀上，說(shuō)：“我認(rèn)為你可以學(xué)好英語(yǔ)，你要好好的加油哦！”就那么一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，卻令我感到她又是那么的親切。我低聲的回答到：“哦”，“不如這樣吧！晚上的時(shí)候你把今天所學(xué)的課文背熟，在早上或什么時(shí)候就來(lái)我的辦公室背給我聽(tīng)，這對(duì)你學(xué)英語(yǔ)會(huì)有很大的好處?！彼f(shuō)，接著又輕輕地在我耳邊說(shuō)了一句話：“你是特殊的，所以只有你是這樣?！?/p>

我的臉上樂(lè)滋滋的，心里涌上了一股暖流般熱乎乎的。像我這種性格孤僻的人，也會(huì)有人如此的幫助我。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵！就似把綠州給了沙漠；把甘泉給了干枯的苗兒；把食物給了饑荒的人。我不知道用什么來(lái)描述這種感動(dòng)，我只知道她很好！我連忙答應(yīng)了她。就這樣，每晚我完成了功課后就會(huì)背英語(yǔ)課文，明天早上在下課吃早餐的那段時(shí)間里：十分鐘吃早餐，其余的時(shí)間就去找她。我選擇從三樓走下二樓的下階梯里等待她，其一因?yàn)槟请x辦公室很近，其二因?yàn)樗霓k公桌是在靠前門的第一張桌，而她去飯?zhí)贸栽绮突貋?lái)時(shí)必定經(jīng)過(guò)那，所以那就成了我等待她的地方。二樓的同學(xué)走過(guò)的時(shí)候總會(huì)羨慕的對(duì)我說(shuō)：“你的英語(yǔ)老師真好！”對(duì)，她真的很好！語(yǔ)文老師叮囑我說(shuō)改完的作業(yè)要立刻發(fā)回去，所以第一節(jié)課課后我便去把早已改好的作文本發(fā)回到同學(xué)的手上。

第二節(jié)課下課后我又按平常一樣，到她那背課文，背完后正想離開(kāi)時(shí)，座在旁邊的語(yǔ)文老師大聲道：“你是不是瘋的？作文我打算等下上課時(shí)評(píng)講的，你怎么就這么的自作聰明的把作文本發(fā)回去?。控M有此理！”我的心為什么會(huì)跳得這么快？我的臉為什么會(huì)這樣的紅？心里一陣熱一陣?yán)?。這也難怪，聲音剛落下，整個(gè)辦公室的老師靜悄悄地，一點(diǎn)兒聲響也不敢發(fā)出，都把一雙雙莫名奇妙的眼睛望向我。這下可糟了，我想整個(gè)班公室的老師都會(huì)認(rèn)為我是這樣的人，在他們的心中我留下的一定是壞印象。我思緒萬(wàn)千，在這的時(shí)候，我看見(jiàn)了一縷明亮的曙光，是她。她站起來(lái)，眼睛炯炯的看著語(yǔ)文老師，硬著頭皮說(shuō)：“錯(cuò)了就錯(cuò)了有什么了不起的？你怎么可以這樣對(duì)她？她可是你的學(xué)生，她可是你這科的科代。就算真的她犯了很大的錯(cuò)誤，你也應(yīng)該原諒她！她也是人，她還是個(gè)學(xué)生，你就怎么可以這樣的責(zé)備她？我們當(dāng)老師的不求有萬(wàn)鐘的俸祿，只求能教書育人罷了。

今天你在這個(gè)學(xué)生留下陰影，明天你又在別的學(xué)生身上留下陰影，這樣你在學(xué)生的心目中根本就談不上什么教師?！倍嗝错懥恋囊痪湓挵?！她是位新來(lái)的英語(yǔ)老師，在這也沒(méi)交到什么朋友，別的老師一句話也不敢哼聲，而她卻為了我一個(gè)普普通通的中學(xué)生與語(yǔ)文老師鬧了。她真好！她真的很好！她真的非常非常好！別的老師把莫名其妙的目光從我的身上轉(zhuǎn)向了她那。我沒(méi)有了那么多的害怕，但是還很緊張又夾帶點(diǎn)氣憤。在這僵硬的局面里，級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言了：“就這樣吧！大家和好，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，大家畢竟是共一個(gè)級(jí)組的，我宣布：大家明天就會(huì)忘了這件事?！贝蠹颐銖?qiáng)的恢復(fù)了正常。她悄悄地輕輕地又在我耳邊對(duì)我說(shuō)：“別害怕，孩子，沒(méi)事的，有我在。。。。。?！边@是她第二次這樣對(duì)我說(shuō)話。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她比我還有害怕，要知道她是個(gè)老師，我的英語(yǔ)老師，一個(gè)很優(yōu)秀的老師。

在上英語(yǔ)課時(shí)，我沒(méi)有禁忌，我最喜歡舉手回答問(wèn)題。我很高興！時(shí)間總會(huì)離我而去，一個(gè)學(xué)期就這樣的過(guò)去了。我知道我要升上初三了，我多么希望她能是我的初三的英語(yǔ)老師??！但，是不可能的！這美好的生活僅僅存活了三個(gè)多月，但那是我一生也無(wú)法忘懷的三個(gè)多月！盡管是那么的短，卻在我的心中又是那么的不可磨滅，因?yàn)槲乙褤碛辛耸澜缟献蠲利惖臇|西——美麗而又簡(jiǎn)短的回憶。我最美麗的回憶！我一直在“珍藏”著那段美麗的回憶。無(wú)論我與她在時(shí)間的過(guò)去、空間的隔絕，都永遠(yuǎn)不能夠使我忘記它。我永遠(yuǎn)最最美麗的回憶！