關(guān)于慶祝母校校慶的作文

在時(shí)光的流淌中，我已經(jīng)在這個(gè)承載我夢(mèng)想的校園中度過(guò)了一年多的時(shí)間，五百五十多個(gè)日夜，這里揚(yáng)益著我的喜怒哀樂(lè)，充訴著我的成敗得失。

驀然回首，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，秀中已經(jīng)成為我生命中另一個(gè)家，另一個(gè)情感的歸宿。

　　依然清晰地記得：當(dāng)初收到秀中的錄取通知書的興奮不已;第一天到學(xué)校報(bào)到，那種在偌大的校園里找不著北的茫然，回味起來(lái)依然純真溫暖。

現(xiàn)在，校園的一切在我腦里烙下深深的痕跡，而我也在校園中留下許多青春的腳印.　　秀中像位無(wú)私的母親，哺育著著千千萬(wàn)萬(wàn)莘莘的學(xué)子，國(guó)家棟梁。

我們?cè)谀赣H的襁褓下，邀游于書的海洋中，研究學(xué)問(wèn)之真，探求生命之理，我們?cè)跐撘颇薪邮堋澳赣H”的給予，一步步踏上光明之路。

有了它，我們擁有一片屬于自己的天地，發(fā)揚(yáng)個(gè)性;有了它，我們明白友誼的珍貴，勝于千金;有了它，我們體驗(yàn)到了努力的汗水，拼搏的勇氣;更因?yàn)樗覀冏V寫出一首首生命的贊歌。

　　秀中建校40年以來(lái)，風(fēng)雨兼程，勇往直前。

從一個(gè)農(nóng)場(chǎng)上的干校發(fā)展到廣東省示范性學(xué)校，多少年來(lái)為學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境而默默耕耘，學(xué)校的一切成就何其來(lái)之不易!秀中像位擺渡的纖夫，把我們從這一邊拉到另一邊，拉了一代又一代學(xué)生，它依然沉默著，只是當(dāng)他的學(xué)生成為有用之材時(shí)會(huì)心一笑，沒(méi)有蒙娜麗莎和微笑那樣神秘莫測(cè)，那只是一種最真摯感情的流露。

　　 清風(fēng)迎來(lái)了秀中建校（ ）周年，白云迎來(lái)了五湖四海的學(xué)子，明媚的陽(yáng)光譜寫著激昂的前奏，為（)月()日的校慶蘊(yùn)釀著。

　　秀中40周年來(lái)的默默奉獻(xiàn)，大公無(wú)私，它的無(wú)私精神讓每個(gè)人感動(dòng)，歷史不會(huì)忘記，我們也不會(huì)忘記。

　　讓我們衷心地祝福秀中“生日快樂(lè)!”

20年校慶感言

孟秋九月，金風(fēng)送爽，東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校了十年華誕。

大家歡聚一堂，暢敘友情，共慶盛典。

我代表全校師生向今天光臨慶典的所有嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝

同時(shí)，向全校師生和對(duì)母校懷著拳拳情意的校友們，致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候

師大實(shí)驗(yàn)校的十年，是艱苦創(chuàng)業(yè)的十年。

從卡倫湖畔的學(xué)校初建，到凈月校區(qū)的二次創(chuàng)業(yè)，實(shí)驗(yàn)校人始終以堅(jiān)忍不拔的毅力，披斬著前進(jìn)路上的各種荊棘：我們?cè)业馗母锪宿k學(xué)體制，戰(zhàn)勝了由“儲(chǔ)備金”帶來(lái)的辦學(xué)危機(jī)；我們?cè)?個(gè)月的高速度，在一片泥濘的沼澤地上，日夜交替，完成了目前這所新校園的建設(shè)；我們?cè)?天的時(shí)間，全校師生手抬肩抗，完成了學(xué)校的整體搬遷；我們又曾在8天之內(nèi)，做通一千多名家長(zhǎng)的思想工作，實(shí)現(xiàn)了與附中東校的合并。

更為可貴的是，在這一艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程中，鍛造并凝結(jié)了實(shí)驗(yàn)校人團(tuán)結(jié)拼搏的大無(wú)畏精神和敢打硬仗的頑強(qiáng)作用。

這一精神和作風(fēng)，是實(shí)驗(yàn)校的家寶。

今天，當(dāng)我們?cè)俑╊@所美麗的校園的時(shí)候，全校師生都為自己走過(guò)的這條創(chuàng)業(yè)之路感到無(wú)限欣慰和自豪。

師大實(shí)驗(yàn)校的十年，是自主創(chuàng)新的十年。

我校是一所民辦校，建校之初，無(wú)法規(guī)可依循，無(wú)先例可借鑒，自主創(chuàng)新是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。

十年來(lái)，憑借全校師生的才智與能力，在實(shí)踐中不斷地探索與研究，我們創(chuàng)新了辦學(xué)體制，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，為學(xué)校的順利發(fā)展從根本上提供了保障；我們創(chuàng)新了德育模式，總結(jié)出“一條線、兩手抓”的有效教育途徑，，促進(jìn)了全體學(xué)生身心的健康發(fā)展；我們創(chuàng)新了教學(xué)管理，建立起以六項(xiàng)制度為主體的全程監(jiān)控機(jī)制，確保了教學(xué)質(zhì)量大面積的穩(wěn)步提升；我們創(chuàng)新了五個(gè)教學(xué)部的發(fā)展策略，通過(guò)對(duì)教學(xué)部的準(zhǔn)確定位，建立起一個(gè)由幼兒到高中，涵蓋基礎(chǔ)教育全過(guò)程的教育體系。

這一系列的自主創(chuàng)新，拓寬了辦學(xué)道路，為民辦學(xué)校的自主發(fā)展，開創(chuàng)了一個(gè)亮麗的窗口。

師大實(shí)驗(yàn)校的十年，是科學(xué)發(fā)展的十年。

我們傳承東北師大的教育思想，弘揚(yáng)東北師大的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“尊重的教育”作為辦學(xué)理念：尊重教育規(guī)律，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生的人格與個(gè)性發(fā)展，尊重教師的勞動(dòng)，尊重家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。

這五個(gè)“尊重”，充分體現(xiàn)了教育的科學(xué)性和人文性，引領(lǐng)學(xué)校走向一條科學(xué)發(fā)展的康莊大道。

我們又以“三項(xiàng)建設(shè)”作為學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖：建設(shè)和諧校園，建設(shè)有序校園，建設(shè)節(jié)能校園。

把學(xué)校建設(shè)成全體師生溫馨和諧的家園和潛心攻讀的樂(lè)園。

我們的辦學(xué)理念和發(fā)展藍(lán)圖是明晰的、科學(xué)的，正是在這一“理念”和“藍(lán)圖”的統(tǒng)領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)校取得了跨越式發(fā)展：建校四年，進(jìn)入省重點(diǎn)校管理序列；建校八年，被評(píng)為省首批示范高中；建校九年，又被評(píng)為長(zhǎng)春市“人民滿意民辦學(xué)?！?；建校十年，發(fā)展到擁有4200多名學(xué)生，400多名教工的辦學(xué)規(guī)模。

十年辦學(xué)，十年風(fēng)雨兼程，一路走來(lái)，有汗水，也有鮮花。

實(shí)驗(yàn)校人用厚重堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)成果，書寫了一部充滿開拓與拼搏、也充滿夢(mèng)想與成功的歷史篇章。

這一歷史篇章，鐫刻著一條鮮明的發(fā)展軌跡，這就是走艱苦創(chuàng)業(yè)之路，走自主創(chuàng)新之路，走科學(xué)發(fā)展之路；這一歷史篇章，也映射著創(chuàng)業(yè)者的剛毅、改革者的無(wú)畏，創(chuàng)新者的睿智，以及全校師生的歡悅。

回首十年，我們深知，師大實(shí)驗(yàn)校能有今天的發(fā)展，有賴于黨和國(guó)家的扶持，有賴于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，有賴于兄弟學(xué)校和各界朋友的關(guān)愛。

2003年是國(guó)家頒布《民辦教育促進(jìn)法》的一年，也是實(shí)驗(yàn)校遷校凈月，開始大發(fā)展的一年，我們深深感謝省、市、區(qū)三級(jí)政府加大了對(duì)我校扶持的力度，我們深深感謝東北師大從學(xué)校到院系的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的全力支持。

我們也深深感謝兄弟學(xué)校及新聞媒體給予我校的無(wú)私協(xié)助。

在這里我更深深感謝曾經(jīng)和正在為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的全體師生員工，實(shí)驗(yàn)校的每一點(diǎn)成績(jī)都飽含著你們的奉獻(xiàn)，實(shí)驗(yàn)校未來(lái)的輝煌也將永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹?/p>

21世紀(jì)是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的時(shí)代，實(shí)驗(yàn)校也迎來(lái)了辦學(xué)第二個(gè)十年。

中央提出的構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、振興東北老工業(yè)基地等重大戰(zhàn)略決策，為我們創(chuàng)造了新的歷史發(fā)展機(jī)遇，也向我們提出了新的更高的要求。

我們必須在原有基礎(chǔ)上，加大發(fā)展的步伐，朝著一個(gè)更高的辦學(xué)檔次和辦學(xué)品位前進(jìn)。

實(shí)驗(yàn)校第二個(gè)十年的發(fā)展目標(biāo)是：由規(guī)范化辦學(xué)轉(zhuǎn)向特色化辦學(xué)，把學(xué)校建設(shè)成基礎(chǔ)教育的實(shí)驗(yàn)校、素質(zhì)教育的示范校、民辦教育的窗口校。

這一目標(biāo)我們一要實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)

最后，用四句詩(shī)結(jié)束我的講話： 十年磨一劍，功業(yè)在千秋。

今日把拭看，指向更高處。

綦江中學(xué)校慶感言

在國(guó)慶六十年的歡呼聲下，我校即將迎來(lái)她六十周年的華誕，真可謂普天同慶啊

煙雨瓢渺路遙遙，經(jīng)過(guò)六十年的歷程，從邯鄲學(xué)步，到現(xiàn)在的豐功偉績(jī)，湖南商學(xué)院已經(jīng)成為一個(gè)值得學(xué)生愛戴的學(xué)校。

不算太短的時(shí)光，凝聚了幾代人的情感，在這段滄桑的歲月里，它不隨滄桑的巨變而暗淡，也不因世事的變遷而失色，它記載著商學(xué)院一路走來(lái)的辛酸和淚水，也鑲嵌著商學(xué)院的燦爛星光。

在這段滄桑的歲月里，她在不斷地拼搏，不斷地進(jìn)步，培育了許許多多的有激情、有理想、有抱負(fù)的年輕人，讓他們利用自己學(xué)到的知識(shí)走上社會(huì)，走向成功。

著名作家老舍曾在一篇文章中寫道：“一所學(xué)校或者正象一個(gè)人，她的特色總多少與她所在的地方有些關(guān)系”。

一方水土養(yǎng)一方人。

諸葛八卦村秉承先祖諸葛亮遺訓(xùn)———“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，民風(fēng)淳樸好學(xué)，尊師重教蔚然成風(fēng)。

“生斯邦者，聞其風(fēng)，汲其流，得其一緒則足以卓然自樹立”，借用梁?jiǎn)⒊壬脑?，我感覺商學(xué)院的辦學(xué)宗旨與之血脈相連、息息相通。

從母校走出去的學(xué)生，師友感情深厚，多誠(chéng)實(shí)為人，踏實(shí)做事，在各行各業(yè)各顯神通。

　湖南商學(xué)院是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主，涵蓋經(jīng)、管、法、文、理、工等學(xué)科的多科性省屬全日制普通本科高等院校，是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校。

2008年，成為湖南省新增碩士學(xué)位授予權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。

學(xué)校遵循厚德、博學(xué)、精明、自強(qiáng) 的校訓(xùn)，以育人為本，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

面向30個(gè)省、直轄市、自治區(qū)招生，培養(yǎng)了7萬(wàn)余各類專門人才，近年來(lái)年度就業(yè)率一直穩(wěn)定在94%以上，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校對(duì)外交流日益廣泛，已與荷蘭、愛爾蘭、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)等國(guó)家的20多所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立了合作辦學(xué)和校際交流關(guān)系。

在這校慶之際，我們當(dāng)然會(huì)有一感想，一是對(duì)學(xué)校的思索，另外是對(duì)自已的反省。

展觀過(guò)去六十年的成績(jī)，我們對(duì)學(xué)校的成就無(wú)可厚非。

雖然學(xué)校面積與其它學(xué)校相比，規(guī)模小了點(diǎn)，不過(guò)學(xué)校有一個(gè)很強(qiáng)的師資力量。

有教職工1040人，其中，正、副高職稱教師356人，具有博士學(xué)位的教師70人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的專家8人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選2人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選3人，湖南省121人才工程人選13人。

現(xiàn)設(shè)有16個(gè)教學(xué)院（部）、31個(gè)本科專業(yè)、26個(gè)科研機(jī)構(gòu)以及教育部首批批準(zhǔn)成立的獨(dú)立學(xué)院--北津?qū)W院。

有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科3個(gè)；教育部高等學(xué)校第一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)9個(gè)；國(guó)家級(jí)精品課程2門，省級(jí)精品課程6門；省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)實(shí)習(xí)基地6個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，教育部2007年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)。

普通全日制在校本科學(xué)生16000余人。

尊師重教方能育人，學(xué)校只有緊緊抓住教育，才能有成就。

譚嗣同在《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》中說(shuō)到“為學(xué)莫重于尊師”。

教師是人類文明的傳承者。

尊重教師是重視教育的必然要求,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。

我們要進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)。

有關(guān)部門要滿腔熱情關(guān)心教師,保障教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,維護(hù)教師合法權(quán)益,努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展要不斷提高教師待遇,依法保障教師收入水平,完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等社會(huì)保障。

第二就是，學(xué)生對(duì)自已的思考。

一個(gè)人能夠愛國(guó)也能夠愛校，在校慶來(lái)臨的時(shí)候，我們不應(yīng)該把自已置之度外，而是以更好的面貌迎接校慶。

也只有愛校了，才能有熱情的心去學(xué)習(xí)，去迎接挑戰(zhàn)。

我們每個(gè)人，除了與生俱有的家園之外，學(xué)?？梢哉f(shuō)是我們的另一個(gè)成長(zhǎng)園地，因?yàn)槲覀兂?jié)假日之外，更多的時(shí)間都將在校園度過(guò)，這樣的大家庭很珍貴，因?yàn)樗遣粚儆趥€(gè)人的，是需要我們大家共同營(yíng)造，共同關(guān)注愛護(hù)的大家園，我們從這里成長(zhǎng)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們這群學(xué)子，也將會(huì)從這里飛向希望的藍(lán)天，飛向自己理想的彼岸。

因此，我們更應(yīng)該懂得如何去呵護(hù)把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校，更應(yīng)該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛為我們?nèi)松鷮?dǎo)航的老師們，在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì)，唯有學(xué)校，是邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一課堂，是開發(fā)心靈，促進(jìn)知識(shí)升華的第一步伐．如果說(shuō)，校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌．因此，我們說(shuō)尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現(xiàn)，更是我們回報(bào)感恩的根源。

六十年來(lái),湖南商學(xué)院歷經(jīng)滄桑，幾經(jīng)周折，又不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，數(shù)創(chuàng)輝煌。

從最初的不足百名學(xué)生到如今的16個(gè)學(xué)院、26個(gè)科研所，31個(gè)本科專業(yè)近16000名學(xué)生，湖南商學(xué)院辦學(xué)特色日趨明顯，辦學(xué)效益和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

六十年來(lái)，商院的老師始終勤教善教、甘為人梯；商大的學(xué)子始終嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、立志成才，優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)屆屆相傳，出色教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑。

六十年風(fēng)雨浸潤(rùn)流嵐歲月，積淀下沉沉履步，六十年崢嶸穿透純凈書聲，抒寫出精彩華章。

六十年的拓荒播種，這里已成為一片沃土，六十年的鍥而不舍，這里已成為人才的搖籃，六十年的上下求索，這里已成為長(zhǎng)沙一顆璀璨的明珠。

回首往昔，我們驕傲；展望未來(lái)，我們向往；恩承蔭庇，我們感激；承前啟后，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

往事如歌，未來(lái)如詩(shī)，如椽大筆寫不完激情歲月，千言萬(wàn)語(yǔ)抒不盡滿腔深情，長(zhǎng)歌豪邁待我們揮斥方遒。

愿商學(xué)院人能繼續(xù)植桂培蘭不仰千種綠，栽桃育李尤欽萬(wàn)頃材。

成就是昨天的句號(hào)，開拓是永恒的主題。

在新的歲月里，在新的征程中，商院的全體師生將緊緊把握時(shí)代的主旋律，狠抓校園建設(shè)，積極推進(jìn)名師工程，繼續(xù)深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

我堅(jiān)信：湖南商學(xué)校的明天會(huì)更燦爛

2金秋11月，我校迎來(lái)了她的三十華誕，三十年的風(fēng)雨滄桑，三十年的流金歲月，三十年的執(zhí)著追求，留給我們的即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但也必是豐厚的、溫馨的、難忘的。

　　1984年的7月，我從山東大學(xué)畢業(yè)分配到原上海石化技工學(xué)校（現(xiàn)在的石化工業(yè)學(xué)校），給了我一個(gè)教師的定位，直至現(xiàn)在成為石化工業(yè)學(xué)校的教師，不知不覺中已在從教24年。

反思起來(lái)，在這么多年里我為學(xué)生做得并不多。

不過(guò)從教的二十多年里，我逐漸形成一種意識(shí)，即：學(xué)校教育的力量，在很大程度上取決于教師在學(xué)生心目中的形象，而教師在學(xué)生心目中的形象，又全部植根于教師的人格魅力和教師的學(xué)識(shí)水平與工作態(tài)度。

　　老師只有全面地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能有效地評(píng)價(jià)學(xué)生、管理學(xué)生和教育學(xué)生。

當(dāng)然，最重要是要關(guān)心學(xué)生、愛學(xué)生。

關(guān)心學(xué)生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)他們就像自己的孩子，是那樣天真可愛，是那樣值得你為他即使付出畢生的精力也無(wú)怨無(wú)悔。

當(dāng)你把嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)變成溫柔的詢問(wèn)、生硬的指責(zé)變成關(guān)切的問(wèn)候，師生之間的隔閡、誤會(huì)甚至是矛盾，將會(huì)在頃刻之間化為烏有。

你得到了學(xué)生的信任，學(xué)生得到了老師的溫暖，師生之間建立起了和諧的關(guān)系，你會(huì)一下子有種豁然開朗的感覺，心里輕松了，身體輕松了，你又獲得了一個(gè)學(xué)生的心，他將從此屬于你了，你會(huì)因此而獲得快樂(lè)。

　　關(guān)心學(xué)生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)他們身上的缺點(diǎn)是可以改掉的，只要你再多一份耐心。

而耐心的源頭是關(guān)愛，沒(méi)有愛你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)他、贊美他、寬容他，你就會(huì)變得冷漠、尖酸、刻薄，容不下學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的失誤、錯(cuò)誤，你或是大發(fā)雷霆，或是棄之不管，在給學(xué)生的身心造成傷害甚至斷送學(xué)生未來(lái)的同時(shí)，搞得自己身心疲憊，性情暴躁，這樣，你還會(huì)快樂(lè)嗎

而有了愛有了耐心，你會(huì)用心去等待，去捕捉他們身上哪怕很小的一個(gè)閃光點(diǎn)，然后說(shuō)給他們聽，讓他們知道原來(lái)自己也很不錯(cuò)，自己的明天也會(huì)很燦爛，鼓勵(lì)他們?nèi)^斗去爭(zhēng)取一次成功的體驗(yàn)。

課堂上我公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我知道差生更需要老師的幫助，他們也希望獲得成功的喜悅，我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，照顧到每一個(gè)角落。

你給了他們機(jī)會(huì)，他勢(shì)必還給你一個(gè)奇跡，這會(huì)讓你獲得快樂(lè)。

　　作為教師不僅要有淵博的文化知識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)，更重要的是一個(gè)字：愛——對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。

用愛的理念，為學(xué)生們支撐起一片湛藍(lán)的天空，給學(xué)生們留下自由翱翔的空間，既要做他們的良師，更要做他們的益友，使教師的愛成為推動(dòng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　回顧多年的從教歷程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。

每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。

在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。

我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。

可是我們有的是：對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。

面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。

教學(xué)中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

　　進(jìn)校二十年多年來(lái)，學(xué)校的變化日新月異，學(xué)生在變、教育教學(xué)理念在變，學(xué)校的教育教學(xué)在不斷改革和發(fā)展。

遠(yuǎn)的不說(shuō)，就化工專業(yè)的分析化學(xué)課程而言，近十多年以來(lái)已經(jīng)歷了多輪改革。

課程的名稱由《分析化學(xué)》、《化工分析》、《基礎(chǔ)化學(xué)II》改為《分析實(shí)訓(xùn)》，《分析化學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容以理論教學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)課時(shí)不足理論課時(shí)的三分之一，分析實(shí)驗(yàn)室空間小、儀器少，一學(xué)期只能接受約四個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，能開設(shè)的實(shí)驗(yàn)又少。

由于學(xué)生在校動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少，故學(xué)生的動(dòng)手操作能力較弱，學(xué)生畢業(yè)到了工作單位后，還需學(xué)習(xí)一段時(shí)間才能上崗操作。

為了適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)技術(shù)人員的要求，現(xiàn)在分析化學(xué)教學(xué)主要以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，為了滿足教學(xué)需要，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也經(jīng)過(guò)多次改造建設(shè)，由擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室空間、實(shí)驗(yàn)室布局的改造到儀器設(shè)備的添置，目前的分析實(shí)驗(yàn)室與十幾年前相比上了幾個(gè)臺(tái)階，分析實(shí)驗(yàn)室一學(xué)期能接受16～18個(gè)班級(jí)的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、方法也不斷改革更新，由理論、實(shí)驗(yàn)分別授課，改革為理論實(shí)踐一體化教學(xué)，采用任務(wù)引領(lǐng)和項(xiàng)目教學(xué)法，教學(xué)效果也不斷提高。

做中學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手操作能力大幅度提高。

在2006年和2007年分別選拔了3名學(xué)生，參加全國(guó)“化學(xué)檢驗(yàn)工”技能比武，其他學(xué)校的選手均是分析專業(yè)的學(xué)生，只有我校選手是化工專業(yè)的學(xué)生，在強(qiáng)手林立比賽中，我校選手獲得了二等獎(jiǎng)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這都?xì)w功與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展。

　　作為石化工業(yè)學(xué)校的一名教師，此時(shí)此刻，一種為學(xué)校而感到自豪與驕傲的激情油然而生。

是啊，三十年啦。

三十年的風(fēng)雨征程，三十年的勵(lì)精圖治，三十年榮辱與共，石化工業(yè)校園那“獨(dú)特”的魅力，還是那樣的包羅萬(wàn)象，深遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。

我們翹首盼望著石化工業(yè)三十周年的到來(lái)，盼望著她以更動(dòng)人的面貌展現(xiàn)在校友面前，盼望著她歷史上新的一頁(yè)緩緩展開——無(wú)比興旺的氣象在校園的上空繚繞飛舞。