孩子學(xué)習(xí)舞蹈培訓(xùn)班家長(zhǎng)的感受
通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)舞蹈有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)舞蹈不僅能鍛煉身體，提升身體素質(zhì)，還可以讓我從中發(fā)現(xiàn)美，感受美，感到非常開(kāi)心
家長(zhǎng)參加完青少年青春期培訓(xùn)班的感受
明白青春期是一個(gè)反抗時(shí)期，可以說(shuō)青春期是一個(gè)多事之秋，是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，以及急劇的變化，不可避免地會(huì)出現(xiàn)些迷惘、困惑和問(wèn)題，如果缺乏分辨力，或是被表面現(xiàn)象迷惑。
在這個(gè)時(shí)期往往對(duì)生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來(lái)的一些良好本質(zhì)，以自我為中心，這種反抗傾向，會(huì)引起少年對(duì)父母、學(xué)校以及社會(huì)生活的其他要求、規(guī)范的抗拒態(tài)度和行為，人際關(guān)系惡化，過(guò)度的自我保護(hù)與封閉，從而會(huì)引起一些不利于他們的社會(huì)適應(yīng)的心理衛(wèi)生問(wèn)題 。
由于個(gè)性差異的存在，有些人會(huì)總體心態(tài)好一些，思想方法比較正確，善于自我調(diào)節(jié)，主導(dǎo)情緒比較樂(lè)觀。
家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，要樹(shù)立積極的心態(tài)。
同時(shí)，也知道家長(zhǎng)在青春期應(yīng)該更關(guān)心孩子。
孩子進(jìn)入青春期，父母不僅需要在生活上給予關(guān)心，還要在精神方面給予鼓勵(lì)。
青春期的性教育關(guān)系到每個(gè)孩子的身心健康，家長(zhǎng)需要引起足夠的重視。
當(dāng)孩子錯(cuò)誤地看待性，對(duì)性知識(shí)有一定的偏差時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)平靜地糾正孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
青春期的孩子也許對(duì)性只是一時(shí)的好奇，但由于不太明確會(huì)產(chǎn)生的后果，家長(zhǎng)應(yīng)向他們伸出援助之手，將錯(cuò)誤行為造成的傷害降到最低。
告訴孩子，父母是她們最可信賴(lài)的人，父母會(huì)協(xié)助她們共同解決問(wèn)題的。
孩子上培訓(xùn)班后家長(zhǎng)們的心得體會(huì)怎樣寫(xiě)
孩子上培訓(xùn)班后家長(zhǎng)們的心得體會(huì)怎樣寫(xiě)，按照實(shí)際情況寫(xiě)就可以了，滿(mǎn)意就滿(mǎn)意，不滿(mǎn)意就不滿(mǎn)意
關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)跆拳道的感言
孩子只是能有一個(gè)與伙伴相處愉悅，有一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)而已，不要奢望以后出江湖，闖九州什么的， 追問(wèn)： 對(duì)課程感言需要200字，。
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急 回答： 孩子以前還愛(ài)挑食，有時(shí)愛(ài)生點(diǎn)小毛病。
也著實(shí)讓家長(zhǎng)操心。
孩子以前還很任性，自從參加 跆拳道培訓(xùn)班后，人也變精神了，體質(zhì)也好了，膽子也大了。
孩子以前還愛(ài)挑食，有時(shí)愛(ài)生點(diǎn)小毛病。
也著實(shí)讓家長(zhǎng)操心。
當(dāng)然作為家長(zhǎng)，只想 孩子只是能有一個(gè)與伙伴相處愉悅，有一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)而已，不要奢望以后出江湖，闖九州什么的。
但孩子的變化是明顯的，看得見(jiàn)的。
我為孩子感到高興。
也謝謝學(xué)校為培訓(xùn)孩子所作的努力。
類(lèi)似的學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)展得好，孩子學(xué)得開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。
真是一舉多得。
追問(wèn)： 對(duì)課程感言需要200字，。
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急
在小學(xué)學(xué)習(xí)班中收獲了什么家長(zhǎng)感言
語(yǔ)言是一門(mén)優(yōu)美的藝術(shù)，出色的寫(xiě)作能力，可以將語(yǔ)言的魅力發(fā)揮的淋漓盡致，登峰造極。
高超的寫(xiě)作技巧將人物的表情樣貌，內(nèi)心活動(dòng)，刻畫(huà)的栩栩如生。
生動(dòng)的語(yǔ)言將美麗的風(fēng)景，描寫(xiě)的美輪美奐，仿佛身臨其境一般。
詳實(shí)準(zhǔn)確的事件敘述，引人入勝，扣人心弦。
小故事充滿(mǎn)大智慧，一滴水也能折射出陽(yáng)光的燦爛。
詼諧風(fēng)趣的幽默，讓人忍俊不禁。
在笑聲中體驗(yàn)人生的愉悅，在快樂(lè)中流連忘返。
豐富的知識(shí)積累，為寫(xiě)作提供了海量的素材。
高超的寫(xiě)作技巧，猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛般給文章插上了靈魂的翅膀。
教育孩子，應(yīng)該從娃娃抓起，循序漸進(jìn)，才能寫(xiě)出美麗的詩(shī)篇。
寫(xiě)作要經(jīng)常練習(xí)，寫(xiě)作要善于積累經(jīng)驗(yàn)。
培養(yǎng)鍛煉孩子的寫(xiě)作能力，去迎接更加美好燦爛的明天。
培訓(xùn)班家長(zhǎng)會(huì)如何計(jì)劃
一、學(xué)校前臺(tái)注意保持教師及走廊的公共衛(wèi)生。
家長(zhǎng)會(huì)時(shí)人員的安排（要做好家長(zhǎng)會(huì)時(shí)井然有序，特別是幾個(gè)班同時(shí)開(kāi)時(shí)）。
在黑板上寫(xiě)上“歡迎家長(zhǎng)”的字樣，樓道同樣可以貼上標(biāo)記。
最好備一個(gè)相機(jī)，給孩子留張合影。
（以備將來(lái)宣傳板面上可以張貼）二、老師班里所有孩子的情況總結(jié)一下，老師做到心中有數(shù)。
家長(zhǎng)會(huì)怎樣進(jìn)行。
（程序，時(shí)間要有一個(gè)計(jì)劃）。
對(duì)成績(jī)好的同學(xué)家長(zhǎng)提前溝通一下，看是否愿意發(fā)言。
成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)怎樣溝通。
（以免有家長(zhǎng)找麻煩）。
【第1句】：匯報(bào)課給家長(zhǎng)播放一段孩子平時(shí)上課的視頻，請(qǐng)各位家長(zhǎng)以最快的速度，找到自己的孩子。
通過(guò)這種方式，將平時(shí)上課的內(nèi)容進(jìn)行展示，讓家長(zhǎng)在展示的過(guò)程中體會(huì)到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)成果。
【第2句】：點(diǎn)評(píng)學(xué)生，給學(xué)員頒獎(jiǎng)對(duì)孩子本學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行頒獎(jiǎng)（最佳滿(mǎn)勤獎(jiǎng)、最佳紀(jì)律獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)、三星學(xué)員、文明之星、進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)之星，盡量輻射更多的學(xué)生）。
最后對(duì)非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)主動(dòng)跟老師溝通，對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都會(huì)進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)的家長(zhǎng)，頒發(fā)一些優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。
讓部分獲獎(jiǎng)學(xué)員和家長(zhǎng)進(jìn)行獲獎(jiǎng)感言，分享一些學(xué)習(xí)方法和教育心得。
【第3句】：親子游戲心有靈犀：孩子將被蒙上眼睛，通過(guò)摸手來(lái)找到自己的家長(zhǎng)，找對(duì)的孩子可以得到一個(gè)大禮物。
與孩子接觸溝通越多，默契也越多。
通過(guò)這個(gè)游戲讓家長(zhǎng)體會(huì)到陪伴的重要性，從而更多的陪伴孩子，更好的與孩子溝通。
【第4句】：給家長(zhǎng)宣傳續(xù)班優(yōu)惠政策和介紹下學(xué)期的課程給家長(zhǎng)發(fā)一封家長(zhǎng)信，然后介紹一下下學(xué)期的課程優(yōu)惠，引導(dǎo)家長(zhǎng)盡快續(xù)班。
可以引用的話(huà)術(shù)：
【第1句】：充分準(zhǔn)備場(chǎng)景布置，主持人介紹，體現(xiàn)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)性。
【第2句】：建立信賴(lài)錄制校長(zhǎng)的宣傳片和教育感言，不斷的播放給家長(zhǎng)讓他們了解你。
不斷的重復(fù)你的榮譽(yù)、證書(shū)、成就，以至讓家長(zhǎng)形成對(duì)你的信仰。
建立檔案，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行見(jiàn)證。
通過(guò)主持人不斷的對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行價(jià)值塑造。
【第3句】：挖掘需求和渴望通過(guò)不斷問(wèn)問(wèn)題的方式了解家長(zhǎng)的需求，找到他們最想改善的是哪一方面。
【第4句】：反復(fù)塑造課程的價(jià)值a、找到課程的獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)：我們的課程豐富而且精致，可供選擇的種類(lèi)多；我們的教材好，師資水平高，我們課程的級(jí)別高；我們課程有堂堂清，學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量有保障；我們的軟硬件設(shè)施好，服務(wù)水平高。
b、找快樂(lè)通過(guò)放大器的方式和前瞻性的角度去講給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)我們的課程以后的改變和將呈現(xiàn)一種什么效果。
c、挖痛點(diǎn)我們的課程這么好，如果不報(bào)，您一定會(huì)后悔，孩子的一年比我們的三年都重要。
d、找價(jià)值塑造我們的課程價(jià)值，發(fā)掘我們的課程真正吸引人的地方并告訴我們的家長(zhǎng)。
【第5句】：家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中和同行做比較不要去詆毀同行，只需要找出自己的特色和唯一與別人對(duì)比。
作文補(bǔ)習(xí)班家長(zhǎng)反饋
作文培訓(xùn)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位尊敬的家長(zhǎng) 晚上好
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。
首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
總之一句話(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切
”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功
先做個(gè)自我介紹，雖然我擔(dān)任孩子的老師很長(zhǎng)時(shí)間了，但是可能有些家長(zhǎng)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我。
每次上課，給孩子作自我介紹時(shí)，我都是這樣說(shuō)，我說(shuō)，同學(xué)們，老師的姓和西游記里最機(jī)靈古怪的人物一個(gè)姓，這時(shí)就有人說(shuō)，孫悟空，我就接著問(wèn)，那你們以后叫我什么啊
他們就會(huì)說(shuō)孫老師，曾經(jīng)有次以外，有個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)，我們叫你孫悟空老師，結(jié)果全班是哄堂大笑，我就告訴孩子，我說(shuō)，老師可沒(méi)有孫悟空那騰云駕霧的本領(lǐng)，不過(guò)孫老師啊有七十二變的本領(lǐng)，就是課堂上能給大家變出不同的游戲，會(huì)讓大家感受到學(xué)習(xí)作文是件快樂(lè)的事
確實(shí)，在我的課堂，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說(shuō)：“興趣是最好的老師”，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下。
閑話(huà)少說(shuō)，直接進(jìn)入今天的主題，下面就容我對(duì)這四個(gè)的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
自我接管這個(gè)四個(gè)班以來(lái)，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。
我把這四個(gè)班分為老生班和新生班。
先來(lái)說(shuō)一說(shuō)老生班，也就是長(zhǎng)期班。
這兩個(gè)班的同學(xué)是我在小桔燈學(xué)校接管的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)這個(gè)班，可以說(shuō)全校老師都傾注了全部的愛(ài)，這個(gè)班人數(shù)不多，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來(lái)，對(duì)教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因?yàn)楣ぷ鞯呐图议L(zhǎng)的大力支持，才使老生班的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更流暢更有文采了。
特別是在前一段時(shí)間舉行的小桔燈杯全國(guó)作文大賽，孟迪同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，陳晨同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，劉雨夏，李業(yè)輝等同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
得獎(jiǎng)既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)對(duì)我們教學(xué)工作的一個(gè)肯定。
新生班我也帶了兩個(gè)班，日記一和日記二，有了一次帶班的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在帶起這兩個(gè)班就感覺(jué)輕松了許多，不過(guò)，卻不敢掉以輕心，雖然現(xiàn)在小桔燈人數(shù)多了，但是這批孩子要是帶不好同樣影響著小桔燈的未來(lái)。
現(xiàn)在課程已過(guò)半了，我想家長(zhǎng)也應(yīng)該都看到了效果，在這里，我想我應(yīng)該先和家長(zhǎng)道歉，因?yàn)闀r(shí)間太緊張，我沒(méi)有太多時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，也許您到現(xiàn)在還不是很了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到底進(jìn)步了嗎
進(jìn)步了多少
有這樣疑問(wèn)的家長(zhǎng)可以來(lái)我這看看孩子第一次寫(xiě)的文章，這批孩子來(lái)時(shí)幾乎沒(méi)有會(huì)分段的，根本不會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾，現(xiàn)在，您可以回家問(wèn)問(wèn)孩子，是不是不害怕寫(xiě)作文了
是不是感覺(jué)作文簡(jiǎn)單了
我說(shuō)了不算，家長(zhǎng)說(shuō)了也不算，我想最有發(fā)言權(quán)的是孩子。
知道要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)作文總結(jié)，有的孩子問(wèn)我些什么
我說(shuō)你就寫(xiě)自己的感覺(jué)小桔燈怎么樣
寫(xiě)一寫(xiě)是不是感覺(jué)現(xiàn)在寫(xiě)作簡(jiǎn)單了
當(dāng)他們用洪亮而整齊的聲音告訴我簡(jiǎn)單了時(shí)，我想我心里還是有一些欣慰的。
通過(guò)前一段時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：（1）文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更有文采了。
特別是劉雨夏和李哲兩位同學(xué)，作文寫(xiě)得神采飛揚(yáng)，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的駕馭能力，也許我這樣說(shuō)，家長(zhǎng)心里就會(huì)有疑問(wèn)了
吹牛吧，一個(gè)孩子，文章寫(xiě)得還能多好
好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾年級(jí)寫(xiě)得，字?jǐn)?shù)不多，只有三百字。
董正輝的《夏天》。
家長(zhǎng)猜一猜這是幾年級(jí)寫(xiě)得
一年級(jí)董正輝。
是不是大吃一驚
一年級(jí)的會(huì)引用古詩(shī)句
是不是老師改的
董正輝的家長(zhǎng)來(lái)了嗎
回家看看孩子的練習(xí)本上是不是這樣寫(xiě)的
另外，小桔燈學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備了孩子第一次的文章和現(xiàn)在的文章，一會(huì)休息家長(zhǎng)可以看一看。
（2）上課更積極了，思維更活躍了。
主要有李忠政，王貝寧，趙子豪，李業(yè)輝，盧宇，李榮耀，姜耀東等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問(wèn)題，非要舉手舉到我臉上讓我提問(wèn)他，聲音洪亮，很有自信。
不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問(wèn)題，他們能給出十種以上答案，很厲害
班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們，我沒(méi)有給太多的約束，肯定不會(huì)說(shuō)，你，怎么下位了，回去坐好之類(lèi)的話(huà)。
課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)起作文來(lái)才更有興趣。
（3） 比以前更有自信了。
剛來(lái)時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵(lì)后主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，孩子越來(lái)越有信心。
陳吉遠(yuǎn)和陳卡西，李瀟，袁征等一大批孩子剛來(lái)時(shí)都很膽小，不敢回答問(wèn)題，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來(lái)，到現(xiàn)在各位家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。
（4）感覺(jué)作文比以前簡(jiǎn)單了，字?jǐn)?shù)比以前寫(xiě)得多了。
以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個(gè)字，現(xiàn)在拿過(guò)作文本思考一會(huì)就可以寫(xiě)作文了，現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能寫(xiě)三百字。
鄭金雨同學(xué)是二年級(jí)學(xué)生，剛來(lái)時(shí)只能寫(xiě)一百字左右，現(xiàn)在基本上都在四百字左右，最多的一次寫(xiě)了七百字，雖然在考場(chǎng)上規(guī)定時(shí)間字?jǐn)?shù)，不用寫(xiě)那么多字，但是孩子能寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)明他肚子里還是有些墨水的。
（5）對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來(lái)上作文課。
我不知道咱們班有多少孩子是被強(qiáng)迫來(lái)作文班的，這種情況肯定有，李忠政的媽媽和張爍的媽媽都提到同一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栁覀冇檬裁崔k法讓孩子喜歡上作文課，喜歡來(lái)小桔燈的
其實(shí)，真的沒(méi)有什么特別的辦法，就是引起孩子的興趣，這個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，我們也確實(shí)在課堂教學(xué)上下了很大的功夫，才是孩子喜歡作文課喜歡寫(xiě)作文的。
（6）比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。
送孩子來(lái)小桔燈，細(xì)心的家長(zhǎng)就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一見(jiàn)面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有專(zhuān)門(mén)的職責(zé)，比如空調(diào)誰(shuí)關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，這一項(xiàng)，姜耀東同學(xué)做的很好，這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會(huì)一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì)做人是一切的起點(diǎn)。
下面談一談幾點(diǎn)問(wèn)題：（1） 積累少，文采不夠，缺乏想象。
有的同學(xué)太注重真實(shí)，認(rèn)為沒(méi)有的事寫(xiě)出來(lái)就是欺騙大家，文章寫(xiě)出來(lái)很干癟，大家都不想看。
有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，比如我一年級(jí)的孩子就有寫(xiě)家里養(yǎng)老虎的，我看到這作文都驚壞了，我說(shuō)孩子，咱先不說(shuō)養(yǎng)這玩意犯法，你在家里養(yǎng)個(gè)這個(gè)半夜不害怕啊，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過(guò)程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。
說(shuō)到積累，想起有很多家長(zhǎng)問(wèn)我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書(shū)，在這里我可以告訴各位家長(zhǎng)，我不推薦買(mǎi)過(guò)多的作文選，作文選上的文章，有的還沒(méi)有孩子自己寫(xiě)的好，長(zhǎng)期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書(shū)的時(shí)候要多記多背，買(mǎi)書(shū)可以多多買(mǎi)一些童話(huà)故事，成語(yǔ)故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
（2）低年級(jí)的孩子平翹舌不分太嚴(yán)重。
建議家長(zhǎng)去試聽(tīng)口才班。
（3）書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績(jī)。
孩子書(shū)寫(xiě)潦草，書(shū)寫(xiě)嚴(yán)重影響了作文成績(jī)，在家可以給他買(mǎi)些字帖讓孩子臨摹。
（4）批評(píng)孩子，但是不能體罰孩子。
打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長(zhǎng)想要的。
有些家長(zhǎng)一看孩子寫(xiě)得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來(lái)越差。
（5）不對(duì)孩子做過(guò)高的要求。
每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。
（6） 不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
都是一個(gè)孩子，在家太過(guò)于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
謝謝大家
