詩(shī)歌朗誦獲獎(jiǎng)感言，求范文。

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一直以來(lái)，我都被漢民族語(yǔ)言深深地吸引著，漢語(yǔ)不僅在內(nèi)容上博大精深，而且在語(yǔ)音方面富有一種韻律美

它的四聲就像音樂的旋律一樣，很美

　　這屆普通話大賽的主題為“中華經(jīng)典詩(shī)文朗讀”。

我的必選篇目是李清照的《聲聲慢》。

這是李清照南渡以后的一首震動(dòng)詞壇的名作。

通過秋景秋情的描繪，抒發(fā)國(guó)破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時(shí)代色彩。

在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。

首句連下十四個(gè)疊字，形象地抒寫了作者的心情。

下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。

全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術(shù)感染力。

我很喜歡這首詞

詞中作者運(yùn)用樸素自然的藝術(shù)手法，通過景物的描寫和生活感受的敘述，充分展示了她所處的環(huán)境氣氛及其內(nèi)心世界。

　　我的自選篇目是舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》。

舒婷是朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。

她的詩(shī)，多借鑒浪漫主義的藝術(shù)方法。

在這首《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》中，作者將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國(guó)的大形象里，并承擔(dān)起為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和歷史責(zé)任感。

這首詩(shī)宛如一曲多聲部的交響曲。

前兩節(jié)沉郁、凝重，充滿對(duì)祖國(guó)災(zāi)難歷史、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的哀痛；后兩節(jié)清新、明快，流露出祖國(guó)擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；同時(shí)，表達(dá)出經(jīng)歷挫折的一代青年，與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，以自己的血汗去換取祖國(guó)富饒、榮光、自由的心聲。

　　理解是朗誦的基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上才能把你要朗誦的詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為聲音時(shí)賦予它一定的思想感情內(nèi)涵

我就是通過這樣的方式，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，在臺(tái)上自如地朗誦

　　這次大賽令我受益匪淺

這是個(gè)很好的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)

自回歸以來(lái)，香港就融入了中國(guó)這個(gè)大家庭，為人們擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展創(chuàng)造了條件。

但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。

人們要消除方言隔閡，就必須學(xué)習(xí)普通話這一法定的共同語(yǔ)。

　　參加這次比賽我還要特別感謝一個(gè)人

她是我這次普通話大賽的指導(dǎo)教師索燕華老師

沒有老師的教導(dǎo)有方就沒有我今天的成績(jī)

感謝老師和父母對(duì)我的辛苦培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)感激他們。

　　最后我想說(shuō)，做為一個(gè)得獎(jiǎng)?wù)撸倚闹袩o(wú)比舒暢，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)大家的期望；雖然這次比賽我取得第一名，但是做為一個(gè)好學(xué)生，我覺得不能自傲，無(wú)論什么時(shí)候都要做到勝不驕敗不餒。

感謝省教育廳和語(yǔ)言工作文字委員會(huì)為我們港澳臺(tái)同學(xué)提供這樣寶貴的機(jī)會(huì)。

我會(huì)繼續(xù)努力，將普通話說(shuō)得更好

　　你把有些內(nèi)容改一下就行了

詩(shī)朗誦比賽獲獎(jiǎng)感言

今天能得到這個(gè)獎(jiǎng)，我首先要感謝我的父母從小就培養(yǎng)我的朗讀習(xí)慣。

然后要感謝老師對(duì)我的指導(dǎo)，感謝大家對(duì)我的幫助。

我要再接再厲，戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，正確獲得更大的進(jìn)步。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽中獲獎(jiǎng)老師讓你做即興發(fā)言你會(huì)怎么說(shuō)

你好，那你這就是獲獎(jiǎng)感言，獲獎(jiǎng)感言一般都是差不多，再結(jié)合你自己的實(shí)際情況就可以了。

首先表達(dá)感謝，感謝老師的指導(dǎo)，感謝學(xué)校提供的機(jī)會(huì)。

其次，說(shuō)一下你參加這次詩(shī)歌朗誦比賽的的原因，你是為了什么而來(lái)參加的，這個(gè)比賽讓你收獲了什么；你剛開始的時(shí)候?qū)χ@次比賽有沒有想過會(huì)獲獎(jiǎng)；你為了這次比賽是如何努力的。

最后總結(jié)一下這次比賽很有意義，豐富了學(xué)生的課余生活之類的，吹一下學(xué)校的彩虹屁。

謝禮。

關(guān)于教師節(jié)的朗誦

《獻(xiàn)給老師》　　平凡的人，平凡的手，　　架起一座知識(shí)的橋梁。

　　走過冬的嚴(yán)寒，　　走過夏的酷暑　　培養(yǎng)出莘莘學(xué)子　　一只粉筆　　指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津　　一塊黑板，　　記下比海還深的真情　　一個(gè)講臺(tái)，　　映照著園丁澆灌鮮花的艱辛　　三尺教鞭　　揮向通往理想境界的途徑　　我們是繁星　　您是月亮　　把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽　　讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境　　清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑　　不管我們失敗還是勝利　　不管我們后退還是前進(jìn)　　您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴　±蠋煛　〈认榈哪赣H　　老師　　千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想　　老師　　祖國(guó)賦予您特殊的使命　　讓您把一棵幼小的禾苗　　培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁　　老師　　我要您那慈祥的面容永不變老　　老師　　我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡　　老師　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白　　老師　　我要您那疲勞的雙手變的輕松　　老師　　我要為您歌唱，為您祝福　　老師　　您是我最敬佩的人

急求大班畢業(yè)典禮的老師感言

親愛的孩子們，老師會(huì)永遠(yuǎn)記住一起相處的那段幸福時(shí)光。

一起忘情地游戲、開心地歌唱，老師覺得自己也重返童年

孩子們，老師會(huì)永遠(yuǎn)記住，當(dāng)老師輕輕拍打著手臂時(shí)，同學(xué)們跑過來(lái)用稚嫩的小手，幫老師捶捶背。

同學(xué)們甜甜的話語(yǔ)，讓老師無(wú)比欣慰。

迎國(guó)慶教師朗誦稿

輕輕的你走了， 正如你輕輕的來(lái)； 我們輕輕的招手， 欲挽留你的關(guān)愛 那課堂的教誨 是朝陽(yáng)中的希望 回憶里的身影， 在我們的心頭蕩漾。

首次相識(shí)的情形， 油油的在心底招搖； 在老師的目光里， 我們甘心聆聽教導(dǎo) 那曾經(jīng)走過的歲月， 不是清泉，是天上虹 揉碎在時(shí)光里， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)

撐一支長(zhǎng)篙， 向記憶更深處漫溯， 滿載所有星輝， 在星輝斑斕里放歌 但我們不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我們沉默， 沉默是今日的祈禱

悄悄的你走了， 正如你悄悄的來(lái)； 我們揮一揮衣袖， 挽留所有的關(guān)愛。

參加經(jīng)典誦讀比賽感想作文450字左右

比賽開始了。

第一個(gè)是一一班朗誦的《小弟與小貓》。

我們朗誦的是晨讀對(duì)韻，扮演李白的同學(xué)穿著古代的服裝，我們抿著嘴巴，生怕笑出來(lái)。

要知道，張老師看見我們笑了，就會(huì)批評(píng)我們不嚴(yán)肅。

“朝對(duì)暮，盛對(duì)衰，舞榭對(duì)歌臺(tái)。

風(fēng)清對(duì)月朗。

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孩子們，這就是對(duì)韻。

”“哦，我明白了。

”我們回答著，想笑。

跳皮筋的出來(lái)了。

“天對(duì)地，室對(duì)家，落日對(duì)流霞，黃鶯對(duì)翠鳥。

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”“啪，啪，啪，啪。

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”我們拍手。

背完了“天對(duì)地，室對(duì)家。

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”張老師和另一個(gè)老師出來(lái)領(lǐng)讀了：“優(yōu)對(duì)劣，丑對(duì)佳，肅靜對(duì)喧嘩。

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”“優(yōu)對(duì)劣，丑對(duì)佳，肅靜對(duì)喧嘩。

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黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處，處，蛙

”我喊：“起立

”岳依琪（打不出她的yi和qi)出場(chǎng)了：“榮對(duì)辱，喜對(duì)憂，皓齒對(duì)明眸……”“榮對(duì)辱，喜對(duì)憂，皓齒對(duì)明眸。

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”我又喊：“敬禮

禮畢

”完了。

我們?cè)谡坡曋邢铝伺_(tái)。

我記憶最深刻的是四年級(jí)一號(hào)班級(jí)的《世紀(jì)某某（記不得了）》。

“。

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冷酷的雪花，覆蓋在堅(jiān)韌的櫻花上。

‘我要教你學(xué)會(huì)愛

’愛，怎么能拒絕呢

冷酷的雪花，融化了，融化了。

融化在櫻花的花心里

”還有另外一個(gè)四年級(jí)某某班的《千里共嬋娟》：“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。

不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

”“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船 。

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（太長(zhǎng)了，我就不寫全文了）”“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江山紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

能不憶江南! 江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子， 郡亭枕上看潮頭。

江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉， 吳娃雙舞醉芙蓉。

早晚得相逢! ”我們?cè)诓賵?chǎng)上看了一天，可好看啦

課也沒上，就吃了頓飯，其他時(shí)間就是在操場(chǎng)看比賽。

其他學(xué)校的老師也來(lái)啦，教育局局長(zhǎng)也來(lái)啦

我們學(xué)校，真好

有科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、歌唱比賽等多彩的活動(dòng)。

成績(jī)下來(lái)了。

我們班二等獎(jiǎng)，得了200元班費(fèi)

我們其實(shí)離一等獎(jiǎng)并不遠(yuǎn)，只是差0.3分而已。

團(tuán)結(jié)一致，多么重要

如果我們不團(tuán)結(jié)一致，那比賽就亂成一鍋粥啦，更別說(shuō)拿獎(jiǎng)了，更別說(shuō)有那么多精彩的朗誦了。

放學(xué)，我細(xì)細(xì)回想著，生怕忘掉，所以，我把它寫下來(lái)，希望大家喜歡。

( 萬(wàn)景文學(xué) )