參加完畫畫的戶外課堂后有何感言
【第1句】:開場:(1)問好;(2)名字;(3)感謝。
【第2句】:內容:(1)歸功-----今天的成績是大家支持的結果;(2)經歷-----過去不平凡、感動、難忘的經歷回顧;(3)感言-----發表三點感言;
【第3句】:結尾:(1) 奉獻----繼續努力,做出更多奉獻;(2) 感謝----最后感謝大家支持。
今日英才是國內規模最大、影響力最廣、效果最好的專業演講口才培訓機構。
獲獎感言舉例尊敬的各位領導、各位同仁:大家好
(問好)我是xxx,首先要感謝公司給了我這個展示自我與實現自己價值的平臺。
(名字與感謝)作為一名剛剛大學畢業不久的新員工,能夠獲得公司優秀員工稱號,我很高興,也非常激動。
在此我想說,是公司領導關懷,是所有同仁對我的鼓勵,是客戶的支持,讓我今天能站在這個領獎臺,再次,我要向所有曾經幫助、支持過我的領導、同事、客戶深深鞠上一躬,謝謝你們
(歸功)在過去一年里,我們浴血奮戰,我們相互鼓勵,我們全力以赴。
在我們全體同仁的共同努力下,終于達成了xx公司xx分公司xxxx目標。
我自己也成為了公司年終銷售冠軍。
(過去的經歷)今天,我有三個非常深刻的感受:第一、每一份私下的努力,都會獲得倍增的回收,并在公眾面前被表現出來。
第二、行動是成功之母,如果我們有好的想法,好的觀念不去行動,不去實施,都是空想。
第三、向不可能挑戰,只要我們具有明確的目標與超強的行動力,沒有達不成的目標。
(發表三點感言)我相信,只要我們全力以赴,在新的一年,我們一定可以創造新的奇跡。
(奉獻)謝謝大家
(最后感謝)敬愛的校領導、老師們,親愛的同學們:大家好
我很榮幸,并代表全校獲獎的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。
首先,我很感謝學校。
對于我們廣大學生來說,這是對我們在學習上的一種肯定,更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞,使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。
另外,我還要感謝培育我們的老師們,因為有了你們的辛勤付出,才有了我們今天的收獲。
此時此刻我捧著手中的獎,心里感慨萬千。
雖然并不多,但我想這每一個獎的背后都是各位同學日夜苦戰,用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。
我不想說我們累,更不想說我們苦。
因為我們是青春、瀟灑的90后,風雨過后我們依然會展露笑容,今日的累是為了我們明日的輝煌,為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。
我相信我們會做的更好。
不過,獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。
在人生旅途中,獲獎只是一種助推器,而不是最根本的動力器。
我們要如何前進
答案就掌握在我們自己的手中。
所以,獎并不是我們最終的目標,而是我們前進路途中的一股動力。
我們應正確看待這種獎勵和榮譽。
不能因為一時取得好的成績而驕傲,也不能因為成績一時不理想而氣餒。
學習就如逆水行舟,不進則退。
只有不斷地努力,不驕不躁,認真對待學習,不輕言放棄,看淡得失。
以一顆平常心,踏實勤奮。
才能取得更優異的成績,才能創造更美好的未來。
當然,沒有獲得獎的同學更不能放棄。
要努力起來,哪怕最終沒有成功,最起碼自己努力了,也無愧于心。
作為一名學生,面對獲獎,我除了些許的緊張和好奇,更多的是一份坦然,我們相信努力就會成功。
在此,我也想送上我衷心的祝福,希望你們能放飛自己的理想,創出更美的輝煌。
優秀教師發言稿,優秀教師如何發言
【第1句】:優秀教師演講稿一尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家好!今天我能作為教師的代表發言,感到非常榮幸。
首先,請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著,我帶著五個感謝而來:第一個,要感謝學校,是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺,讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二個感謝,感謝學校個各位領導,是你們的關心與鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動力,讓我能安心工作,實現夢想。
第三個感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無私的幫助,從上課到管理班級,給我很多經驗,讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優秀的教研組,很多老師在教學上是我學習的榜樣,他們都是非常優秀的教師,非常敬業,敢于創新,又很熱心幫助指導青年教師,這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝,是要感謝我的學生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對你們老師工作的理解與支持。
在這一過程中,你們成長成熟了,與此同時,也從另外的一個側面幫助了我的成長。
。
我今天的成績,有你們的功勞,感謝你們,希望你們與我們老師一起,共同努力,開拓進取,為我們美好的明天而奮斗。
第五個感謝,就是要感謝我的老師,是老師的辛勤教育,才有了我的今天。
生命之旅如爬山,成長要過十八盤。
成績已入歷史博物館,如今我們又站在同一起跑線上。
下面我對同學們再說幾句話。
【第1句】:領先同學,心態歸零。
成績屬于歷史,今天屬于自己。
人生之旅如登山,無限風光在險峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。
學習成績優秀的同學要時刻仰望星空,志存高遠,居安思危,心態歸零,奮力跋涉,個別階段的領先不是目的,更不是這場登山之旅的終點,要攀登高山之巔,領略無限風光。
【第2句】:后進同學,關上后門。
是的,人生就是要關閉后門,向前邁進。
同學們,尤其是后面跟進的同學們,過去你獲得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,現在向前!今天累了,你就好好地躺下來休息,把所有的煩惱和傷痛,都用力關在門后。
明早一起來,你依舊可以看到嶄新的太陽。
太陽如青春,每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊,但不要停留過久,一旦思想溝通,目標確定,辦法找到,哪怕是再大的風、再密的雨,也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。
要蹬直你的雙腿,擦亮你的雙眼,盯著遠方的目標,但問耕耘,勇往直前,幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
【第3句】:享受過程,精微至大。
同學們,要取得勝利,就要瞄準自己,培養自己的真性情和真興趣,把應該做的事盡量做得精細卓越,讓自己滿意,享受過程,精微盡,致廣大。
在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。
嚴格自律,環節扎實,不懈攀登,讓自己不后悔!我們x中的老師可以說很苦,因為為了愛,甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅。
因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優秀的。
我相信,正中師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會共同筑就美好的明天!最后用兩句話結束發言:同學們,有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候,再堅持一步就是勝利!
【第2句】:優秀教師演講稿二金秋歲月,秋高氣爽。
在第我們中復中學地處紅軍長征第一村,在這紅色的熱土上工作倍感榮幸和光榮。
同時我們也深知南山鎮有兩所中學,加上長汀教育的特殊性,我校每年招生數在減少。
學生數的多少,將決定一個學校的生存與發展。
“人無遠慮必有近憂”。
我們要有“校興我榮,校衰我恥”的主人翁的責任感。
因此,我覺得在新的歷史時期,應該做到以下幾點:
【第1句】:要有危機感。
古人云:生于憂患,死于安樂。
要為學校分憂,也就是為學校的生存著想。
在自己的崗位上,忠于職守,兢兢業業。
【第2句】:要有責任感。
我們要深切認識到未來社會的發展,未來民族的進步,都需要教育這塊最堅實的“奠基石”。
今天,我們之所以能夠為人民貢獻我們的聰明才智。
為人師表,無尚光榮。
振興半溪峒的希望在教育,振興教育的希望在我們教師。
【第3句】:要有質量意識。
農民希望風調雨順,大豐收,有個好年成。
工人希望產品質量好,效率高。
我們教師盼望的是學生成人成才。
因此我們要愛崗敬業,無私奉獻。
要落實好教學常規,更要向45分鐘要質量。
讓我們一起做到:認真備課,仔細編寫教案,設法上好課,及時檢測、批改作業。
靜心坐班,勤于輔導。
尊敬的領導,親愛的老師們,“黑發積霜強日月,粉筆無言寫春秋。
”今天我以能為中復中學貢獻自己的聰明才智感到莫大的榮幸。
相信,明天的中復中學一定會以我驕人的成績為榮。
祝老師們節日快樂,謝謝大家。
遵守課堂紀律的班會發言稿
先來演講吧
好的話加分哈!無規矩不成方圓...紀律如同一個河床一樣...若是沒有河床..必定泛濫成災.. 我們生活在這個社會,一切都遵循著紀律的原則。
紀律是在一定條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和,是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。
紀律具有社會性、歷史性,階級性和強制性的特點。
自由和紀律既是對立的又是統一的。
試想如果每個人隨心所欲、為所欲為,那么學習環境、生活環境就失去了正常的秩序,當然,這是所有人都不愿意看到的。
我們每個人多多少少應該知道,紀律在社會生活秩序中占有重要的地位:公共場所需要紀律,行軍打仗需要紀律,學校教學也需要紀律。
只有遵守紀律,才能明理樹信。
你想想看,一支軍隊沒有鐵的紀律,想取得勝利簡直就是無稽之談。
要是所有的戰士都像邱少云一樣,那那戰爭何談勝負
自古以來,不論哪一代賢帝明君,要想治國安民,立法嚴紀定是他們的首要之選。
如果沒有紀律,國家何以繁榮昌盛
如果沒有紀律,社會何以安定有序
如果沒有紀律,我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門
所以說,人類的成功發展離不開嚴明的紀律。
邱少云的故事,小時候我們就聽爸爸媽媽講過。
1952年10月,為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊,邱少云所在的排奉命于晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下,準備配合進攻。
12日上午,敵機向其所在的潛伏區進行低空掃射,并投擲燃燒彈,飛迸的火花,翻滾的熱浪,燒遍邱少云的全身。
為了不暴露潛伏目標,邱少云任憑烈火燒焦身卻紋絲不動。
他雙手深深地插進泥里,身體緊緊地貼著地面,直至大火吞噬,壯烈犧牲。
邱少云為什么能烈火燒身而不動搖呢
就在于他領悟了高度的組織紀律觀念性。
這是何等崇高的精神
他的英雄事跡也告訴我們:嚴明的紀律,是成功的保證,是勝利的保證
現在,學校乃至社會在遵紀方面上都存在著許多問題,就學校而言,紀律是一個班成功與否的關鍵。
如果說紀律好的話,那么這個班的班風也一定會隨著紀律的提高而提高的。
相反,如果說紀律不好的話,那么就意味,這個班完了。
所以,我們要嚴格遵守胡總書記提出的“八榮八恥”中的“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”。
嚴格遵守學校的紀律。
當然,我們不需要像邱少云那樣都去參加打仗,然后被火燒卻紋絲不動;課堂紀律是教師進行課堂教學的重要保證。
每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守紀律、善于思考、積極發言、努力學習、不講閑話、不做小動作。
然而,好說好動是我們的天性,加上小孩子嘛,自控能力比較差,常常會身不由己地違反課堂紀律,諸如交頭接耳、左顧右盼。
你說,他們會是臉皮本來就那么厚,故意要破壞課堂紀律的嗎
所以嘛。
如果沒有了課堂紀律,這后果可就嚴重了。
總之,紀律是生活中不可缺少的一部分,紀律也是班風的保證。
有了良好的紀律,同學們才會保證投入的學習,才會規范自己的言行;才會締造好的班風,才會締造優秀的班集體.有了好紀律,那大家的班級定會蒸蒸日上。
讓我們以嚴明的校紀作保障,共同創建我們的文明班級和文明校園
聽了秦紅存老師的演講有什么感想
他講課的內容基本面相于高中及以下學歷人群,宣揚內容核心就一個字“忍”,讓因果循環,天理報應來決定你遇到的問題(我感覺是文化水平高的,他忽悠不了),那你是和同學聊天有人說照他這樣的想法,美國早就被自己滅國了,二戰后的德國也成為了世界霸主。
講課的形式:首先讓所有人上臺跟著蹦迪(讓腦子不思考),等大家氣喘吁吁的下臺以后,開始宣揚以“忍”為核心的所謂的價值60萬的課,當然他的課也不便宜最貴的課好像也要四五萬,聽人說他一年最少能賺三個億,估計他應該偷稅了。
上課期間收手機不允許傳遞出任何視頻(應該是害怕被告了留下證據),這個會有專門的人盯著,每5個人大概就會有1個人專門盯著手機什么的。
看大家平靜下來了,就繼續要求學員上臺蹦迪,讓自己的親人現身說法,“講道理”用傳統文化的因果循環一系列來洗腦,讓所有人記筆記,發感慨。
一法通萬法,只要你忍著你就會有回報,福報。
上課的地點一般在小縣城的酒店,完全封閉,我知道的是在河北省和山東省講的次數比較多,關系比較硬,沒人敢查。
打的旗號是講課,實質其實和傳銷類似,不買產品,講完課后還能下次繼續割韭菜。
不會留下證據,當然也不怕出事。
3分鐘德育小故事演講加感想
德育小故事鹽與湯的比喻(轉貼)請問大家:鹽重要不重要
我想沒人會否認鹽的重要性,那么,給每人發15克鹽,請大家直接吃鹽,相信是沒人愛吃的。
德國人的做法是:用餐時請每人喝一碗湯。
15克鹽放進湯里,味道很鮮美,人人都愿意喝。
我們的做法則是,因為鹽很重要,所以把鹽從湯里提取出來,然后讓你吃鹽,再喝淡而無味的湯。
結果,你是既不愿意喝湯,也無法吃鹽。
在我們的學校教育中,這個是德育活動,那個是智育,分得很清楚。
實際上,學校所有的課程都是育人的,都包括了對學生的思想教育。
任何一門學科,包括理科,都是知識體系和價值體系的結合統一。
物理學科的科學精神、唯物史觀,不都是思想教育的重要內容么
所以,教育工作者要有整體的育人觀念。
學會合作 (求索) 有人和上帝討論天堂和地獄的問題。
上帝對他說:“來吧
我讓你看看什么是地獄。
” 他們走進一個房間。
一群人圍著一大鍋肉湯,但每個人看上去一臉餓相,瘦骨伶仃。
他們 每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長,自己沒法把湯送進嘴里。
有肉湯喝不到肚子。
只能望“湯”興嘆,無可奈何。
“來吧
我再讓你看看天堂。
”上帝把這個人領到另一個房間。
這里的一切和剛才那個房間沒什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂地歌唱著幸福。
“為什么
”這個人不解地問,“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到
” 上帝微笑著說:“很簡單,在這兒,他們都會喂別人。
” 故事并不復雜,但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。
同樣的條件,同樣的設備,為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄
關鍵就在于,你是選擇共同幸福還是獨霸利益。
陶行知獎學生糖果陶行知先生在擔任一所小學的校長時,看到男生王友用泥塊砸班上的同學,當即制止了他,并要他放學后到校長室去。
放學后,王友已經等在校長室準備挨訓了,陶行知卻掏出一塊糖果送給他,并說:“這是獎給你的,因為你按時來到這里,而我卻遲到了。
”王友驚異地接過糖果。
隨后,陶行知又掏出一塊糖果放到他的手里,說:“這塊糖也是獎給你的,因為當我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我。
”王友更驚異了,眼睛睜得大大的。
陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里,說:“我調查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們不守游戲規則,欺負女生。
你砸他們,說明你很正直善良,有跟壞人作斗爭的勇氣
”王友感動極了,他流著淚后悔地說道:“陶……陶校長,你……你打我兩下吧
我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學呀
”陶行知滿意地笑了,說:“你能正確的認識錯誤,我再獎給你一塊糖果,可惜我只有這一塊糖果了,我的糖完了,我看我們的談話也該完了吧
”懷揣著糖果離開校長室的王友,此刻的心情不難想象.人生12個經典領悟(轉)
【第1句】:父子二人經過五星級飯店門口,看到一輛十分豪華的進口轎車。
兒子不屑地對他的父親說:「坐這種車的人,肚子里一定沒有學問
」父親則輕描淡寫地回答:「說這種話的人,口袋里一定沒有錢
」 (注:你對事情的看法,是不是也反映出你內心真正的態度
)
【第2句】:晚飯后,母親和女兒一塊兒洗碗盤,父親和兒子在客廳看電視。
突然,廚房里傳來打破盤子的響聲,然后一片沉寂。
是兒子望著他父親,說道:「一定是媽媽打破的。
」「你怎么知道
」「她沒有罵人。
」 (注:我們習慣以不同的標準來看人看己,以致往往是責人以嚴,待己以寬。
)
【第3句】:有兩個臺灣觀光團到日本伊豆半島旅游,路況很壞,到處都是坑洞。
其中一位導游連聲抱歉,說路面簡直像麻子一樣。
說而另一個導游卻詩意盎然地對游客說:諸位先生女士,我們現在走的這條道路,正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。
」 (注:雖是同樣的情況,然而不同的意念,就會產生不同的態度。
思想是何等奇妙的事,如何去想,決定權在你。
)
【第4句】:同樣是小學三年級的學生,在作文中說他們將來的志愿是當小丑。
中國的老師斥之為:「胸無大志,孺子不可教也
」帶外國的老師則會說:「愿你把歡笑帶給全世界
」 (注:身為長輩的我們,不但容易要求多于鼓勵,更狹窄的界定了成功的定義。
)
【第5句】:在故宮博物院中,有一個太太不耐煩地對她先生說:「我說你為甚么走得這么慢。
原來你老是停下來看這些東西。
」 (注:有人只知道在人生的道路上狂奔,結果失去了觀看兩旁美麗花朵的機會。
)
【第6句】:妻子正在廚房炒菜。
丈夫在她旁邊一直嘮叨不停:慢些。
小心
火太大了。
趕快把魚翻過來。
快鏟起來,油放太多了
把豆腐整平一下
「哎厎」妻子脫口而出,「我懂得怎樣炒菜。
」「你當然懂,太太,」丈夫平靜地答道:「我只是要讓你知道,我在開車時,你在旁邊喋喋不休,我的感覺如何。
」 (注:學會體諒他人并不困難,只要你愿意認真地站在對方的角度和立場看問題。
)
【第7句】:理由充份 一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著,有一個人后面緊緊地追趕著這輛車子。
一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人說:“老兄
算啦,你追不上的
”“我必須追上它,”這人氣喘吁吁地說:“我是這輛車的司機
” (注:有些人必須非常認真努力,因為不這樣的話,后果就十分悲慘了
然而也正因為必須全力以赴,潛在的本能和不為人知的特質終將充份展現出來。
)
【第8句】:原來如此 甲:「新搬來的鄰居好可惡,昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時然跑來猛按我家的門鈴。
」 乙:「的確可惡
你有沒有馬上報警
」 甲:「沒有。
我當他們是瘋子,繼續吹我的小喇叭。
」 (事出必有因,如果能先看到自己的不是,答案就會不一樣在你面對沖突和爭執時,先想一想是否心中有虧,或許很快就能釋懷了。
)
【第9句】:誤會 某日,張三在山間小路開車,正當他悠哉地欣賞美麗風景時,突然迎面開來一輛貨車,而且滿囗黑牙的司機還搖下窗戶對他大罵一聲:“豬
” 張三越想越納悶,也越想越氣,於是他也搖下車窗回頭大罵:“你才是豬
” 才剛罵完,他便迎頭撞上一群過馬路的豬。
(不要錯誤的詮釋別人的好意,那只會讓自己吃虧,并且使別人受辱。
在不明所以之前,先學會按捺情緒,耐心觀察,以免事后生發悔意。
)
【第10句】:后生可畏 小男孩問爸爸:“是不是做父親的總比做兒子的知道得多
” 爸爸回答:“當然啦
” 小男孩問:“電燈是誰發明的
” 爸爸:“是愛迪生。
” 小男孩又問:“那愛迪生的爸爸怎麼沒有發明電燈
” (很奇怪,喜歡倚老賣老的人,特別容易栽跟斗。
權威往往只是一個經不起考驗的空殼子,尤其在現今這個多元開放的時代。
)
【第11句】:不必緊張 小明洗澡時不小心吞下一小塊肥皂,他的媽媽慌慌張張地打電話向家庭醫生求助。
醫生說:“我現在還有幾個病人在,可能要半小時后才能趕過去。
” 小明媽媽說:“在你來之前,我該做甚麼
” 醫生說:“給小明喝一杯白開水,然后用力跳一跳,你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時間了。
” (take it easy,放輕松放輕松些,生活何必太緊張
事情既然已經發生了,何不坦然自在的面對。
擔心不如寬心,窮緊張不如窮開心。
)
【第12句】:鑰匙 一把堅實的大鎖掛在大門上,一根鐵桿費了九牛二虎之力,還是無法將它撬開。
鑰匙來了,他瘦小的身子鉆進鎖孔,只輕輕一轉,大鎖就“啪”地一聲打開了。
鐵桿奇怪地問:“為什麼我費了那麼大力氣也打不開,而你卻輕而易舉地就把它打開了呢
” 鑰匙說:“因為我最了解他的心。
” (每個人的心,都像上了鎖的大門,任你再粗的鐵棒也撬不開。
唯有關懷,才能把自己變成一只細膩的鑰匙,進入別人的心中,了解別人。
)德育故事愛是師生溝通最好的工具 的社會,讓人們安享生命的奇跡,我有這樣一支神筆嗎
沒有,但我有一支粉筆,我要用這支粉筆去給孩子們裝點一個個美麗的世界。
在十多年的教師生活中,我所學到的東西如銀河系中的星星一樣多而美麗,其中最美麗的一顆是愛。
在于漪等許多特級教師的教育自傳中都提出了一個共同的教育信念,那就是尊重學生,愛學生。
是呀,不熱愛學生就不能算一名稱職的教師。
每個班級都有優秀生和學困生,教師喜歡優秀生,這很正常,但對學困生更應多給點偏愛。
因為在(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,426) [查看全文] 被流動紅旗遺忘的愛 今天中午,我跟往常一樣,吃完飯早早來到教室“看孩子”。
我們班的這幫孩子,在諸多老師的眼中是較調皮的,也因此,在學校的各項流動紅旗的競爭中,成績總是讓我汗顏。
一向不服輸的我,試過許多方法,但都不及自己正襟臨坐教室看著他們來得有效。
這不,我在批周記,下面的學生認認真真在完成午間作業,一切顯得十分平靜。
這次周記,認真對待的還是那幾個班干部。
在我批得索然無味時,突然一個標題抓住了我的眼球——《老師,你變了》 “老師,您(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,286) [查看全文] 別了,“我不行”先生 隨著上課鈴聲響起,我班新一屆干部改選正式開始。
選舉進行得很順利,中隊干部依次選出,四名小隊干部的候選人名單也寫在黑板上。
經過民主投票,大家一致通過。
同學們報以熱烈的掌聲表示祝賀。
可就在此時,一件意想不到的事情發生了。
新當選的小隊長小金站起來,怯生生地說:“老師,別選我,我當不好小隊長,我……我不不行。
” 一、思考題:
【第1句】:小金是個學習不錯的孩子,為什么卻說“我不行”? (09\\\/22\\\/2005 16:06:00,208) [查看全文] 冬天,應該屬于孩子 這是入冬以來最冷的一天,一大早來到學校,就看見班里的孩子正在外面玩耍。
我大聲說:“淮讓你們在外面玩的廠孩子們伸了伸 舌頭,轉身跑回教室。
其中一個怯怯地說:“操場上有冰,我們想去 那兒玩。
”“進去!”我呵斥道。
孩子們一溜煙地跑進教室,讀起書來。
聽著他們參差不齊的讀書聲,我突然覺得自己做錯了什么。
我對這些剛入學的孩子似乎太苛刻了。
江南氣候溫和,很少結冰。
前幾天連續降雨,在操場上留下許多大大小小的水坑,昨天氣溫驟然變冷,居然(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,206) [查看全文] 改選風波 由于我班原中隊長擔任了大隊干事,擬再補選一位中隊長。
我請同學們醞釀人選,待星期五班隊會時間進行民主選舉。
話音剛落,體育隊長小文“騰”地一下站了起來,激動地說:“老師,咱班同學最不公平,跟誰好就選誰,哪個干部工作認真就不選哪個。
”我回答說:“干部是為同學服務的。
哪個干部真心為大家做事,大家是會擁護他的。
”第三節語文課剛上課,小文又迫不及待地舉手發言:“老師,我不想當體育隊長了。
剛才體育課上孟老師已經答應了,如果您沒意見,孟老師就讓毛夢浙當體育隊長。
”稍停,她又說:“其實,我心里想的那個人不是毛夢浙(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,106) [查看全文] 給孩子一片潔凈的天空 一次乘電梯時,看到一個可愛的女孩拉著媽媽的手,她禮貌的和我打招呼。
這時候急匆匆進來一個年青人。
他把一團油膩膩的紙隨手扔在電梯里,我雖然覺得很是觸目,但是最終還是忍下了采取行動的想法,把目光移向了另一邊。
“叔叔不乖,我都不亂扔東西,叔叔弄臟了電梯
”女孩的聲音那么清脆,那么天真。
說話間她彎腰撿起了那個紙團,下了電梯便扔到果皮箱里。
周圍的人紛紛向女孩投去贊許的目光,那位年青人也不好意思地笑了。
他拍拍女孩的頭說:“你真可愛,叔叔謝謝你”。
女孩則自豪地揚著頭象個(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,246) [查看全文] 給學生多一點包容 2003年2月開學的第一天,中午我在學校的食堂吃飯,班里的兩個同學沖進來,告訴我方楊同學的80元錢丟了。
我匆匆扒完碗里的飯,三步并作兩步走進教室。
這時同學們都已坐在教室里做作業了,我讓所有同學把筆放下,抬頭看著我,除了方楊同學眼睛哭得紅紅的,其他同學的目光都是那么的清純。
我甚至懷疑錢是不是真的丟了。
我開始調查掉錢的經過,這個時間段,錢肯定是本班同學拿的,于是,我讓學生相互提供線索,并動之以情,曉之以理,可中午整整一個多小時的時間,事情毫無進展。
下午兩節空課,我坐在辦公室里左思右想,想想六年級的孩(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,296) [查看全文] 話說學生的懶惰 夕陽西沉,我走進教室。
唉,又是他,作業沒完成。
看見他低下了頭。
半個學期中,已記不清留他多少次了。
說他懶惰的老師有好幾位,是啊,經常不按時完成作業的就是他。
我坐下來,思考著如何教育他。
“你騎車來上學要多少時間
”我記得他住得挺遠。
“半小時”。
“差不多”。
他有些驚訝,似乎沒想到老師問他這個問題。
“什么時候起床
”我隨又問。
“六點鐘左右(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,247) [查看全文] 教育,應該從傾聽開始 讀到雨佳的一篇文章,覺得傾聽是一項技巧,是一種修養,甚至是一門藝術。
學會傾聽應該成為廣大教育工作者的一種責任,一種追求、一種職業自覺。
《聽的藝術》一文講述了這樣一件事:美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友,問他:“你長大后想當什么呀?”小朋友天真地回答:“嗯,我要當飛機駕駛員!”林克萊特接著問:“如果有一天,你的飛機飛到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你會怎么辦?”小朋友想了想:“我先告訴飛機上的人綁好安全帶,然后我掛上我的降落傘,先跳下去。
”當現場的觀眾笑得東倒西歪[1寸,林克萊特繼續注視著(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,260) [查看全文] 老師的信任,學生的動力 學生情感的觸發,往往與一定的情境有關,那么,怎樣才能使學生情感得到觸發呢
那就要發揚學生優點克服缺點。
有缺點當然需要批評教育,但不是抓住缺點不放,時時敲打,而是把他放到兩種思想,兩種行為的矛盾斗爭中,由他自己進行抉擇。
老師還要在旁邊指導,使正確的思想克服錯誤的思想。
本學期,發現我們班的顧影柯同學有幾次拿別人東西的壞習慣。
在一次班會中,我問大家,誰愿意當班級保管員
同學們紛紛舉起小手,我看見顧影柯也舉起了手,就讓他擔任。
頓時,同學們竊竊私語,指手畫腳,對顧影柯擔任班級保管員極為不滿,而顧影柯顯得很(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,264) [查看全文] 讓兒童的道德生命自由生長 ——小學德育案例解讀曾讀過一篇中學生作文,題目是《童心里,一段苦澀的記憶》。
大意是講一個小學三年級的男孩在一家旅社門口拾到7毛多錢,他就站在那兒等了3個多小時,結果還是沒有等到失主。
第二天,他非常“虔誠”地把錢交給了班主任老師。
班主任拍拍他的頭,笑著說:“多好的孩子!”小男孩甜甜地笑了。
可下午,他偶然聽到班主任與另一個老師說,班上的某同學今早交給他7毛多錢,為這7毛多錢,昨晚競在寒風中等了3個多小時,真是個傻夯!接著是另一個老師的大笑聲(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,177) [查看全文] 挖掘自我矯正的潛能 新學期開始了,一年級新生迎來了他們想往以久的校園生活。
在這群充滿朝氣的孩子中,最吸引我的要算于一了。
案例: 這還要從第一節課說起。
在下課時我告訴學生第二天八點半到校。
話音未落一名男孩子喊到:“上午八點半還是下午八點半?”頓時班內一片嘩然。
這個古怪的問題引起我對于一的注意。
于一非常聰明,反應靈敏。
對課上的問題有時脫口而出,有時打斷別人說話搶著說,根本想不起有舉手這么回事;坐立行走都是歪歪扭扭,故做怪姿;課間亂擠亂嚷…(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,156) [查看全文] 我心飛翔 這是新學期開始的第一節課,他照舊像往常一樣,蜷縮在自己的座位上,一臉的無望和無助。
上課鈴響了,年輕的斯班主任走進教室。
她沒有立即講新課,而是微笑著對學生說:“今天我們一起做個游戲。
”她拿出一張紙,一招一式地教學生們疊著。
很快,一只紙飛機在她手中誕生了。
演示完畢后,她對學生們說:“大家每人疊一只飛機,寫上你最真誠的祝福,讓它飛到你要給的人那里!” 學生們興奮了,立刻行動起來。
只有他無動于衷,他的飛機疊好了,很精致,但(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,163) [查看全文] 享受寬容 “It is three o’clock in the afternoon…… ”課堂內學生們正在齊聲朗讀課文,我突然發現徐婷婷同學沒有把書本拿起來,我就繞過去想提醒她一下。
可不知怎么,她的桌上還攤著另一本練習冊,還用手死死地壓著。
我本能地抽開一看,一本《民間神話故事集》赫然印入我的眼簾,她的小臉刷地紅了。
我的怒氣頓時被吊了起來。
沒有經過思考,我就把這本書拿起來“丟”到講(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,204) [查看全文] 訓練小毅完成作業 11歲的小毅,是個特殊家庭的孩子。
父母離異,其父親對他“大撤把”,小毅從入學至今的五年中,常常不完成家庭作業,要轉變小毅的不良習慣,并非一件易事。
于是,我精心設計了一份循序漸進的行為矯正計劃,將目標確定為:
【第1句】:近期目標:寫作業。
無論多少,只要每天寫就算達標。
【第2句】:中期目標:寫完作業。
無論好壞,每天都要寫完作業。
【第3句】:終極目標:寫好作業。
在完成作業的基礎上,要求保證屬量。
聽講座后的感想怎么寫
7月11日,對于我,是平凡的一天,不平凡的天。
平凡就在于在這一,沒有什么的波瀾,突然發生的狀況,還是平常的過日子;不平凡就在于在這一天里,我學到的東西比以往每天學到的東西多得多,自己從熊哲昆哥哥那兒學到了很多東西,那些東西都是不平凡的,在以往的生活中所汲取不到的。
那天上午,我揣著一顆好奇的心來到了熊哲昆哥哥的講座現場,靜靜地等著他傳授給我們他長年累月從生活中體會出的一些道理。
講座開始了,熊哲昆哥哥侃侃而談,繪聲繪色地向我們描繪出了一幅幅生動的畫面,并談了他對那些事的見解和看法,把他從中體會到的東西毫不保留地傳授給了我們。
經過這一次講座后,我學到了很多東西,具體如下:一、我們應該抓住課堂上的一點一滴。
老師上課的四十分鐘是最精華的部分,老師所講的一點一滴都是他們從多年的生活中體會到的。
所以在上課的時候,我們應該全身心地投入,聽老師講課,不能漏掉老師講的任何細節。
如果你上課不聽的話,你課后再認真,花兩倍甚至三倍的時間都不一定能把課堂上漏掉的知識補回來。
所以,我們應該抓住課堂上的一點一滴,把自己所有的精力都注入到每一堂課中去。
二、我們要認真完成老師布置的作業。
在熊哲昆哥哥考得長沙理科高考狀元這個頭銜之后,許多家長就問他,你在哪里上的培訓班,為什么考得這么好
而熊哲昆哥哥只是莞爾一笑,說:“我沒有上過培訓班,我只不過是認認真真完成老師布置的作業和老師出的習題罷了
”其實老師布置的作業也是一個很好的復習點,我們應該全身心地投入去做,并要做到高速度、高效率。
做什么作業就把全部的精力給灌進去,在自己的視線之內只能看到這一方面的書,不能在桌上放兩本小說,放兩袋零食,從而擾亂了你的思路,就不能安下心來做作業,就會降低效率。
做作業時還有一個妙招:先做自己感覺最乏味的作業,做到你不想做為止,再拿出你最感興趣的作業,提高自己的興致。
當你的興致非常高的時候,再做你感覺乏味的作業,就為樣循環下去,再加上你的全神貫注,就可以做到高速度、高效率了。
三、我們要有求知欲,不懂就要問,直到自己理解了為止。
現在有很多同學,在學習上過于靦腆,遇到自己絞盡腦汁也想為出來的問題時,不去問老師,沒有要把這道題弄懂的欲望,從而導致考試時類似的題型不會做。
如果他當時自己勇敢一點,鼓起勇氣向老師討教的話,說不定還能舉一反三,做出別的題呢
還有,上課的時候,很多人心中有疑問,有自己的見解,可他總是畏畏縮縮,不敢舉手,生怕自己的見解是錯誤的或提的問題別人認為太容易從而取笑他,讓他難堪。
其實,那些人應該放下心靈的包袱,如釋負重,敢說敢問,勇敢地提問,繪聲繪色地說出自己的見解,不要顧忌周圍其他人的感受,只要你勇于說出自己的想法,你就成功地在人生的康莊大道上跨出了一步。
四、在緊張的學習之余,我們應該多放松,多進行體育鍛煉,多開展活動。
有很多人在緊張的學習之余,不知該用什么樣的方法來放松自己,在這里,他給我們推介了一個好方法:進行自己喜歡的體育鍛煉,那樣你就會感覺很快樂,把自己所有的煩惱拋到腦后,緊張的神經自然也就松弛了下來,還能增強自己的體質,那豈不是一舉兩得
五、對夢想要有追求。
我相信在每個孩子幼小的心靈中都有著一個夢想,也許很大,也許很小,不過都沒有關系,但是你不能放棄對夢想的追求,因為那是你學習中、生活中所有力量的源泉。
沒有它,就等于缺少了一根頂梁柱,就等于缺少了一只手臂,你的生活就會變得迷茫、乏味、沒有色彩,你也就只會盲目地指揮身體做一切又一切,而自己只會變得不知所措。
沒有一個目標存活有你的心中,你就不會去努力,你也不會試圖用自己的能力去改變生活,所以,我們應該在自己的心中有一個夢想,有一個目標,并朝著這個夢想、這個目標目標去不斷奮進,這樣,你就會成功。
六、對奧數、課外閱讀、英語的培養。
很多人認為,語文是我們祖國的傳統文化,只要抓好語文就行了,可事實卻不是這樣。
從小就要抓好自己感興趣的東西,為以后的考試做鋪墊。
如果他科科成績都很好的話,可以多方面培養他的興趣,奧數比賽得了獎,高考可以加分;課外閱讀量大的話,作業可以下筆成章;英語口語好的話,還不愁以后出國留學,真是碩果累累啊
就算只對某一科感興趣,也不能灰心喪氣,重點抓好自己最感興趣的那個東西,在這一個點上做個突破,將來把它當成突破口,為別的科目拉分,也可算是個好事吧
七、積極參加譚外活動、學校組織的活動,積極參加各項比賽。
部分家長認為,孩子的學習成績是根本,從而忽視了孩子們的活動,這樣長年累月,那孩子就會變成一個“書呆子”,變得不喜歡運動,不喜歡活動,身體也會越來越經不起考驗,抵抗力越來越差,到頭來孩子動不動就生病,害的也是他們自己呀
所以我們應該多多參加學校舉辦的活動,讓自己的生活變得更加豐富多彩、絢麗多姿。
還有,我們要積極參加區、市、省甚至國家的活動、比賽,增強自己臨場考試的能力,測試自己到底有多高的水平,也可以從中找到自己的不足,加以改正,為以后比賽打下堅實的基礎。
……總而言之,那天我學到的東西實在是太多了,數也數不清。
哎呀,快要十二點了,我得趕緊去睡覺了,下次再敘
聽《做智慧父母,育優秀孩子》課堂和主講老師的感言,怎么寫
聽本次講座的收獲: ①學習了十八大精神,教育引導全校師生領國夢的內涵; ②切會到實現中國夢,希望在少年,重任在教育; ③我們要以“立德樹人”為教育宗旨,積極引導學生在活動中學習真知、學說真話、學做真人,促進孩子的健康成長。
二、孩子學習國學經典,能給孩子帶來改變: ①朗讀可以使孩子們在韻律中感受國學文化,培養了孩子們的語言交流能力,認知能力; ②經典故事讓孩子們通過互動學會積累應用,提升了孩子們的興趣技能; ③博采眾家,讓孩子在玩中學,在學中玩,培養孩子的團隊協作精神,挖掘自身潛能,重新認知自我,增強自信。
三、配合學校更好的教育好孩子,真正的做到“家校共育”: ①營造良好的家庭氛圍,不要和孩子爭吵,給孩子一席思考的空間 ②重視孩子們的心理健康,積極引導興趣開發導向 ③經常和孩子們交流,疏通引導孩子 ④鼓勵互動討論教學
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