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十佳教師感言

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優秀教師獲獎感言

尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們: 大家好

作為一名,有機會獲獎,我很高興,也非常激動。

此時次刻,我想用三個詞來表達我的心情。

第一個詞是感謝。

我要感謝領導對我的信任、支持和鼓勵,我由衷地感謝你們

(鞠躬) 第二個詞是自豪。

人們常說,一粒種子,只有深深地植根于沃土,才能生機無限;而一名員工,只有置身拼搏創業的氛圍,才能蓬勃向上

我非常自豪在人生的韶華之年,來到單位這片沃土。

在她的培養、造就下,在領導的信任和同志們的幫助下,小小的我才得以成長,我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。

第三個詞是行動。

為了感謝領導和同志們對我的信任,為了回報對我的培養,我將把這份感謝與感恩化作行動,將自己的全部智慧與力量奉獻給單位,勤奮敬業,激情逐夢,,努力做到更好

優秀教師發言稿,優秀教師如何發言

【第1句】:優秀教師演講稿一尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家好!今天我能作為教師的代表發言,感到非常榮幸。

首先,請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著,我帶著五個感謝而來:第一個,要感謝學校,是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺,讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝,感謝學校個各位領導,是你們的關心與鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動力,讓我能安心工作,實現夢想。

第三個感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無私的幫助,從上課到管理班級,給我很多經驗,讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優秀的教研組,很多老師在教學上是我學習的榜樣,他們都是非常優秀的教師,非常敬業,敢于創新,又很熱心幫助指導青年教師,這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝,是要感謝我的學生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對你們老師工作的理解與支持。

在這一過程中,你們成長成熟了,與此同時,也從另外的一個側面幫助了我的成長。

。

我今天的成績,有你們的功勞,感謝你們,希望你們與我們老師一起,共同努力,開拓進取,為我們美好的明天而奮斗。

第五個感謝,就是要感謝我的老師,是老師的辛勤教育,才有了我的今天。

生命之旅如爬山,成長要過十八盤。

成績已入歷史博物館,如今我們又站在同一起跑線上。

下面我對同學們再說幾句話。

【第1句】:領先同學,心態歸零。

成績屬于歷史,今天屬于自己。

人生之旅如登山,無限風光在險峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。

學習成績優秀的同學要時刻仰望星空,志存高遠,居安思危,心態歸零,奮力跋涉,個別階段的領先不是目的,更不是這場登山之旅的終點,要攀登高山之巔,領略無限風光。

【第2句】:后進同學,關上后門。

是的,人生就是要關閉后門,向前邁進。

同學們,尤其是后面跟進的同學們,過去你獲得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,現在向前!今天累了,你就好好地躺下來休息,把所有的煩惱和傷痛,都用力關在門后。

明早一起來,你依舊可以看到嶄新的太陽。

太陽如青春,每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊,但不要停留過久,一旦思想溝通,目標確定,辦法找到,哪怕是再大的風、再密的雨,也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。

要蹬直你的雙腿,擦亮你的雙眼,盯著遠方的目標,但問耕耘,勇往直前,幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

【第3句】:享受過程,精微至大。

同學們,要取得勝利,就要瞄準自己,培養自己的真性情和真興趣,把應該做的事盡量做得精細卓越,讓自己滿意,享受過程,精微盡,致廣大。

在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。

嚴格自律,環節扎實,不懈攀登,讓自己不后悔!我們x中的老師可以說很苦,因為為了愛,甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅。

因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優秀的。

我相信,正中師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會共同筑就美好的明天!最后用兩句話結束發言:同學們,有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候,再堅持一步就是勝利!

【第2句】:優秀教師演講稿二金秋歲月,秋高氣爽。

在第我們中復中學地處紅軍長征第一村,在這紅色的熱土上工作倍感榮幸和光榮。

同時我們也深知南山鎮有兩所中學,加上長汀教育的特殊性,我校每年招生數在減少。

學生數的多少,將決定一個學校的生存與發展。

“人無遠慮必有近憂”。

我們要有“校興我榮,校衰我恥”的主人翁的責任感。

因此,我覺得在新的歷史時期,應該做到以下幾點:

【第1句】:要有危機感。

古人云:生于憂患,死于安樂。

要為學校分憂,也就是為學校的生存著想。

在自己的崗位上,忠于職守,兢兢業業。

【第2句】:要有責任感。

我們要深切認識到未來社會的發展,未來民族的進步,都需要教育這塊最堅實的“奠基石”。

今天,我們之所以能夠為人民貢獻我們的聰明才智。

為人師表,無尚光榮。

振興半溪峒的希望在教育,振興教育的希望在我們教師。

【第3句】:要有質量意識。

農民希望風調雨順,大豐收,有個好年成。

工人希望產品質量好,效率高。

我們教師盼望的是學生成人成才。

因此我們要愛崗敬業,無私奉獻。

要落實好教學常規,更要向45分鐘要質量。

讓我們一起做到:認真備課,仔細編寫教案,設法上好課,及時檢測、批改作業。

靜心坐班,勤于輔導。

尊敬的領導,親愛的老師們,“黑發積霜強日月,粉筆無言寫春秋。

”今天我以能為中復中學貢獻自己的聰明才智感到莫大的榮幸。

相信,明天的中復中學一定會以我驕人的成績為榮。

祝老師們節日快樂,謝謝大家。

先進教師獲獎感言50字

首先我要感謝學院領導和全院師生對我的厚愛和支持;感謝學院領導舉辦了這次盛大的活動;其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰的同事們,感謝給我充分肯定的同學們。

說到感動,是大家的熱情讓我感動,是學院上下齊心合力開拓拼搏的創舉讓我感動。

其實我沒有做很多事情,我所做的都是應該做到的。

我只是堅守了職責和信念。

求助:用一兩句話寫一篇教師獲獎感言

【第1句】: 成績屬于過去,在今后的日子里,我仍將以一名“十佳學生”的標準嚴格要求自己,刻苦學習,修身養性,用優異的學習成績、優良的思想道德品質、健康的體魄回報給父母、回報給老師

【第2句】:百尺竿頭,更進一步;海納百川,地生萬物:雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。

讓過去華麗的謝幕。

把握好現在,懷著滿滿的期待,向著收獲的明天出發。

【第3句】:此時此刻我捧著手中的獎狀,心里感慨萬千,雖然并不是很繁華、貴重,但我想這每一張獎狀的背后都是各位同學日夜苦戰,用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。

名言:

【第1句】:讓未來到來,讓過去過去。

【第2句】:窮則思變,差則思勤

【第3句】:靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風采。

【第4句】:精神成就事業,態度決定一切。

【第5句】:你可以勝利,也可以失敗,但你不能屈服。

【第6句】:把汗水變成珍珠,把夢想變成現實

【第7句】:玉不琢不成器,人不學不成才

【第8句】:長得漂亮,不如活的漂亮。

【第9句】:人生就像一杯茶,不會苦一輩子,但總會苦一陣子。

【第10句】:把一切平凡的事做好即不平凡,把一切簡單的事做好即不簡單。

【第11句】: 駿馬是跑出來的,強兵是打出來的。

夠了嗎

一年級學生十佳之星發言稿應該怎樣寫

晚上好

首先真誠的對你們說一聲:你們辛苦了

你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時間來參加這次家長會,我表示衷心的感謝。

此時此刻,我的心情是萬分激動的,我們第二次這樣面對面的零距離接觸,相信你們的心情也同樣激動,因為你們在關心著你們的孩子,我在關心著我的學生。

今晚我們相聚在這里,相逢就是有緣,是孩子們成為我們聯系的紐帶,就讓這紐帶緊緊的牽連著我們,使我們心靈相通,既然有緣就當珍惜,你們想讓你們的孩子張開雙翅翱翔遠方,我也想讓我的學生們一路芬芳。

作為教師的最大的心愿,那就是能有桃李滿園之日。

為了這共同的目標,就讓我們攜起手來,朝著一個目標前進,托起這一顆顆璀璨的明日之星。

我們班每一個孩子都是純真的,他們都有著一顆向上的心,他們來到學校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風景!他們是來學校接受知識的熏陶、接受人類文明的傳承的,我一直在想,他們象荷葉上的露珠,我們要呵護、包容和賞識。

十佳之星家長育兒心得100字家庭教育的

各位領導位老師: 大家好! 看著新老師在國旗下莊嚴宣誓,我心潮澎心中無限感慨:真是青春無價春萬歲!聽著鄭捷老師的報告,再一次為之震撼和感動:鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個不平凡的講臺上,講述最平凡不過的故事,心中更是百感交集。

該從哪里說起呢

從小就覺得老師是一個詩意的職業,或許是媽媽不知不覺的胎教,于是三保小學(臺江實小)的老師們就常常見到一位瘦弱的小丫,咿咿呀呀,揮舞著教鞭,有模有樣地學當老師;或許是命運使然,在流轉不息的生命之輪中,福州教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師,為了夢想快樂地前行。

雖然有過疲憊,即便偶覺煩惱,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“花落為泥碾作塵”,用勤奮體驗人生澎湃的激情,以用心聆聽教學動聽的旋律,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。

無論燦爛,還是陰霾,在教育教學之路上,我快樂并幸福著。

總而言之,我快樂并幸福的源泉是八個字:勤奮、快樂、用心、愛心! 一、勤奮是成長的基石 作家峻青說過一句意味深長的話:“人的一生是漫長的,但在關鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時候。

”在同事眼里,我是省優秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”,特別是最近還被評為省特級教師,并主持以我名字命名的名師工作室;在學員眼中,我是一個得過全國、省市教學比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師;在學生們看來,我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛的老師。

可在我自己的眼中,我不過是一只剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”,成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字:勤奮。

20年前,我走出師范學校分配在群眾路小學,像在座各位新教師一樣,風華正茂、青春年少,滿懷理想,充滿希望,特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力,恨不得一下子能像他們一樣,自信瀟灑,揮灑自如,從容自得。

可第一節課就遇到了攔路虎,最簡單的“a\\\/o\\\/e” 怎樣教得有趣

怎樣讓學生牢固掌握

我把在學校里學的十八般武藝都搬了出來,可孩子們就是不領情,朝我噠噠噠開槍的有,哭著跳出窗外找媽媽的有,給我這個師范學校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無策,很是窘迫。

挫敗感相當嚴重,但成為好老師的愿望更為強烈。

不久后,學校領導就讓我在學校開一節公開課,我清楚地記得,這節公開課是《皮球浮起來了》,相比以后我所開的50多節公開課,它太微不足道了,聽課人數:全校語文老師加校長只有六個人(群小兩年,6個班15位老師),但即使如此,我也絲毫不敢怠慢,因為它是我在教學中成長的第一步。

我的媽媽是臺江區的一名教師,我讓媽媽帶著我找到臺江區教學水平最高的老師請教,認真記錄下老師講的每一個字,我帶上面包在省圖一坐就是一整天,仔細查找有關的資料。

為了能更好地掌握課堂教學藝術,我甚至聯系我的同學,請她們帶我到市里各名校,悄悄地站在優秀教師的班外“偷藝”。

對我的做法在座的各位肯定不能理解,“就6個人聽課

不至于吧!”是啊,連我的媽媽都不理解:“上這么一節課怎么這么難

”我知道,我并不是一個很聰明的人,但我自小就堅信勤能補拙,笨鳥先飛的道理。

我在小學一年級的時候參加了學校的乒乓球隊,第一堂訓練課是托球,我怎么都托不好,夜深人靜,家家戶戶熄燈、睡覺,只有我一個人在院子里練球,不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。

3下不行,5下不行,媽媽睡了一覺起來叫我快睡,我說一定要托到10下,媽媽勸不下我,只我去睡了。

第二天測驗的時候,一個個伙伴,前赴后繼,托個三下五下便紛紛敗下陣來,我卻意想不到地托了106下,得了絕對的第一。

當時既高興又害羞,高興嘛誰得第一不高興,害羞呢同學的掌聲實在太熱烈,老師的表揚太夸張。

正是自小培養的勤奮精神,使我6人公開課獲得成功。

1997年我作為學校十個選手之一要參加省市小學、幼兒教師教學基本功比賽,其實這次參賽非常為難,畢業十多年了,好久沒有練習,“功力”已經嚴重退化,更重要的是小孩剛剛出生沒幾個月,我找楊玲副校長軟磨硬纏,想說服她不要我參賽,甚至說,我這肉包子身材參賽肯定沒戲,雷厲風行的楊校長說一不二:肉包子身材怎么了,還能引人食欲呢,別說了,非參賽不可!我看實在推托不掉,沒轍了,那就練吧!我這人的脾氣就是要么不做,做了就全力以赴,全心以對!每天集體訓練一小時后,我又獨自一人留在教室練簡筆畫,很快寬寬的黑板上滿是密密麻麻的簡筆畫,無法落筆時擦掉重新再來。

我給自己定下目標,每晚必須練十張毛筆字、鋼筆字,看兩本語音及演講材料,完不成任務決不睡覺,經??粗粗退?,書掉在地上驚醒了我,撿起來又接著看。

功夫不負有心人,當我在市直屬校比賽中拿了全能第一,在全市五區八縣又得第一、在全省比賽中還是第一時,許多人連連驚嘆,簡直太不可思議了,在這強手如林的比賽中,只要有一點微小失誤都不可能取得這樣出色的成績啊。

好好佩服你喲,怎么得第一,我也故意回答,我也好好佩服自己喲,一不小心就得了第一。

其實在這次過程中,我從未考慮過得第一,心里想的只是不愿給學校丟臉、給集體抹黑。

我知道這第一不是平白無故從天上掉下來的,可我經常卻能得到這些“餡餅”,為什么

不是因為我長得高,手足夠長,不是姚明嘛。

我想說付出不一定能得到回報,但不付出肯定得不到回報。

我用自己的勤奮證明了自己的價值,為自己的成長搭了橋、鋪了路,也讓我在福州年青教師群體中脫穎而出,得到認可。

其實在這一年里,我的公開課《海底世界》參加校、市比賽均獲獎,并作為惟一一節課選送到省里比賽,得了第一后參加全國比賽,在40多節課中脫穎而出,獲得了一等然,而這一等獎只有兩名。

每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步,我也并不例外。

在我成長的每個階段都有特色,都有出彩的地方,當回首過去,或許會覺得有些稚嫩,但這種稚嫩正是成長的基礎,是每一個階段必須經歷的過程,而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。

勤奮不僅是某個階段,某件事情上的努力,而是要緊緊抓住每一次機會,我相信,只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰功利和浮躁,用無怨無悔,始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育,你就能夠及時登上新的臺階,在更高的層次上得到提升。

二、用心是成長的階梯 狄更斯說:“在這個世界上,我們無法選擇工作,但對工作的態度,我們卻有權利有責任去認真選擇。

”我天生喜歡當老師,但不是說每個人走上教師的崗位都能如此,即使熱愛又怎樣呢

同樣也會面對艱難與挫折,枯燥與倦怠。

我是幸運的,指點我的師傅都是在省內外赫赫有名的特級教師、教育專家,林學舜、余文森、寧志芳、趙矜明、王光中等,而在他們身上我感受最強烈的是他們的執著和用心。

志芳、趙矜明老師雖已年過古稀,可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。

林學舜師傅最愛從生活中汲取教學靈感。

跳完舞回來,他會突然問我,發現了嗎,語文教學就像跳舞,有旋律、有節奏、有亮相、有高潮、有合作……寧在這些名師的潛移默化中,我形成了自己的教學信念,教學來源于生活,教學與生活息息相關。

2003年,我隨翁桂香副局長帶隊的福州市教育教學代表團赴新疆講學,去之前本沒有公開課任務,可到了米泉市,當地領導強烈要求我為全市語文教師上一節公開課,盛情難卻之下,卻是巨大的壓力,因為這不是代表個人,而是要向我們對口支援城市的老師們展現福州教師的風采。

沒有時間準備,我就在聽課現場快速構思,臨時制作教具,即興展示一節認識人體器官的識字課。

課前,為活躍課堂氣氛,消除孩子們的拘謹,我設計了與課文內容有關的游戲“堅決不執行命令”,比如我說耳朵,學生必需用手指其它器官,這是我帶學生在川石島軍訓時看到的游戲在課堂中的巧妙運用。

為了檢查孩子們生字自學情況,我設計了從福州-新疆-福州的鐵路線,讓孩子們在兩個友好城市之間神游,在游覽中、快樂中檢查生字。

大家都知道李詠主持的《幸運52》吧,我就借用他節目中的“黃金搭檔”,將“你說我猜”搬進課堂,讓孩子們在開心的快樂互動中鞏固詞語。

接著,我還制作了“超級變變變”魔術生字卡,幫助學生找到識字規律,而這是借鑒了中央臺《廣而告之》節目中介紹的掃盲英雄的創意。

最后,我讓孩子將所有所學之詞,都編入歌曲《假如幸福你就拍拍手》中,當在師生的歡唱歡跳中結束這節課時,所有聽課的500多名教師全體起立,給予長時間熱烈的掌聲。

這些靈感是平時用心積累巧妙、運用的結果,很多人問我怎么會有那么多的靈感

在我的眼里,生活中與語文教學有關的事物比比皆是,都是語文教學需要關注的。

我不斷地在生活中學習,不斷地吸收生活素材,產生無窮無盡的靈感和創意,為此專門開設了教學講座《運用生活資源,進行教學創作》。

是啊!用心是美麗的,當你沉迷于教學的藝術境界,醉心于領悟教學的真諦,品味親歷過的每一個教學細節,你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。

用心是長遠的,我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我永遠都堅信:態度決定一切。

這些年來,不論是公開課還是每一節的日常教學,不論是國講話還是在省內外開講座,還是批改一本最簡單的生字書寫本寫作業,我都秉持自己用心的倔勁,才會有一次次國家級省市比賽一等獎的佳績,才會有五年多時間應邀前往新疆、西藏、廣東、山東、浙江以及省市各地開設的上百場講座和公開課,才會指導教師50多節公開課在國家省市教學比賽中獲獎。

在我看來,即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出大音希聲的效果來。

快樂是成長的催化劑 我和青年教師座談的時候,她們最關心、最感興趣的問題就是,林老師,你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大,為什么還這么年輕

我青春的秘密最是寬廣的胸懷,快樂的心態。

一般而言,成功就意味著快樂,就像一個登山者,登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。

但過程卻是痛苦的,需要春蠶破繭,鳳凰涅磐般的艱辛。

我是一個幸運的人,因為我熱愛教學,熱愛教師這個天底下最光輝的職業,可這并不是說我成長的道路就是一帆風順,灑滿歡聲笑語。

1992年是我參加工作的第六個年頭,我就成為“市首屆十佳青年教師”的候選人,事跡被登在《福州晚報》上。

這個榮譽在當時份量是很重的,可就在這關鍵時刻,市教委卻接到了一封顛倒黑白的告狀信,為學習困難的學生義務補習,卻被說成有償補課,甚至還有不堪入耳的誹謗,一時間,委屈甚至憤懣充滿心頭,為什么自己的敬業會成為“罪狀”,為什么與人為善卻成了攻擊的把柄。

在教學中同樣也受過不少挫折,最難忘的是參加工作后經常開課,每次開課前,也不知熬了多少夜,可精心準備的一次次試教,經常還是被批得體無完膚、一無是處。

我心里真的委屈啊,看不到成功的希望,我想過放棄,再也不開公開課了。

2000年我已經是群眾路小學的校長助理,工作得心應手,如魚得水,可就在這時,一紙調令卻要讓我離開工作十六年的學校,到一個陌生的學校任職。

這些只是我成長經歷中幾段插曲,形形色色的困難又何止這些。

老師們,人生不可能不遇到困難,或許你們一踏上崗位,就會遇到這樣或那樣的困難。

其實困難也有兩面性,多想想你克服困難后得到的收獲和提升,多想想困難過后燦爛的心情,“陽光總在風雨后”,一路走來,揮揮手不帶走一片云彩。

困難、挫折是一份磨煉,珍惜經歷、豐富人生色彩、促進人生成長。

告狀算什么,我更加努力,接連獲得省優秀教師、市勞模、市首屆“十佳教師”等榮譽,以至于群小的老師們在我離開學校時感慨地說,林莘沒有背景,沒有后臺,她是依靠自己的實力獲得她應有的榮譽和成就;試教上砸了也沒什么,我從頭再來,更加精益求精,我也這樣在一次次摔打中不斷成長。

老師們,我們不可能隨心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂工作。

在工作中尋找樂趣,每天多一點快樂,笑對人生路應該是我們共同的追求。

二十年了,面對繁重的教學和管理任務,我用微笑面對,從畢業到現在,我始終都是忙碌的,沒有真正意義上的休閑。

為了不影響學校正常教學和管理工作,現在我在校外開辦講座、指導教師基本上都是利用節假日、周末、晚上等業余時間,經常是拎著行李開講座,為了不耽誤接下來的工作,講座一結束,來不及寒喧,來不及吃飯,為的就是趕上末班車連夜返回。

甚至參加省中小學校長骨干班到北京考察,也顧不得游覽,連夜乘最晚的航班回來,正好碰上飛機晚點,在機場等待的三個多鐘頭中,我還趴在行李箱上準備第二天的講座,凌晨2點多才到家,8點多就充滿活力地出現在福清進修校開始一天的講座。

比如有一年5月14到5月18日五天時間內,之前我帶隊前往閩東開展教學交流,回來后,還沒來得及休整立即投入緊張繁忙的各項工作,作為校長助理、分管領導要迎接市“班班有歌聲、有美展”的檢查,當時臨近六一兒童節,審查節目、布置會場、準備獎品等大量的工作需要籌備、安排,讓大家緊張得不得了的市督導評估就要來到;作為校工會主席、辦公室副主任我組織學校教師與市教委干部的籃球友誼賽,組織教師子女親子活動,計算全校教師超工作量補貼;作為市骨干班、高級教師培訓班導師要前往倉山聽課、評課、指導,到市骨干班和市級小高在職培訓班上三個半天的公共課;作為一個班級的語文老師,我還要開家長會,還有十二節語文課,參加校高級教師觀摩課比賽;為了充實自己,晚上還要參加函授學習。

像這樣的工作日程是經常性的,很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕,自己想想都覺得喘不過氣來。

所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天,看那么多的工作是如何安排的。

按理說這是一種超負荷的工作,累人累心,但奇怪的是我卻不覺得累,這或許是一種成就感,或許是一種充實感,更是面對繁忙事務井井有條,諸多困難迎刃而解的喜悅。

現在我們學校的老師都戲稱我是“充電器”,因為幾天看不到我就好像提不起勁似的,有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發電站,只要有林莘在,我們就有了歡聲笑語,渾身就充滿了干勁。

我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”,我只不過是個凡夫俗女。

了解我的人都知道,我的生活充滿了絢麗的色彩。

緊張的工作之余,我向省電臺主任播音員王瑋老師學習播音,還抽出時間參加了市朗誦協會,參加省芳草藝術團學習話劇表演,向省藝校的老師學習聲樂,到舞韻藝校練習芭蕾;不僅自己喜歡主持、演講,還讓八位學生受我影響,在不知不覺中成了省少兒電視臺的節目主持人;我沒有體育細胞,但卻特別關注體育,對體育比賽規則和體育明星也能說上幾句。

我和你們一樣,世界杯、奧運會我會熬夜觀戰;也沉迷時尚雜志、愛逛街買漂亮服飾,喜歡在咖啡吧和閨中密友聊到深夜,卡拉ok、手工十字繡等都是我的拿手絕活。

緊張的工作一點都不影響我快樂的人生,我多方汲取生活的營養,接受藝術的熏陶,性情的陶冶,品行的修煉,其結果便是課堂上信手拈來生活中的點點滴滴,化為涓涓細水,滋潤孩子們的心田;教學中,隨心扮演課文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。

事業與生活交織成和諧的交響,相輔相成,相得益彰,給我的工作增添靚麗的色彩。

老師們,你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事,只有熱愛自己從事的事業,才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。

當你以快樂的心態去從事你熱愛的事業時,離成功也就只有一步之遙了。

四、愛心是成長源動力 教育就是一棵樹搖動著另一棵樹,一朵云推動著另一朵云,一顆心感動著另一顆心的事業。

愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子是神,作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。

我心地善良,愛學生,不忍心傷害任何學生,特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。

我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言。

“小時候我就是你”,面對班上形形色色、個性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。

我常想:我曾經就是愛睡懶覺,經常遲到的你;我曾經就是粗心大意、做錯習題的你;我曾經就是膽小如鼠,不敢發言的你;我曾經就是莫名其妙,犯亂七八糟錯誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。

也許愛的教育就是這么簡單,將心比心。

太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學隨筆錄里。

我愛學生,用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田,我會為一個即將出國的孩子沒有第一批入隊而傷心流淚,久久難以忘懷,寫下《越過大洋的紅領巾》發表在《福建教育》上。

我會用愛去呵護每一位學生,會為曾經在心理和生理上存在一些問題學生,長大成人后說的最想見到的就是林莘老師而百感交集。

愛學生應該是所有老師的天性,而善良則是愛的基石。

各位領導,老師們,我是一個極其平凡的人,平凡得很多初中同學早已把我忘記,第一次聚會時大家叫不出我的名字,想不起我是誰,甚至連那位同桌的你都對我毫無印象,堅決不承認曾和我立場堅定地劃過“三八線”。

同樣,我所做的事再也普通不過,任何一個敬業的老師都在默默地堅持。

站在這個講臺上,我惶恐、不安,但更多地想到的是感謝,這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了,但我還是要真誠地、鄭重地重復這份感謝,感謝命運,讓我成為一名老師,感謝領導、師傅、同事以及所有關心我的人,讓我平庸的生命,因為教學而精彩。

我特別要感謝我熱愛的孩子們,是他們煥發出我生命的活力,永葆青春的魅力。

最后,我用《感恩的心》歌詞結束我的匯報:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。

感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜。

” 在這個歡樂的節日里,我祝大家節日快樂

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