啊！太好了楊老師要在班級辦一場辯論會。對我這位能言善辯的小男孩來說，又是一次大顯身手的好機會。

這次辯題是“小學生要不要多看電視”。正方觀點是“贊成小學生多看電視”，反方觀點是“反對小學生多看電視”。面對“小學生要不要多看電視”，這一似乎顛覆不破的真理，大部分的同學都加入了正方的陣營，口才好的和有充分理由的成了辯手，而普通的同學甘當他們的后援團。

辯論開始了，正方四個辯手，反芳四個辯手。先是主持人陳靜欲，只見她擺出專業的主持人的特有的姿勢，胸有成竹，開門見山，直入主題“小學生要不要多看電視”。

然后正方連連發出逼人的態勢，我們也不甘示弱，為避其鋒芒，我身為大辯的身份裝出一付慢條斯理的樣子“小學生如果多看電視會影響智力！如果多看電視會使人產生惰性，因為多看電視基本不用動腦筋。”

雙方圍繞著各自的觀點你來我往，賀甜，王蒙，陳曦還有我。輪換上陣，雙方針鋒相對，場面好不激烈。

慢慢地竟然讓對方占據了主動，為了使我們在同一起跑線上，老師幫我們叫了一個暫停，給我們出對策。暫停一結束，對方大辯劉雄彪就殺了個回馬刀，我方二辯王蒙根據老師出的對策講出了理由，慢慢地我方又占據了主動。而這時對方的四辯向我們出了這樣一題：“我就不信你們沒看電視”。突然我靈機一動，正要說的時候，被我方二辯搶到了回答的機會：

“對方辯友，今天我們的辯題是“小學生要不要多看電視”而不是“不能看電視”，終于，辯論會的節奏又回到了我方的控制之下。

經過了兩節課的激烈的辯論，辯論會結束了。楊老師總結性發言：“今天正反兩方辯手都積極發言，雙方圍繞觀點個抒已見，有理有據，表現都非常出色，雙方各有千秋，難分上下。

但從控制辯論會的整個場面來看，正反兩方的四辯都非常有說服力，我認為這次辯論會的“優秀辯論員”是正反兩方的四辯。”

我雖然沒有榮獲“優秀辯論員”的稱號，但我因為能為反方的同學爭光，而感到非常高興，非常快樂，非常激動