因?yàn)槌辽碓趯W(xué)業(yè)里，心里是不言而喻的繁忙，在匆匆的日子里，活不出現(xiàn)實(shí)的自己，寫不出自己愛看的文字，阿拉伯?dāng)?shù)字覆蓋了數(shù)理化，26個(gè)英文字母埋沒了語文的喧囂，規(guī)矩的田字格固定了外向張揚(yáng)的筆墨。一切都是乏味枯燥的知識(shí)。

偶爾在閑適時(shí)，搬一把椅子倚著，在灑滿光輝的燦爛時(shí)間里，讀小說，品散文，評(píng)詩詞，在晴好的日子里，是一種心靈境界的升華，一種美麗的熏陶，一種姣麗面容的展現(xiàn)。

課外閱讀來源于生活，課外閱讀采集了生活的點(diǎn)滴起伏，課外閱讀結(jié)合了生活的星星閃光。讀《阿Q正傳》，它的啟示猶如一盞黑暗里的燈光；讀《簡·愛》，它白天微不足道的亮光照亮不了雪白的世界，在夜里，它盡顯自己欲望的一面，飛蛾對燈火的向往，為之奔赴前程，也正如我們愿意拋棄分內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的強(qiáng)烈渴求。課外閱讀其本身就被賦予了這種神燈的思想。

課內(nèi)學(xué)習(xí)禁錮了我們的思想，啃著呆板的物理公式，推敲著數(shù)學(xué)方法，細(xì)點(diǎn)著語文的嚴(yán)密，在安靜中慢慢放下步子，放棄了越雷池的希冀。課外閱讀向我們綻放自己絢麗外表下的樸實(shí)，感動(dòng)中的真誠，樸素中的嬌貴，艷麗中的普通。這一切都反映了生活的真實(shí)，告訴我們走進(jìn)生活，走進(jìn)自己生活的真實(shí)，走進(jìn)自己的世界，拓寬自己狹小的空間，營造心靈高尚的情操，創(chuàng)造美麗新世界。

課內(nèi)學(xué)習(xí)總是在學(xué)識(shí)上增光添彩，提高自身素養(yǎng)，課外閱讀則時(shí)時(shí)充當(dāng)了我們生活中的助手。總是在默默時(shí)提醒自己應(yīng)該是怎樣的人，應(yīng)該保持怎樣的個(gè)性，在學(xué)富五車的基礎(chǔ)上添加了人情味，使一個(gè)人更接近十全十美。人才也都是在這樣的環(huán)境下，在這樣的條件下，精精彩彩地打造獨(dú)具的個(gè)性。

我們追尋高尚，追尋書中真世界，追尋樂陶陶的精神文明。書中真世界，你我皆向往的桃花源。

你以優(yōu)美、流暢的語言展示了你所向往的桃花源——書中真世界，而這就是追尋高尚，追尋樂陶陶的精神文明。你同時(shí)還把課外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來寫，寫出了你真實(shí)的體驗(yàn)，也把課外閱讀的諸多優(yōu)點(diǎn)指了出來，很全面。此外，文中比喻等多種修辭手法的運(yùn)用也為文章增色不少。