我如今的活動范圍由校園教室縮小到了那僅有的一平方米的座位。沒錯，這一切的原因所在便是我那負傷的腳，我本以為只不過是損筋傷骨之痛，卻沒有想到自由也會受到限制，這些都是老師的規(guī)定，師命不可違，于是平時的那些哥們兒只好“背信棄義”地當起了老師的“官方監(jiān)督員”。

監(jiān)視，永遠被監(jiān)視，這便是我一個月來的生活。上課時，我總是習慣性地站起來發(fā)言，卻總是被命令式地喊得坐下來，到口的靈感也被打斷了，心里多多少少會有一些不快。下課后，本想站起來找室友聊天，聽到的卻依然是那命令式的語氣——坐下！腳又傷著了怎么辦！？我也只好無可奈何地癱坐在了椅子上，坐在唯一屬于我的方寸之地，轉頭一看，竟然是班主任，看來上天注定要把我困住啊。

不過我總是要吃飯的，可這也無法成為我行動的理由，生活委員馬上安排了好幾個同學給我端茶送飯，扶著我回寢室。這令我很感動，可是在感動之余，更多的是失望——因為我還是要被困。

在多次嘗試都失敗之后，我開始放棄無謂的反抗，因為老師已經對我下了最后通牒——再讓她知道我站起來，就請我回家。我知道“回家”這兩個字的可怕，于是我那段時間連在座位上挪一下也不敢，生怕這一挪，便會讓“回家”生效。接下來的日子，老師說的話仿佛是一個定身咒，將我牢牢釘在原位。

在座位上一動也不能動的日子著實難熬，我唯一的選擇便是看書，除了看書依然是看書，教輔書翻完了翻課本，課本翻完了繼續(xù)翻教輔書，如此的循環(huán)，教輔書和課本仿佛在這段日子一下就變舊了。偶爾會有幾個好心的同學陪我聊天，打發(fā)打發(fā)空閑的時間，可往往都是聊沒一會兒又去各樂各的，于是我的生活又回到了原位——看書。日復一日的讀書，讓我的學習成績著實提高了不少，表揚自然也少不了。盡管如此，可我還是覺得自由更重要。

這便是我所在的方寸之地，我唯一的活動空間，真想讓腳快點康復，讓我能夠早日擁抱自由，脫離困境啊！