數(shù)學(xué)賀老師出差了，接下來(lái)這幾天的數(shù)學(xué)課就由六（三）班的數(shù)學(xué)路老師來(lái)上。起初我們還為此而小小興奮了一下，因?yàn)槁防蠋煹拇竺覀冊(cè)缇投劻恕?/p>

路老師的風(fēng)格快而簡(jiǎn)潔，在課堂上他總能以自己的機(jī)智和幽默帶動(dòng)大家快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

就比如今天的數(shù)學(xué)課上，他指著咱們班的“紳士男生”——甄平說(shuō)：“請(qǐng)這位男同學(xué)上來(lái)演示一下這道題的解題思路！”本來(lái)這句話(huà)是沒(méi)什么奇怪的，可就在甄平起身的那一刻，路老師冷不丁補(bǔ)上一句：“是男同學(xué)，沒(méi)錯(cuò)吧！”這不是明知故問(wèn)嗎？再加上他那滑稽的腔調(diào)，全班同學(xué)都忍不住“撲哧”一聲，笑聲一片。

“好了，安靜！”老師把頭向上揚(yáng)了一下，示意我們保持安靜。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，大家都竭力忍住笑聲，只有方正還忘乎所以地大笑不已，寂靜的教室里只有他一個(gè)人爽朗的笑聲在回蕩。

“瞧，那個(gè)同學(xué)笑得多傻！”老師歪著頭，似笑非笑地望著方正說(shuō)道。

同學(xué)們剛剛?cè)套〉男σ庥忠幌隆氨摹绷顺鰜?lái)，大家的目光齊刷刷地投向方正，他顯然沒(méi)料到路老師還有這一招，害羞得把腦袋埋到了桌下。

不過(guò)，你可別被路老師風(fēng)趣十足的一面所迷惑，其實(shí)，路老師也是一位“嚴(yán)師”哦！

放晚學(xué)了，教室里像養(yǎng)蜂場(chǎng)一樣“嗡嗡”作響，大家嚷嚷著：“數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)布置呢？”就在這一片吵鬧聲中，路老師旋風(fēng)般急匆匆地走進(jìn)教室。

“數(shù)學(xué)作業(yè)，《評(píng)價(jià)手冊(cè)》77、78、79、80，共四頁(yè)。”

話(huà)音剛落，大家的抗議聲就炸開(kāi)了鍋，而路老師顯然對(duì)我們的示威不屑一顧，只見(jiàn)他板起面孔，“惡狠狠”地威脅我們道：“看誰(shuí)敢不寫(xiě)！”說(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。

此時(shí)大家呆若木雞，一個(gè)個(gè)傻了眼，昨夜寫(xiě)《評(píng)價(jià)手冊(cè)》72、73、74、75、76頁(yè)，今天又……

“賀老師您快點(diǎn)回來(lái)吧，結(jié)束我們的噩夢(mèng)，我好想念你啊！”失控的楊文博一時(shí)抑制不住心中的感慨，竟深情地對(duì)天祈禱起來(lái)！