求法律案例分析論文一篇

4000字左右 案例要500到1000字，分析部分2000字，

論的構成（你自己再修改一下，字數基本吻合）　　一、案情　　被告：林某，男，17歲。

　　林某初中畢業后，經常到某面粉廠其姨家中居住，并幫姨做早點。

一天，林某向其母親提出要到外地打工，但遭其母拒絕。

為了籌集路費，林某產生盜竊邪念。

2003年7月間，林某從其表弟丁某口中得知，在某面粉廠宿舍4棟401室只住一個女人，而且可以從樓下爬上去。

同年12月23日下午，林某到丁某家玩時，林某問丁某住401室的女人幾點鐘睡覺，丁某告訴林某差不多11點多到12點就會睡著“。

當晚11時許，林某攜帶水果刀并戴上毛線帽蒙面爬圍墻進入面粉廠職工宿舍區，沿臥室欲行竊時被陳某發現，林某見狀，即將陳某推倒在臥室的床上，用水果刀頂住陳某的脖子威脅說：”不要叫，再叫就捅死你“，陳某害怕并表示不叫，林某即按原路逃離現場。

案發后，林某被捉捕歸案。

2004年3月5日，以林某涉嫌犯搶劫罪向法院提起公訴。

法院對此案公開審理，被告人林某的為被告人作無罪辯護。

　　二、分岐　　法院在審理中，對案件的定性存在兩種分岐意見：　　第一種意見認為被告人林某無罪。

　　理由：被告人林某所實施的行為屬而非既遂，不存在轉化問題。

被告人林某在被害人發現后有拿小刀指著受害人的后背并威脅“不要叫，再叫就捅死你”，但從其所使用的是一把其表弟從街上買的而被告人原本計劃用來撬窗戶的小水果刀，并且在受害人發現有人進入房間喝問后就趕快躲到陽臺上，在將受害人推進房間后便迅速從原路逃離，這一系列舉動來看，被告人的行為僅僅是為了能逃離現場，這里一些過激的行為更多的是出于自身的恐懼。

根據1991年6月28日《關于行為人為抗拒逮捕而當場使用暴力可否按搶劫罪處罰問題的電話答復》的規定，如果行為人“”尚未構成盜竊罪，而使用暴力或者以暴力相威脅情節不嚴重、危害不大的，不認為是犯罪。

因此，被告人林某不構成搶劫罪（未遂），認為被告人林某無罪。

　　第二種意見認為被告人林某犯搶劫罪（未遂）。

　　理由：被告人林某秘密入戶實施盜竊過程中，被發現后采用暴力和持刀威脅方法拒捕，其行為已經符合搶劫罪構成要件。

我國刑法第二百六十三條“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處……。

”的規定。

我國刑法第二百六十九條“犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏臟物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當場使用暴力或者以暴力相威脅的，依照本法第二百六十三條的規定定罪處罰。

”。

我國刑法第二百六十三條是對搶劫罪的規定。

搶劫罪是指以非法占有為目的，當場使用暴力、脅迫或者其他方法強行劫取公私財物的行為。

構成搶劫罪的顯著特證是“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫財物。

”。

我國刑法第二百六十九條是關于犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏臟物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而使用暴力或者以暴力相威脅按搶劫罪定罪處罰的規定。

根據我國刑法二百六十九條的規定，犯盜竊、詐騙、搶奪罪后，因使用暴力或者以暴力相威脅轉化為搶劫罪必須符合以下三個條件：一是轉化為搶劫罪的前提條件是行為人犯盜竊等罪，行為人不僅實施了盜竊等行為，而且已構成犯罪；二是必須具有抗拒抓捕等目的；三是必須具有當場使有暴力或者以暴力相威脅的行為。

本案中林某不僅實施了盜竊行為，具有抗拒抓捕的目的，也具有以暴力相威脅的行為。

再之，我國刑法第二十三條關于“已經著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是。

”的規定。

“，本案中被告人已著手實行了犯罪，由于陳某喊叫，即由于林某意識以外的原因而未得逞。

因而，林某整個犯罪行為中符合我國刑法第二百六十九條，我國刑法第二百六十三條以及我國刑法第二十三條的。

為此，被告人林某犯搶劫罪（未遂）。

　　三、評析　　筆者贊同上述第二種意見，即被告人林某的犯罪行為符合搶劫罪（未遂）的構成要件，林某犯罪行為屬罪（未遂），應當認定林某犯搶劫罪（未遂）。

　　（一）對無罪、搶劫罪（未遂）的司法認定　　

【第1句】：法律對犯罪和不認為是犯罪的規定：我國刑法第十三條關于“一切危害、領土完整和安全，分裂國家、顛覆專政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。

”。

【第2句】：法律對犯罪未遂的規定：我國刑法第二十三條關于“已經著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。

”的規定。

【第3句】：法律對搶劫罪的規定：（1）我國刑法第二百六十三條關于“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處……。

”的規定；（2）我國刑法第二百六十九條關于“犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏臟物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當場使用暴力或者以暴力相威脅的，依照本法第二百六十三條的規定定罪處罰。

”。

【第4句】：法律對盜竊罪的規定：（1 ）我國刑法第二百六十四條關于“盜竊公私財物，數額較大或者多次盜竊的，處……”；（2）1988年3月16日最高人民法院、最高人民檢察院《關于如何運用刑法第一百五十三條〈修改后的刑法為第二百六十九條〉的批復》關于“被告人犯盜竊等罪，為抗拒逮捕等而當場使用暴力或者以暴力相威脅的，依照刑法第一百五十三條（修改后刑法為第二百六十九條）搶劫罪處罰。

在司法實踐中，有的被告人實施盜竊等行為，雖未達到‘數額較大’，但為了抗拒逮捕等當場使用暴力或者以暴力相威脅，情節嚴重的，按搶劫罪處罰，威脅情節不嚴重、危害不大的，不認為是犯罪”的規定；（3）1992年12月11日最高人民法院、最高人民檢察院在《關于辦理盜竊案件具體應用法律的若干問題的解釋》中規定：“盜竊未遂，只有情節嚴重的，如明確以巨額現款、國家珍貴文物或者貴重物品等為盜竊目標的，才定罪并依法處罰。

”；（4）1998年3月17日最高人民法院在《關于審理盜竊案件具件應用法律若干問題的解釋》的規定“根據刑法第二百六十四條的規定，以非法占有為目的，秘密竊取公私財物數額較大或者多次盜竊公私財物的行為，構成盜竊罪。

（一）盜竊數額，是指行為人竊取的公私財物的數額。

（二）盜竊未遂，情節嚴重，如以數額巨大的財物或者國家珍貴文物等為盜竊目標的，應當定罪處罰。

”；（5）1991年6月28日最高人民法院《關于盜竊未遂行為人為抗拒逮捕而當場使用暴力可否按搶劫罪處罰問題的電話答復》的規定，如果行為人“盜竊未遂”尚未構成盜竊罪，而使用暴力或者以暴力相威脅情節不嚴重、危害不大的，不認為是犯罪。

　　（二）本案認定被告人犯搶劫罪（未遂），不宜認定被告人無罪。

　　根據我國法律規定，結合本案實際案情，筆者認為：　　搶劫罪，是指以非法占有為目的，當場使用暴力、脅迫或者其也方法，強行立即劫取公私財物的行為。

搶劫罪的主要特征是：

【第1句】：侵犯的客體，是復雜客體，即不權侵犯了公私財產所有權，同時也侵犯了被害人的人身權利；

【第2句】：在客觀方面，行為人必須具有對公私財物的所有者、保管者或者守護者當場使用暴力、脅迫或者其他對人身實施強制的方法，立即搶走財物或者迫使被害人立即交出財物的行為。

這種當場對被害人身體實施強制的犯罪手段，是搶劫罪的本質特征，也是它區別是于盜竊罪等最顯著的特點。

上述所謂脅迫，是指犯罪分子以立即實施暴力相威脅，實行精神強制，使被害人產生恐懼，不敢抗拒，被迫當場交出財物，或者任其隨即劫走財物。

這個脅迫，一般是針對被害人的，有的也可以是針對在場的被害人親屬、朋友或者其他有關人員的。

通常是以明確的語言作出威脅，使有驚恐而不敢反抗。

判斷犯罪行為是否構成搶劫罪，應以犯罪分子非法占有財物的當場是否實際采取了暴力、脅迫或者其他方法為標準。

有的犯罪分子作了盜竊和搶劫兩手準備，攜帶兇器，于夜晚潛入作案地，發現作案地的人員睡著等，輕而易舉地偷走了財物，應定為盜竊罪；如果盜竊過程中驚醒作案地人員，遭到抵抗或呼喊，當即拿出兇器使用暴動力，將物品搶走，則構成搶劫罪，沒有劫走物品，構成搶劫罪（未遂）；

【第3句】：在主觀方面，本罪只能由直接故意構成，故意的內容必須以非法占有公私財物為目的；

【第4句】：犯罪主體，是一般主體。

一般搶劫罪，應以是否搶得財物為既遂與未遂標準。

即搶到了財物，沒有傷人，為既遂；沒有搶到財物，也沒有傷人，或者沒有搶到財物，致人輕傷的，均為未遂。

搶劫罪與盜竊罪區別主要是犯罪手段不同，盜竊罪是秘密竊取公私財物，它可以利用被害人熟睡、醉酒、重病等難以察覺有人作案之機竊取財物， 它與搶劫用藥物麻醉、用酒灌醉被害人，置其于沉睡狀態，從而劫走財物不同。

其次，按照我國刑法，構成搶劫罪，沒有規定被搶的財物數額；而構成盜竊罪等則規定“數額較大”是必要條件。

　　轉化型搶劫罪。

我國刑法第二百六十九條的規定，這條文所列的情況，綜合起來，已使犯罪性質轉化成為搶劫罪，該條文：一是前提犯盜竊罪等，一般是指具有這些犯罪行為之一的。

有的被告人實施盜竊等行為，雖未達到“數額較大”，但是，當場使用暴力或者以暴力相威脅，情節嚴重的，可以按照搶劫罪處罰；二是目的為抗拒抓捕等，抗拒抓捕是指抗拒公安機關或者任何公民特別是失主對他的抓捕、扭送；三是條件以暴力相威脅等，這是指犯罪分子對抓捕他的人實施足以危及身體健康或者生命安全的強暴行為，或者以將要實施這種行為相威脅，情節嚴重的，這是本條的關鍵之處，也是區別其他罪的根本點。

如果使用暴力或者以暴力相威脅情節不嚴重、危害不大的，不認為是犯罪。

如果沒有傷害意圖，只是為了擺脫抓捕、盡快逃走，而推推撞撞，可不認為是使用暴力；四是時間必須是當場，這是是指犯罪分子實施犯罪的現場；五是犯罪性質，由于上列情況的發生，主要是使用暴力，而使性質轉化成為搶劫罪，所以依照刑法第二百六十三條的規定定罪處罰。

搶劫罪與盜竊罪區別主要是犯罪手段不同，盜竊罪是秘密竊取公私財物，而搶劫罪是當面以使用暴力相脅迫，當場劫財，遇到抵抗立即施加暴力。

　　本案被告人林某在實施的整個犯罪行為過程中，即林某在2203年12月23日晚11時許，林某竄至某面粉廠宿舍4棟401室陳某家，沿外墻爬上，用水果刀撬開窗戶入室，在臥室欲行竊時被陳某發現并大聲質問：“誰，你是誰

”。

開燈后在陽上找到了被告人林某，林某見狀，即將陳某推倒在臥室的床上，用水果刀頂住陳某的脖子，威脅說：“不要叫，再叫就捅死你。

”，陳某害怕表示不叫，林某即按原路逃離現場。

被告人林某秘密入戶實施盜竊過程中，被陳某發現后采用暴力和持刀威脅方法拒捕，其行為構成犯罪上述三點基本特征，也構成犯罪未遂上述三點基本特征，也構成搶劫罪（未遂）上述四點搶劫罪特征和構成刑法第二百六十九條所規定的犯罪性質轉化成為搶劫罪并符合其的五點特征，同時符合1988年3月16日最高人發法院、最高人民檢察院機關于如何運用刑法第一百五十三條（新刑法二百六十九條）的批復所規定的構成案件。

特別是林某在被房主發現時拿刀出來威脅房主，即林某用水果刀頂住陳某的脖子并用語言威脅“不要叫、再叫就捅死你”，其情節嚴重、危害大，林某使用暴力的行為，而使盜竊（未遂）的性質轉化為搶劫罪（未遂）。

這是本案的關鍵點。

因此，被告人林某犯罪行為構成搶劫罪（未遂）。

　　本案被告人林某在實施盜竊行為時，如果沒有拿刀出來威脅房主，而是在房主喊叫后立即逃跑，即沒偷到東西跑掉，林某則構成盜竊（未遂）。

根據盜竊未遂及情節顯著輕微，社會危害尚未達到應當受刑罰處罰的程度等，在此情況下才可以認為林某無罪。

本案的案情不是這樣，而是林某在盜竊過程中被發現而使用暴力相威脅，性質發生變化，符合搶劫罪（未遂）構成要件。

因此，本案不可能認為被告人林某無罪。

　　綜上評析，本案應認定被告人林某犯搶劫罪（未遂），而不認為被告人林某無罪。

昆山康龍電子的工資合理嗎

上海在中國歷史上的影響，可能只有數百年，但追溯上海的歷史，則會驚奇地發現它的歷史并不短。

據考證，在距今5000年前的菘澤文化時期，上海地區已成為長江三角洲平原，上海的先民就已在此留下了足跡。

　　春秋時期的上海，屬吳國，戰國時期的上海先屬越國，后屬楚國。

楚考烈王以黃歇為相，封為春申君，上海是他封邑的一部分，上海的別稱“申”就源出于此。

　　上海的另一個別稱“滬”，源于“滬瀆”，古時，上海地區的漁民發明了一種竹編捕魚工具“扈”，當時還沒有上海這個地名，這一帶被稱為“滬瀆”。

　　“上海”這一名稱的真正由來始于宋代，當時的上海，已開始成為我國的一個新興貿易港口，那時的上海地區有十八大浦，其中一條叫上海浦，在今外灘至十六鋪的黃浦江中，它的西岸有個上海鎮，這些便是“上海”這一名稱的由來。

朱元璋與沈萬三

朱元璋與沈萬三的故事：　　據《留青日札》記載，當朱元璋打下江浙后，沈萬三與其弟萬四(沈貴)在兩浙豪富中首先輸糧萬擔，獻白金五千兩，以佐用度，“太祖軍食，多取資焉”。

但是貪得無厭的朱元璋卻要“務罄其所有金”，想方設法來消耗他的家財。

據董谷《碧里雜存·沈萬三秀》記，有一次，朱元璋朔(即初一)日召見他，給他一文錢要他生利，從初二開始，一文取兩文，初三日取四文，初四日取八文，每天翻一倍，亦即按等比級數增長，以一月為期。

沈萬三不知就里，欣然接受。

哪知回家一算，一月之后，該付給朱元璋利息為五億三千六百八十七萬九百十二文。

按，洪武錢每一百六十文重一斤，則共計三千三百五十五萬四千四百三十二斤。

沈氏雖富，但哪里經得起這樣的盤剝?　　除了巧取，還有豪奪。

有一次，朱元璋召見沈萬三，要他每年“獻白金千鋌，黃金百斤”，還命他造六百五十間廊房，養數十“披甲馬軍”，并對他的田產每畝征九斗十三升的重稅。

沈萬三大概也明白樹大招風的道理，所以想主動報效以保平安。

明洪武六年(1373)前后，當他得知京城(今南京)要筑城墻時，就主動承擔了修筑洪武門至水西門城墻的任務。

當時的南京城墻全長三萬七千一百四十米，合七十四華里多，朱元璋的筑城計劃，僅造磚一項，便涉及一部(工部)、三衛(駐軍，相當于軍區)、五省、二十八府、一百一十八縣，另有三個鎮。

而沈萬三一人負責的城墻，占整個工程量的三分之一，他以一家之力，是怎樣如期完成的?沒有人知道。

　　今南京水西門外，有座賽虹橋，相傳為沈萬三兒媳所建。

明人記載，沈萬三建造數橋之后，很是得意，便在家中炫耀。

誰知兒媳很不以為然，便用私房錢悄悄建了一座橋。

該橋“工巧宏麗”，比公公所造之橋有過之而無不及，人們把它叫做“賽公橋”——兒媳尚且如此，可見沈家確實實力不凡。

沈萬三處于事業巔峰時，他的弟弟沈貴(萬四)已看到危機，曾寫詩勸他說：“錦衣玉食非為福，檀板金樽亦可休。

何事百年長久計，瓦罐載酒木綿花。

”要他低調做人，從事耕織，但沈萬三沒有聽從他弟弟的話，終于招來了滅頂之災。

　　沈氏家族敗落之謎　　沈氏家族的沒落是個漸進的過程。

第一次打擊大約在洪武三年(1370)至六年(1373)。

朱元璋統一天下后，沈家的日子自然不好過。

即便是沈萬三已經不在人世，沈家也沒人充軍云南，但經過這番折騰，沈家的財富也蝕減過半了。

再加上朱元璋建立明朝之初，對江南富民采取了嚴苛的政策，多次強制遷徙，并課以重賦，從此之后，沈家也就一蹶不振了。

　　第二次打擊是在明洪武十九年(1386)的春天，沈萬三的兩個孫子(沈旺之子)沈至、沈莊先后入獄。

《故沈伯熙(莊)墓志銘》記：“洪武十九年春，兄至以戶役故，縲紲赴秋官，時伯熙亦獲戾京師，適與兄同系獄，入則抱其兄痛泣曰：‘吾兄素羸，不堪事，今乃至于斯耶!’既而伯熙先出，遂得疾甚，藥莫療……卒于京。

”沈至入獄的原因是逃避賦役，沈莊入獄則可能是涉嫌“胡黨”、逃避賦役而羈押至京，其事不小，連補帶罰，再加上兩兄弟最終都能出獄的上下打點，其數目也定在巨萬以上。

大約在同年，沈萬三的女婿陸仲和卻在劫難逃，被扣上“胡黨”的罪名滿門抄斬。

　　第三次打擊是在明洪武三十一年(1398)。

洪武二十六年(1393)，“藍黨”案發，藍玉被處死，株連則在全國蔓延。

有一位叫王行的先生，曾兩次在沈家坐館，同沈家至少有三十年的交情，又兩次在藍玉家坐館，前后也有十多年之久。

通過王行的關系，想在新朝找到靠山的沈家同藍家也有了交往。

“藍黨”案發后，有人勸王行逃遁，這位迂腐先生說：“臨難無茍免。

”結果以同謀罪被誅。

　　當時，沈萬三女婿顧學文因奪人之婦，仇家懷恨在心，藍玉事發后，仇家即以沈家同藍家的關系為據，誣告顧學文與藍玉通謀。

在嚴刑逼供下，顧學文招認曾收到藍玉“鈔一萬五千貫”，為他購置糧米、綢緞等物，用來準備起事和賞人。

《弘治吳江志》載：案情牽涉他的“妻族沈旺、沈德全、沈昌年、沈文規、沈文矩、沈文衡、沈文學、沈文載、沈海，凡八人。

”其中沈旺是沈萬三的兒子，其他人等也都是沈萬三的子孫。

《周莊鎮志卷六·雜記》記：“洪武三十一年二月學文坐胡藍黨禍，連萬三曾孫(沈)德全六人，并顧氏一門同日凌遲。

”同日被殺的還有八十多人。

　　《乾隆吳江縣志·舊事》載有胡藍黨犯人沈德全一家的處置細節：二月十八日載：“正黨與戶下戶丁多著折了臂膊，未出動的小廝不打，且牢著他。

供出的田口家財斷沒了。

”二月二十日載：“正黨與戶下戶丁都凌遲了，十歲以上的小廝都發南丹衛充軍，十歲以下的送牧馬所寄養，母隨住;一歲至三歲的隨母送浣衣局，待七歲送出來。

”——真可謂慘不忍睹!沈萬三苦心經營的巨大家業，就這樣急劇地衰落了。

我的夢想作文 初中水平 要簡略些 好的加分

生死看淡，不服就干

人死鳥朝天，在哪不是死

就是這么霸氣，無畏

赴東川小學觀摩感悟

第五屆全國十先隊輔導斌（事跡材料） 作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊760 范斌，普通的蘇南農村小學少先隊輔導員，堅持奮斗在少先隊工作第一線15年； 范斌，勤奮的學習型輔導員，結合多年的工作，編撰了6本專著、60多篇教育文章，有了100多萬字的積累； 范斌，求真務實的科研型輔導員，全國和省少先隊科研實踐基地負責人，主持和指導全國、省少先隊教育科研課題3個，省少先隊輔導員講師團最年輕的成員…… 勤奮、好學、務實、創新，在范斌的身上集中體現了新世紀少先隊輔導員的時代特牲和時代精神。

做“學習型”輔導員，創少先隊工作特色 八十年代初的昆山只是蘇南的一個農業縣，改革開放以后，昆山人敢于爭先，自費辦開發區，走出了一條名聞全國的“昆山之路”。

與新昆山、新江蘇一起成長起來的范斌，主動接受時代的輻射，自覺發揚蘇南人勤奮創業、敢于爭先、銳意創新的精神，一工作就把工作目標定得很高：不滿足于一般性地完成任務，創造與蘇南發展格局相一致的少先隊工作實績，勇爭一流，努力創出少先隊工作特色。

與一般輔導員相比，勤奮熱情、多才多藝之外，范斌更多了些儒雅的書卷氣。

要創出農村少先隊工作特色，當然少不了“學習”，范斌深深地明白這一點，他努力讀書鉆研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。

【第1句】：勤奮讀書明確思路：范斌知道少先隊工作不能簡單地重走別人的老路，而應該在博采眾長的基礎上有所創新與超越。

他找來了《少先隊基礎理論》、《少先隊工作方法論》等少先隊教育專業書籍，《輔導員》、《少先隊研究》等相關報刊勤奮自學。

每次到南京、上海、蘇州等地出差、開會，空閑的時候總要到書店里去轉轉，最后總會拎回一堆與少先隊工作相關的書籍。

勤奮讀書陪伴著他一路風塵。

【第2句】：參加培訓鍛煉技能：只要有機會，全國、省、市縣少工委組織的各種輔導員培訓班，范斌都會想方設法積極參加，如饑似渴地學習少先隊教育的基本理論，掌握少先隊工作的基本規律。

1997年參加蘇州市輔導員培訓，1999年、2000年、2001年參加江蘇省輔導員培訓，鍛煉了他在少先隊基礎建設、少先隊活動設計與輔導、少先隊課題研究等諸方面技能，為少先隊工作的開展打下基礎。

2002年他參加了輔導員雜志與中央團校共同組織的“歷奇”培訓，學習香港青少年教育輔導方法。

2004年他又到杭州參加了香港青少年制服團體杭州交流營，進一步加深了新時期青少年教育新形式的理解，對加強和改進未成年人思想道德建設的生動性和有效性有了新的思考和啟發。

2003年、2004年的暑期，作為江蘇省少先隊輔導員講師團的成員，他在徐州、鹽城、淮安等地把自己的學習和思考介紹給了大家，推動了各地少先隊游戲活動的開展。

【第3句】：拜師學藝博采眾長：少先隊工作是薪火相傳的事業，年輕的范斌虛心向老一輩輔導員學習，決心在前人的基礎上把少先隊工作不斷推向前進。

他先后拜徐國英、華耀國、沈功玲、袁大令等名輔導員為師。

虛心向他們學習奉獻精神、鉆研精神；虛心向他們學習工作方法、基礎技能；虛心向他們學習課題研究、科研興隊；虛心向他們學習善于總結歸納學會宣傳推介。

在各位老師的悉心指導下，范斌大膽實踐，銳意創新，開展豐富多彩的少先隊教育活動，撰寫教育教學論文、組織少先隊課題研究，正儀小學的少先隊工作搞得有聲有色。

少先隊活動頻頻在省、市、全國級評比中獲獎，文章屢屢在有關教育報刊上發表、論文多次在各級評比中獲獎，專著也一本接一本地出版。

【第4句】：積極進修提升素質：范斌認為，新時代的輔導員應該是一個全面加特長的復合型人才，不僅要掌握精深、廣博的知識，擁有吃苦耐勞的健康體魄，還要有良好的修養。

“學習型”社會強調的就是不斷充電，學習的步伐要大于或等于變化的步伐才行。

他積極參加各級各類學歷、業務進修，努力提升自己的素質。

幾年來，他堅持自學，在取得了大專學歷以后，緊接著又參加者了本科學歷的進修并順利畢業。

他精通教學業務，常年堅持帶班上課，在數學教學方面經常上公開課、示范課。

另外，學校的攝影、攝像任務一般都由他負責，上百個膠卷、錄像帶的拍攝，為學校的宣傳報道、檔案建設留下了不少珍貴的資料。

他還努力學習現代教育技術，在多媒體課件、網頁制作等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀輔導員。

勤奮的學習讓他獲得了不少工作靈感，也讓他找準了適合學校實際的工作方法，他緊緊抓住常規工作、節慶活動、主題隊會等主線開展工作，取得了較好的成績： 陣地建設出新招。

少先隊隊室先后被評為昆山市、蘇州市最佳隊室、三星級隊室。

鼓號隊在鎮政府的大力支持下，投入了2萬多元購置樂器和服裝，建成了昆山市鄉鎮中第一個大型鼓號隊，并連年在市里組織的鼓號比賽中獲獎。

節慶活動賦新意。

節慶活動是少先隊的常規活動之一，范斌注意給傳統的節慶活動賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動。

以前的“六一節”往往只是少數優秀隊員的節日，大多數隊員被“晾”在一邊。

通過舉辦組織開展“我做的”、“我寫的”、“我畫的”、“我演的”等系列活動，把節日“還給”了孩子、把歡樂帶給了孩子。

主題隊會創特色。

著力改變輔導員包辦、隊員表演等弊端，把主題活動過程變為隊員們喜聞樂見的自我教育過程。

“青少年自護綜合比賽”、“扔雞蛋”比賽、“二十年改革、二十年巨變”、“喜迎香港回歸”等豐富多彩的教育活動，給孩子們的童年留下“故事”的同時也取得了一定的成績：2001年，他輔導的活動《幽默的汽車的告示》獲全國“創新杯”優秀活動獎；2002年，《小小服裝設計師》活動獲江蘇省“杉杉杯”體驗活動評比二等獎；2003年“解決煩惱我能行”活動獲江蘇省評比一等獎。

做“科研型”輔導員，為少先隊工作插上理性的翅膀 “學習型”輔導員的奮斗目標使范斌逐漸增強了理性的科學思維。

他在掌握了少先隊工作的一般規律的同時，更多更敏捷的關注少先隊工作的背景與少先隊工作自身的新變化、新矛盾、新問題、新趨勢，積極思考少先隊工作的新思路、新理念、新對策、新舉措。

他認為，新時期的少先隊輔導員，除了會搞活動、會搞管理，還要懂理論、會研究，在掌握少先隊基本理論的基礎上能夠結合實際“與時俱進”，創新少先隊的教育內容、教育形式、教育評價、輔導藝術。

幾年來，范斌領銜開展了一系列的少先隊教育科研，努力以科研為動力，推動少先隊教育的多方面創新。

【第1句】：農村少先隊研究：探討城市化進程中的農村少先隊工作，創新農村少先隊組織形式、活動內容。

1998年，雛鷹假日小隊活動在全國各地開展起來了，他抓住這一契機，努力思考蘇南農村城市化進程給少先隊工作提出的新課題，積極創建適應蘇南經濟與社會發展要求的農村城鎮少先隊教育的新組織與新活動。

他深入實際，理性思考，撰寫了《優化組建假日小隊的原則》、《尋找結合點，開展雛鷹假日小隊》等文章，全面論述了農村雛鷹假日小隊活動要與學校教育教學工作相結合，與當地經濟發展、精神文明建設相結合，與現代家庭教育相結合，與當代少年兒童的成長需求相結合，遵循“自愿組隊、自建基地、自主活動”等原則， 組織開展“益智型”、“服務型”、“娛樂型”等各具特色的假日小隊活動，不斷創建適應蘇南城鎮現狀的少先隊社區活動內容與形式。

這些文章先后在《輔導員》、《少先隊活動》等雜志發表，1999年，范斌主編了《假日里的故事——農村雛鷹假日小隊活動方案集錦》一書，由希望出版社出版，該書在江蘇省少兒研究會第十六次年會上被評為一等獎。

【第2句】：少先隊體驗教育研究：探討新世紀少年兒童思想道德教育新途徑，增強未成年人思想道德建設的針對性、有效性和主動性。

2000年全國第四次少代會提出了“著重組織少年兒童在實踐中體驗”的現代德育理念，范斌從中受到啟示，決心在少先隊教育實踐中摒棄那種灌輸式、說教式、表演式的教育弊端，讓孩子們在實踐中感悟、在實踐中體驗。

他通過隱性測試、問卷調查等多種手段，在隊員中開展了一系列的調查研究，發現當代少年兒童雖然自我意識比較強烈，但普遍存在缺乏責任感，要求于人多，奉獻于人少等思想道德缺陷。

他認為，責任感是新世紀少年兒童必備的基本素質，責任感的培養應該是少先隊教育的重要任務。

他決心通過實施體驗教育，培養少年兒童的良好責任感，并將此作為今后幾年研究的重點課題。

2001年1月15日，江蘇省少年兒童教育科研基地掛牌儀式暨省少兒研究會重點課題——“在社會實踐體驗中培養少年兒童責任感的途徑的研究”在昆山市正儀中心小學隆重開題。

三年來，他和課題組其他成員一起積極構建責任感培養體系。

根據“人與人”、“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”等四個方面的關系，圍繞培養隊員的自我責任感、集體責任感、家庭責任感、社會責任感等四個系列，以“我愛我家”、“大雁齊飛”、“走近社會”為主題分別編寫了低、中、高三個年級段使用的少先隊體驗教育活動手冊，作為校本課程在全校實施。

他還精心組織少先隊員在家庭、學校、集體、社會等領域，開展參觀訪問、生產勞動、公益服務、小課題研究等一系列豐富多彩的體驗活動，如“學做小老板”、“我教爺爺、奶奶學英語”、“一日小交警”、“倉庫保管員”、“正儀外企小考察”等等。

生動有效的體驗活動中，隊員們紛紛爭戴“責任章”“合作章”、“家務章”，極大地豐富了雛鷹爭章活動。

學校課題研究引起了有關方面的高度關注。

《少先隊活動》2001年3月號，《輔導員》2001年5月號、《江蘇共青團少先隊專刊》2001的1月號都以此為范例向廣大輔導員作了介紹，推動了剛剛興起的體驗教育活動。

2002年4月，團中央《輔導員》雜志社組織的全國少先隊思想道德教育現場觀摩暨輔導員研修營特地將觀摩現場放到了正儀小學。

學校的少先隊體驗教育活動以及科研工作得到了出席觀摩活動的團中央少年部高洪部長、團中央輔導員雜志社柯英總編等領導以及參加培訓的全國各地三百多名輔導員的高度好評和充分肯定。

該課題研究方案作為少先隊教育科研案例被選入“江蘇省少先隊教育優秀成果叢書”，課題組編撰的《體驗活動手冊》被評為江蘇省科研成果一等獎。

2004年，在原有課題的基礎上，“少先隊員學習責任心的培養”研究課題得到了全國少先隊工作學會活動專業委員會的認可，順利開題，學校也掛上了全國少先隊工作學會活動專業委員會科研實踐基地的牌子，學校的少先隊科研上了新臺階。

【第3句】：地域少先隊文化研究：探討少先隊教育和民族傳統文化的有機結合，彰顯少先隊教育活動的特色化。

2003年9月，全國第一個地級市少先隊科研課題——“少先隊水鄉文化活動的研究”在水鄉周莊舉行了開題論證活動，為少先隊地域文化建設研究開創了先河。

課題扎根蘇州地區深厚的文化底蘊，用少先隊員開展綜合實踐活動的形式，從研究蘇州的園林藝術、研究蘇州地區的服飾文化、研究蘇州各地的民風民俗等入手，引導少年兒童傳承民族優秀傳統文化，弘揚民族精神；進一步活躍充滿地域特色的蘇州少先隊傳統文化活動，豐富各基層少先隊組織的校本特色活動，使全市少先隊工作呈現出個性化、地域化、民族化的特色。

這一課題是全國少先隊工作學會活動專業委員會的重點課題，由蘇州市少工委承擔，組織十余所紅領巾示范學校參與的大型課題研究。

作為蘇州市總輔導員助理、全國少先隊工作會會員，范斌擔任了課題研究的組織指導工作，在各級領導的關心支持下，他召集了這十幾所重點學校的輔導員分別承擔了不同的子課題研究，指導課題組成員根據分工編寫方案、組織活動、開展研究，為課題的深入研究貢獻了自己的力量。

結合課題的開展，蘇州少工委組織了“紅領巾水鄉風情節”，集中展示了少先隊員們在研究活動中的精彩活動和豐碩成果。

目前，該課題的研究已取得初步成果，反映各校圍繞課題開展活動的《水天堂的小腳丫》一書由蘇州大學出版社正式出版，得到了團中央領導、《輔導員》雜志等各界的一致好評。

今年6月，該書作為蘇州小朋友的禮物獻給了第28屆世界遺產大會，展示了蘇州少先隊員的風采。

做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦 范斌的文字功底不錯，撰寫了多種體裁的文章。

有各類輔導文章；有新聞報道稿件；有少先隊活動、理論研究等方面的各種文章，在輔導員“著書立說”方面，范斌已經先行一步。

截止到2004年7月，范斌已有60多篇文章在《輔導員》、《少先隊活動》、《少先隊研究》、《中國少年報》等教育報刊發表，12篇文章在全國、省、市級論文評比中獲獎。

他主編了6本、參編了5本工作用書，在理論研究方面逐漸形成了自己特點。

【第1句】：總結經驗，指導少先隊日常工作——全國隊刊優秀通訊員 范斌及時總結歸納日常工作的經驗得失，并撰寫相關的文章。

在團中央主辦的《輔導員》雜志上發表的文章就有：散文類的刊首寄語——《春天的遠山》，專題報道類的《最是江南情深處》，理論研究類的《少先隊教育創新淺談》，活動設計類的《點燃鄉村科技火種》，主持了輔導員雜志的刊中報——中隊輔導員報，還撰寫了多篇國旗下的講話、活動串聯詞、年度、每月的活動思路等，充分展示了多方面的的工作成果和寫作才能，已連續五年被評為輔導員雜志優秀通訊員。

2002年，他參與了《少先隊輔導員工作必讀》組織卷的編寫工作，指導基層輔導員開展工作。

【第2句】：撰寫專著，增強少年兒童教育實效性——編著《給小公民的100種生活觀點》 2002年，結合貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，圍繞全國少先隊開展的“養成道德好習慣”活動，范斌編著了《給小公民的100種生活觀點》一書。

編寫了100種對少年兒童生活有影響的生活觀點，如自信、寬容、誠信、惜時、感激、耐挫、守則、勤奮等，讓小讀者邊讀書、邊感悟、邊體驗、邊行動。

此書2002年底由中國廣播電視出版社正式出版發行，在全社會大力實施公民道德建設的進程中留下了獨特的痕跡，該成果在江蘇省少兒研究會第十九次年會上被評為一等獎。

【第3句】：尋找規律，豐富少先隊節假日活動——編著《少先隊節日假日活動指導》 范斌作為一個基層少先隊輔導員，立足于少先隊工作實際，總結了少先隊節假日活動的豐富經驗，研究了少先隊活動的一些基本規律，撰寫了近30萬字的《少先隊節假日活動指導》一書，書中不僅設計了革命傳統節日、民間民俗節日的少先隊活動，而且還增加了許多世界性的科技、人文紀念日的少先隊活動，是一本基層輔導員開展少先隊節假日活動操作性很強的實用手冊。

該書作為《21世紀少先隊工作叢書》中的一本，已由中國少年兒童出版社正式出版，深受基層輔導員歡迎。

【第4句】：適應課改，探求少先隊教育課程化——參與編著《少先隊綜合實踐課程指導》 新課程改革在全國各地風起云涌之時，為了努力推進少先隊教育課程化，蘇州少工委組織優秀輔導員進行了“少先隊綜合實踐課程”的研究。

他們根據少先隊教育內容，按照人與社會、人與自然等四個關系、分階段、按每個學期不同的主題，結合雛鷹爭章活動，設計了一系列生動新穎的綜合實踐方案，供廣大輔導員在工作中參考、選用，以“隊改”促“課改”，推動少先隊教育進課程。

2002年，《少先隊綜合實踐課程指導》由蘇州大學出版社結集出版，范斌參與了編寫，并作了最后的統稿，探索了新課改形勢下少先隊教育新途徑、新方法。

【第5句】：廣泛吸納，活躍少先隊教育方式——編著《游戲萬花筒》 少先隊游戲活動作為少先隊教育的有效途徑和基本方式一直深愛輔導員和孩子們的歡迎。

2004年，參加過多次培訓的他，通過瀏覽網絡、書籍，請教走訪有關專家，聽取海外青少年工作專家講座，廣泛吸納香港、臺灣等海內外青少年康樂游戲、素質拓展訓練的經驗、發掘經典鄉土游戲，主編了一本專門指導少先隊游戲活動開展的《游戲萬花筒》，對寓教于樂，加強未成年人思想道德建設的生動性和有效性作了有益的嘗試。

此書正式出版后得到了廣大少先隊工作者和輔導員的熱烈歡迎。

【第6句】：承擔重任，鉆研少先隊文化建設——參與編著《中國少先隊百科全書》 2002年底，中國少先隊文化建設的重點工程《中國少先隊百科全書》開始編著，范斌也被作為富有研究能力的少先隊輔導員應邀參與了編寫，并擔任了“少先隊組織卷”、“少先隊活動卷”中關于大中隊組織、少先隊陣地建設、少先隊節假日活動等多個辭條的編寫任務，總結和揭示了少先隊組織和少先隊活動的一些規律，豐富了少先隊教育的基本方法、基本理論。

【第7句】：宣傳推廣，傳播先進少先隊教育方法——最年輕的輔導員講師團成員 2003年、2004年兩年暑期，江蘇省少工委為實現全省少先隊工作的均衡發展，組織了一支由省內資深優秀輔導員組成的輔導員講師團，赴蘇北五市講學輔導，范斌兩度作為最年輕的優秀輔導員被選為講師團成員，赴徐州、淮安等地講學，交流自己學習、工作中的得失成敗，著重介紹當前國內外比較流行的諸如“歷奇”培訓、拓展訓練、康樂活動等青少年教育方法，為活躍當地的少先隊教育，推動當地的少先隊工作發揮了作用。

辛勤的工作換來了豐碩的回報，范斌多次被評為昆山市、蘇州市優秀輔導員，1999年被評為蘇州市百名優秀青年、江蘇省優秀輔導員；2000年、2003年被昆山市教育局評為昆山市學術帶頭人；2001年獲昆山市政府表彰三等功，2002年被評為江蘇省優秀輔導員標兵（江蘇省十佳輔導員）。

2003年第6期的《輔導員》雜志還專門作了事跡介紹

暑假日記200~300字20篇

【第1句】：　　在我腦海中，令我最難忘的事發生在一個陽光明媚的星期天。

　　這天，我懷著愉快的心情和媽媽一起去商場購物。

我們倆走到公交車的站臺上，靜靜的等候公交車的到來。

過了一會兒，公交車來了。

我們交了錢迅速上了車。

一看，今天乘車的人可真多呀

哎，只有三個座位了，我，媽媽和一個小妹妹坐到了空座位上。

　　我一邊坐車，一邊欣賞著窗外的美景。

車到站了，這時只有一個老奶奶上車。

老奶奶看上去有70多歲，滿頭白發。

一手拿著菜籃，一手又拄著拐杖。

這時車已經沒有空座位了，我心里猶豫不決，到底讓座還是不讓座呢

正當我準備讓座時，卻有一個悅耳的聲音打斷了我的行動。

我回過頭一看，原來是那個小妹妹。

她說：“老奶奶，您請坐這里。

”老奶奶感動地說：“小妹妹，謝謝你。

”“不用謝，這是我應該做的。

”小妹妹臉上露出了笑容，老奶奶也露出了笑容，乘客們露出了贊許的眼神。

　　這就是令我難忘的一件事。

【第2句】：　　2010年9月18日星期六天氣：晴　　今天我頭好暈而且喉嚨也好痛6點鐘就起床了，（因為），我感到頭好暈就告訴奶奶，奶奶就給我吃了退燒的藥，吃了藥以后，渾身都是汗，燒就退了。

　　燒退了以后，我就興高采烈地在家里拿著手機上網跟朋友聊天。

拿一些作業出來做，寫了一會兒，覺得好煩就沒有寫了。

就用電腦上網弄空間、上E度。

等到傍晚的時候，我覺得燒早退了，于是，就去洗澡、洗頭。

在洗頭的時候，我突然覺得頭又開始暈了，我洗完澡、洗完頭之后，我覺得頭好暈就叫弟弟過來，摸一下他的頭，看看是不是又發燒了，我摸了一下他的頭，一點都沒有熱，而我的頭卻很燙、很熱。

他摸一下我的頭，他很吃驚地說：“姐姐發燒了，手也好燙”。

那時，我全身都很燙、很熱、奶奶就叫我快點吃飯，吃完飯就吃藥。

在吃飯的過程中，我喉嚨又痛，很難吞下去，就用排骨水攪在一起才吞下去，吃完飯就吃了一點藥，喝了好多涼茶，病就全好了。

【第3句】：　　7月29日星期五天氣：雷陣雨　　今天，又是個，雖然是平凡的，但是我卻特別高興，因為我后天就要去廣州了，我從來沒去過這么遠的地方，只去過近距離的韶關，呵呵，大家為我高興吧

【第4句】：　　暑假的一天，天氣異常的悶熱，我和媽媽決定去附近的殷林村游泳，媽媽開車一會就到了。

游泳池在半山腰上，人不算很多，我迫不及待地換了游衣，就下水了。

哎呀，真涼啊

我大叫了一聲。

媽媽說：“兒子不要忘了，什么時候都得熱身”。

我趕忙抓緊做熱身運動，幾分鐘后我就開始游起來了，真爽啊

　　我去年學的主要是蛙泳，蛙泳的好處就是游起來比其他游姿都省力，讓我順便告訴你點蛙泳的技巧吧：一是蹬腿動作，如果蹬腿不到位，就很難在水中前進，腳背一定要勾起來，不然蹬不到水，就不能前進了；二是手和腳的配合，這是非常重要的，蹬腿時雙手是從胸前向前方伸直出去的，當用手向后劃水時，頭再露出水面吸氣，并且收腿，以此類推啊。

好好領會保證你會游泳，貴在堅持啊

【第5句】：　　今天，我去魚缸喂魚的時候，我看見一只魚兒“壯烈犧牲”在魚缸里。

我把那條已在天堂的魚兒從水里撈上來。

啊

真是目不忍睹啊

魚兒的肚子消失了，我一看立刻明白了，是那只可惡的烏龜，到現在已經有5條魚兒死在它的口了，唉

只能節哀順變了。

【第6句】：　　今天，我和媽媽一起去公園玩。

　　我們到了公園。

這的風景可真美啊

只可惜，這里的環境也太……不如，我也來當一回“清潔工”吧

　　說干就干，我把地上的垃圾一一撿起，“”不到一個小時，公園的垃圾就撿光了，這時，許多人圍過來，都說我是一個“小雷鋒”。

　　今天我真開心。

【第7句】：　　那是個星期一，由于要升旗，我早早的就來到了車站，只見車站人山人海，人們都在焦急的等待。

車來了，不知是誰喊了一聲。

我一看真來了一輛黃車，誰知等車還沒停穩，人們就一窩鋒的擠上去，頓時大人的叫喊聲和孩子的哭聲渾成一片。

車里的人使勁喊著，別上了，站不下了。

車下的人拼命地叫著，我們要上班讓我們上去。

這時，我背著大書包被人群擁擠著，也不由自主地往車上擠。

我個子小被擠得喘不過氣來。

我好不容易擠上了車，還沒等我站穩，車子就開了。

忽然，一位叔叔大聲地說，哎，我要上車。

可是車上人太多，司機那能聽到他的聲音啊。

終于到了站，我下了車，心里發出深深地感嘆；什么時候我們才能有秩序的乘車啊。

【第8句】：　　我做的夢總是噩夢。

有一次我了這樣一個夢。

想聽聽看嗎

OK

　　“咦

這兒怎么黑黑的

”我不是已經起床了嗎

難道是‘外星人’把我托走了

”“呃啊

”我立刻暴跳如雷“誰

誰

到底是誰把燈開得這么亮

這燈是不是九千九百九十億瓦呀

”我困難地睜開眼睛。

“嘻嘻

”一只“貓人”拉住了我的手。

這位貓人長得怪怪的：它有一張人臉、貓的耳朵、貓的眼睛和嘴巴。

PP的后面還有一條黑黃相間的尾巴。

“原來是你在跟我開玩笑

”我又是好氣又是好笑。

小貓人沒有生氣，咂咂嘴巴，紅紅的小嘴一咧：“NO。

NO。

NO。

NO。

NO

不止我一個，還有五個人。

Guess

”“有沒有小龍人

”“有。

”“有沒有布卡”“有。

”“有沒有梨花詩”“有。

”“有瑤鈴嗎

”“有。

”猜出這么多正確的，我心里暗暗自喜。

“那么一定還有齊天大圣了

”“Yes，Verygood

”這時我正高興的眉飛色舞。

呀

不好

心里怪怪的

一看小貓人見了，布卡立刻把小貓人吃了，他冷笑了一聲向我一步一步逼進。

我心里打了一個寒顫，直是不敢相信我的眼睛——他們可都是正面角色的人物呀

這時我顧不上那么多了

一個勁地往外沖“轟——”天上頓時一片漆黑。

只有幾顆小星星，不過都是綠色的。

好像老虎那樣兇狠的眼睛。

不僅是這樣空中到處回蕩著兒狼的嚎叫聲……　　“啊

”我一下子從夢中驚醒。

“咦

我手上哪兒來的一本書

我睡覺之前沒看書呀

難道我捧著這本書睡了一夜，不可能吧

”　　這次做的夢好怪，為什么正面角色那么可怕

我晚上沒看書為啥會抱著一本書睡了一夜呢

真是好奇怪喲

【第9句】：　　今天，我和我爺爺坐車去杭州我叔叔家玩。

我乘坐的大巴車從高速公路一路疾馳，只用了兩個多小時就到了杭州北站，到了杭州北站出站口，我叔叔已經在那兒接我們。

　　我們到了叔叔家，吃過中午飯后，經過叔叔同意。

我迫不及待的打開我叔叔的電腦，玩起游戲來。

我玩的這款游戲名稱叫。

　　這個游戲可好玩了，里面不僅可以換“種族”，還可以和電腦玩家對戰。

這個游戲分別有四個可選種族，它們是：人族、獸族、不死族、暗夜精靈族。

而且每個種族的基地主城都可以進行升級，升級后可以造更多的兵去打仗。

雖然我很喜歡獸族，它們甲殼厚，血又多，不容易被敵人打死，可我還是選了“不死族”，比較一下，覺得“不死族”更有意思。

你可千萬別被它的名字給蒙了，它不是“不會死的種族”，只不過它們用來戰斗的是一些骷髏尸體罷了。

　　我玩這個游戲的時候，我爺爺雖然就在旁邊看，由于他不停地說活，看的不仔細，所以經常會鬧出笑話。

比如，明明是我的兵打敗了敵人，打下了對方的基地主城，屏幕上也顯示出了“勝利”兩個字。

可我爺爺卻說：“你是怎么弄的，剛剛明明是被人家攻掉了主城，卻顯示你贏了，太賴皮了吧

”弄得我聽了之后，哭笑不得。

　　今天，我真開心啊

【第10句】：　　今天是我從昆山到杭州的第二天，由于是星期天，我叔叔、嬸嬸帶我去游覽了舉世聞名的，還去了我向往已久的游玩。

　　游覽大運河時，看到寬闊的河面，各式各樣的運輸船只，在一眼望不到頭的河道上川流不息的航行，覺得大運河非常壯觀，也真為我們的祖先感到驕傲、自豪。

真是難以想象，在我國古代生產條件那樣艱苦的情況下，依靠人力開鑿了這樣一條長達1794公里的人造大河，是多么了不起的創舉啊

　　在，我不僅欣賞到了大文豪蘇東坡“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

”的西湖美景，還乘游覽車暢游了當年蘇東坡親自指揮建造的“蘇堤”。

參觀了位于西湖畔，因的神話愛情故事而聞名的“雷鋒塔”。

還去瞻仰了“岳王廟”，拜謁了岳飛和他兒子岳云的墓，看到了民族英雄岳飛手書的那首氣壯山河的“滿江紅”，當年岳飛“精忠報國”的英雄壯舉，也成了后世無數志士仁人的楷模。

而殘害岳飛的奸臣秦檜和他老婆王氏等四人，卻被永遠釘在了歷史的恥辱柱上，可真是遺臭萬年了。

　　今天確實是既大開了眼界，又長了很多見識，真是十分開心。

【第11句】：　　9月5日晴　　今天，媽媽給我帶回一粒扁豆小種子，我高興極了，心想：太好了，我可以種扁豆了。

立刻，我找來一個精致的花盆，從院子里挖些泥土放進去，然后讓這個“文弱的小姑娘”在盆子定居下來了。

從此，我的希望和種子一塊生根發芽。

每天，我兩只眼睛都會盯著花盆，心里暗暗祈禱：快快長大吧，長多多的扁豆給我吃噢。

　　9月20日　　一早，我打開窗戶，驚奇地發現花盆里的小姑娘透出了小腦袋，還帶著晶瑩剔透的小露珠呢。

嘿，小家伙，正努力地往上長啦。

　　9月26日　　6點，我爬起床，打開窗戶呼吸新鮮空氣，順便看一下小姑娘長大沒。

一打開，我驚訝地發現細嫩的小苗長出5片嫩綠的葉子，還有細絲樣的藤。

雖然藤只有一點點，但我還是精神大振。

我能想象出明天這藤會爬上陽臺頂端，長出很多扁豆。

多么讓我期待啊。

　　10月8日　　我們外出幾天了。

一回家，我就迫不及待打開窗戶。

啊，小姑娘已長成大姑娘了，藤順著陽臺柱子長到陽臺頂了，葉子稀稀拉拉的開滿了那根柱子。

最好看的是那紫紅色的花，姹紫嫣紅，在綠葉的襯托下煞是好看。

啊，居然那根藤上還長了5個小小扁豆。

我連忙把媽媽喊過來。

媽媽看了看，笑著說：“再過幾天，這些花都會變成扁豆，我們就有一盤子扁豆吃嘍”。

我高興地跳起來，邊跳邊說：“誰種誰摘噢。

”

【第12句】：　昨天晚上爸爸值夜班，今天休息一天，這幾周，我一直被媽媽關在家里沒出去打乒乓球，今天爸爸可以帶我去打乒乓球，太棒了

　　下午三點時，我們出發了，來到的操場，讓我們大吃一驚，這里沒有一個空位置，我們看了很久，終于有個乒乓球案子旁邊的人少了，爸爸決定單挑，爸爸殺了三個球可惜都出界了，這是爸爸的手法變了，換成了小刀，爸爸的旋球可真厲害，對手也不賴，同樣也來旋球，爸爸當年可是全級第一的乒乓球手，三打五除二就將對手干了下去，我一直以為老爸的手藝是吹的，沒想到爸爸是一屆高手，名不虛傳，剩下的對手都被一一干了下去，按照江湖規矩，他們該走人了，這下該我和老爸玩了，老爸的旋球是左右旋的，正要接的時候，那球飛向了左邊我們一直玩到了五點多，真開心。

今天開始放暑假了。

暑假到了，但是暑假要干什么呢

覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開始，又從哪里結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。

暑假是這樣，生活也是這樣。

在孩子們的眼里，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。

在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。

為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。

大千世界中，任何事物都具有雙面性。

大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。

而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。

有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。

”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。

悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。

如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。

正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。

【第2句】：炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。

就看遠處的你我愿不愿走進。

走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。

今天我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最后一名成為第一名。

我從中受到很大的啟發：無論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。

這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲。

”多么好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。

向以往那樣，我又好好學習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。

得到了一份份美好的戰利品。

使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。

等待下一關的挑戰......

【第3句】：呆在家里做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。

媽媽對我非常苛刻，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數英，說什么“馬上畢業了，升初中還那么放松

”我只好乖乖認命，僅5天，就做完了作業的一半

驚人啊

我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門自習”的，唉，倒霉

游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。

雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的

在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。

暑假，平淡中也有自在，也有快樂。

無聊而快樂的生活啊

呵呵。

【第4句】：暑假里,我看見媽媽總是心事重重的,還總是在鏡子前照來照去,我知道,媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。

暑假以來,媽媽的客戶經常請媽媽吃飯,這些東西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,過后，媽媽愛上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點多鐘，早上怎么能早起

媽媽下班晚，根本沒有時間去運動，怎樣才能讓媽媽變瘦呢

我先讓媽媽做健美操，其實就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經氣喘吁吁了，接下來，是轉呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。

只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認真地做著每個動作。

一會兒工夫，就見她全身大汗。

我趕緊拿來毛巾和水杯，關心地說：“好了好了，今天到此為止。

”媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。

一個星期后，媽媽站上臺稱。

她驚喜地喊道：“減了減了，1公斤呢

”“耶

減肥成功

”我歡呼道。

原來只要能堅持，減肥一定也會成功。

【第5句】：今天去吃肯德基了。

一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。

好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的墻壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。

“可以吃了

”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。

爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇

兒童套餐原來還送玩具呢

一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去

看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來

“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了

”媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我“報銷”了

走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴里回味。

我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。

【第6句】：今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。

來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚呀。

忽然，我看見一只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。

我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一只蝦。

這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。

我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧

接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。

我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。

只聽“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。

而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水里。

我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。

真是“偷雞不成，反失把米”。

結果我就這樣濕漉漉地回家了。

平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對于大自然的很多東西，我都很陌生，以后有機會我一定多接觸接觸大自然。

【第1句】：讀有感這本書寫的是一個真實，感人肺腑的一個故事，我一口氣將它給讀完，并從中受益匪淺。

海倫?凱勒，于1880年出生于美國阿拉巴馬州的塔斯肯比亞。

在她才僅有19個月大時，因為一場突如襲來的疾病，使她喪失了聽覺與視覺，殘酷的現實讓她頓時跌入了一個無聲無影的幽暗世界當中，永遠地與黑暗和寂寞相伴。

可是就在海倫六歲時，充滿愛心的安.沙利文老師走進了她的世界里，從此改變了她的人生。

她通過自己的努力戰爭一個又一個常人無法想象的困難，1904年畢業于瑞德克利芙學院，她靠著堅如磐石的毅力駕駛著人生的風帆執著前進，她用頑強的毅力創造了生命的奇跡，譜寫了輝煌的人生之歌。

就有如被譽為乒乓球運動史上最出色的女子選手鄧亞萍，她從小就是有遠大報負之人。

5歲隨父親打球，因個子不高，她付出比別人更多的辛勤和汗水。

她先后獲得14個冠軍，為國爭得了許多榮譽，我才意識到：一個人是否可以成功，不在于家庭條件的優劣，而在于是否有奮斗精神，但是，和鄧亞萍，海倫的困難相比，他們的困難又是多么微不足道呀

其實我也是如此，每次一有困難就喜歡抱怨，看過別人如此堅強不屈后，我也不再敢說什么了，也只怪自己經不起困難，現在我一定要更加努力充實自己。

俗話說：吃一墊，長一智。

我想：我的努力一定會成功的。

一個人最可貴的是樂觀向上，永不言敗的精神。

有了這種精神，在黑暗中也能看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。

《假如給我三天光明》永遠活在人們心中，到哪兒都永遠發光，永不熄滅。

【第2句】：《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索. 首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.

【第3句】：每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。

對于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶

在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。

它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。

我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運的一代，因為高爾基 3歲的時候，父親病故，母親就帶他回了娘家。

可惜外公是個自私而又專橫的小業主，但是資本主義俄國的發展打斷了外公發財的好夢，從此破產以至于貧困潦倒。

可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路…… 高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。

記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽，姨媽說：“怎么這些游泳票少了這么多的

”媽媽問了問我，說：“不知道，我女兒說她沒有拿。

”姨媽奇怪地問：“這么現在才只有五張啊。

”媽媽重復地問了我好多遍，媽媽說：“不知道。

”媽媽用安慰的對我說：“你有沒有拿到啊

怎么姨媽說會不見了的

”我哭著說：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯。

”后來，姨媽打電話對媽媽說是姨丈拿，媽媽后來向我說了對不起，我也說了不用了。

我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。

看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴我們要執著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態度對待學習和生活

【第4句】：魯濱遜漂流記 當一個人獨立生活的時候,還有這樣的對生活充滿信心的,實在是難能可貴.因為人總不能被困難嚇倒,而應迎難而上,克服困難,挑戰自我.始終保持一種積極,樂觀的心態.只有這樣才能戰勝困難 在一次背包旅行的途中,魯濱遜乘坐的飛機在無人島上墜毀.這是什么地方?熾熱燦爛的陽光,一望無垠的大海在魯濱遜眼前展開的是一幅浪漫,孤獨,刺激和冒險的畫卷. 然而,如果真的獨自留在無人島上會怎么樣呢?這里沒有自來水,也沒有煤氣爐,打不通手機,也沒法叫外賣送餐.除了泥土,大海和一直生活在那里的動植物以外,無人島上沒有任何東西是為了讓人類生存而存在的.一滴水都要親自去找,一個火苗都要親手點燃.在這樣的狀況下,你還會感到浪漫嗎? 魯濱遜并不是天才,但是他有著更強的好奇心.他歷盡了限險,九死一生.他經歷了沒有淡水的痛苦,克服了孤獨一人生存的恐懼,熬過了無人島上漫長的梅雨期,戰勝了自己精神的絕望,最后終于乘坐英國海輪,駛向希望的故鄉 雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上,過著衣食無憂的生活,但他始終沒有脫離過社會,利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來.如果他從一生下來就生活在荒島上,那情況又會是怎樣?人不能脫離社會而存在,這是不可否認的事實.魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸的思想,超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會經驗.魯濱遜在島上時,從沒有放棄過要回到他原來是生活,這,也許是他活下來的信念! 雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上,過著衣食無憂的生活,但他始終沒有脫離過社會,利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來.如果他從一生下來就生活在荒島上,那情況又會是怎樣?人不能脫離社會而存在,這是不可否認的事實.魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸的思想,超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會經驗.

【第5句】：《昆蟲記》昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。

它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服；小甲蟲為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧。

多么可愛的小生靈

難怪魯迅把《昆蟲記》奉為講昆蟲生活的楷模。

我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。

《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。

我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。