為父母做一件事，寫日記100字。

10篇

難忘的一件事　　今天我要幫媽媽做一件事，那就是幫媽媽洗刷碗筷。

早飯一吃完，我就要洗碗了。

剛開始的時候，我以為洗碗是一件很容易的事，可我真正一做才知道要洗個碗也不容易，首先要用水把碗筷沖一遍，然后泡一會兒，只見一些飯渣好象受不住這突如其來的大水，趕緊游出水面。

而有一些飯渣還粘在碗筷上不肯走，可還是被水沖走了。

第二個步驟是真正的洗碗了，在接點水（接3\\\/1的水就夠了），拿起抹布，我擦，我洗，我沖水。

沖完后，碗基本上干凈了，可還要用我的洗潔精再我擦，我洗，我沖水。

就這樣，第一個由我親自洗的碗就OK了一碗復一碗，碗就洗好了，可筷子還沒行，不過筷子比較簡單，沖沖搓搓就行了

　　為媽媽做的一件事　　今天是媽媽的生日，媽媽平時很辛苦，總是忙里忙外的，今天總該放松一下了吧。

于是我準備為媽媽做兩道菜，讓媽媽嘗嘗我的手藝。

可是做什么好呢

我左思右想，大菜嘛，我的手藝拿不出手，那，就做兩道小菜吧。

經過一番斟酌，我定下了菜譜：一個熱菜一個涼菜，熱的，涼的拌黃瓜。

趁現在，媽媽還沒回來，我一遛煙兒地沖進了廚房。

　　進到廚房，我一下子有了當大廚的感覺。

開始做菜了，我從菜籃里拿出兩個又紅又大的番茄，把它們用清水洗凈后，放進一碗滾燙的開水里，這樣可以在撕皮時輕而易舉。

趁著燙番茄的功夫，我又從冰箱里拿出三個雞蛋，從消毒柜里拿出一個碗。

然后我把雞蛋在碗邊上輕輕一擊，雞蛋被磕出一條縫，我雙手各捏著雞蛋的兩頭，用力一掰，“啪”的一聲，蛋清和蛋黃落在了碗里，而碎成兩半的蛋殼“魂歸垃圾桶”。

我拿起筷子在裝著雞蛋的碗里攪來攪去，攪幾下灑一點，狼狽及了。

經過我的不懈努力，終于攪好了雞蛋。

打完雞蛋，番茄燙的也差不多。

我用筷子把番茄夾起來，輕輕一撕，番茄皮大塊大塊的迅速地被我揭完了。

我拿起菜刀，把它們。

　　好了，番茄和雞蛋準備完畢

接下來該是最難完成的“炒”了。

　　我點燃天然氣爐，把菜油倒入炒鍋里，等到油鍋滾燙時，我把雞蛋倒進鍋里，炒了幾下，便把番茄放進去。

這時鍋里濺起了油星兒，我絲毫不害怕，繼續“工作”。

突然想到還沒放調料，趕忙放入一些鹽和味精，一陣手忙腳亂之后，終于聞到了雞蛋的香味，便趕緊拿出媽媽最喜歡的青花瓷盤子，把“勝利果實”盛上，小心翼翼地端上了餐桌。

　　接著是。

拌黃瓜很簡單，我幾乎沒遇到什么問題，不費吹灰之力就做好了，我把它放在玻璃碗里。

玻璃碗的晶瑩剔透，配上黃瓜的鮮黃嫩綠，看了令人心曠神怡。

　　正當我看著我的“杰作”沾沾自喜時，媽媽回來了。

我連忙迎上去：“媽媽你快看，我專門為你做的菜，祝你生日快樂

”媽媽撫摸著我的頭，笑著說：“好孩子，你真懂事啊，我真要好好謝謝你。

”我拉著媽媽：“不用謝，這是我應該做的，你平時那么辛苦，對我那么關心和照顧，我要謝謝你才對。

走，去嘗嘗我做的菜吧。

”媽媽聽后，由衷地笑了。

　　愛是陽光，愛是雨露，媽媽爸爸給了我們那么多陽光和雨露，我們是不是也應該用茁壯成長、健康快樂、越來越聰明、懂事來回報他們呢

讓我們人人都有著一顆，去好好孝順、回報自己的父母吧

　　我為媽媽做一件事　　今天是“三八“婦女節，我特別希望媽媽能在這個節日里過得快樂。

媽媽平時早出晚歸，還要在家里承擔我們全家的家務活。

在我的學習上，媽媽不知道操了多少心，雖然有時我做錯了題目，媽媽會打我，但我知道媽媽也是為我好。

　　我想媽媽每天工作一定很累，也很辛苦。

不如，我為媽媽做一件家務事，讓媽媽輕松點。

于是我看了看鞋架上，媽媽的鞋沾著許多灰塵和一些臟泥巴。

有了

我可以為媽媽擦鞋呀

我馬上拿來小椅子，刷子和鞋油，開始擦鞋。

我先用刷子把鞋子上的灰塵和泥巴刷干凈，然后擠出一點兒鞋油到鞋面上，用刷子使勁地擦著，就這樣左擦擦，右擦擦等鞋油擦得均勻一些，五分鐘后再用絲綢布條從頭到尾的擦一遍。

呀

我費了九牛二虎之力，鞋子竟被我擦得可以照得見人影

這時，我滿頭大汗喘著氣說：我終于－－－明白了父母們的一片苦心了，我－－－才做了這么一件小小的－－－家務活，就累成這樣。

媽媽天天如此，一定更辛苦。

我用袖子擦了擦額頭的汗水，把鞋子捧給媽媽看，媽媽笑嘻嘻地說：”真是一個懂事的好孩子，學會幫媽媽做事了，這可是媽媽收到的最好的節日禮物呀

“　　聽了這話，我心里美滋滋的，我覺得用一次自己辛勤的勞動來換一次明白爸爸媽媽的苦心是值得去做的。

今后我要做一些力所能及的事情，來減少媽媽的負但

　　我為媽媽做一件事　　我為媽媽做一件事 今天是“三八婦女節，我特別希望媽媽能在這個節日里過得快樂．媽媽平時早出晚歸，還要在家里承擔我們全家的家務活．在我的學習上，媽媽不知道操了多少心，雖然有時我做錯了題目，媽媽會打我，但我知道媽媽也是為我好． 我想媽媽每天工作一定很累，也很辛苦．不如，我為媽媽做一件家務事，讓媽媽輕松點．于是我看了看鞋架上，媽媽的鞋沾著許多灰塵和一些臟泥巴．有了

我可以為媽媽擦鞋呀

我馬上拿來小椅子，刷子和鞋油，開始擦鞋．我先用刷子把鞋子上的灰塵和泥巴刷干凈，然后擠出一點兒鞋油到鞋面上，用刷子使勁地擦著，就這樣左擦擦，右擦擦等鞋油擦得均勻一些，五分鐘后再用絲綢布條從頭到尾的擦一遍．呀

我費了九牛二虎之力，鞋子竟被我擦得可以照得見人影

這時，我滿頭大汗喘著氣說：我終于－－－明白了父母們的一片苦心了，我－－－才做了這么一件小小的－－－家務活，就累成這樣．媽媽天天如此，一定更辛苦．我用袖子擦了擦額頭的汗水，把鞋子捧給媽媽看，媽媽笑嘻嘻地說：”真是一個懂事的好孩子，學會幫媽媽做事了，這可是媽媽收到的最好的節日禮物呀

” 聽了這話，我心里美滋滋的，我覺得用一次自己辛勤的勞動來換一次明白爸爸媽媽的苦心是值得去做的．今后我要做一些力所能及的事情，來減少媽媽的負但

　　一件難忘的事　　那是一個天氣晴朗的好日子,蔚藍的天空萬里無云,我的父母親帶我去昭通著名的公園----清官亭游玩. 一進清官亭大門,由幾百盆花拼湊成的歡迎光臨”幾個大字格然醒目,走到清官亭的主席臺上,我深深的呼吸了一口空氣,感覺舒服極了,我放眼四望,只見那波光粼粼的湖面上修起了一座古亭,這時,我便想:這座古亭為什么修在水面上呢?難到不怕水淹沒嗎?亭子修在水上,游人怎么上去呢?這幾個大問號在我腦里轉了一圈又一圈,我就下決心,要過去看個就竟.　　我快步來到古亭腳下,細心一看,那幾個大問號全部解開了.原來,亭子架在水面上,是為了讓游人產生一種好奇心,就會迫不急待的來到亭子腳小,來看個明白;亭子之所以架在水里,不會沉下去,是因為亭子下半部分比較長,已經在湖水的最底部了,再加上亭子下部分有防水設施,就不會沉下去了;人可以走上亭子去,是因為在亭子和湖岸中間連接著一條拱橋.我看到這些設被,聽到管理員的介紹,情不自禁的贊嘆到:這橋可真神奇呢!”　　聽完介紹以后,我和父母就上亭子里去游玩,想去看看這鬼斧神刀的建筑物的內部構照.　　走進亭子,在上樓梯時,我腳踩到了一個軟綿綿的東西，我提起腳一看，原來是是一個用布包著的錢包，我拿起布錢包，對身后的父母說：“你們看，我撿到了一個錢包。

’母親聽了，急忙走上前，從我手中拿過錢包，打開一看，啊

里面有150塊錢啊，父親也走上前，看見包里的150塊錢，心里的。

　　“不把它交給名警叔叔嗎”我說。

沒想到，母親卻對我說了一句：“現在都是什么時代了，還把錢包交給名警

昭通不是有句俗話么，叫‘撿到當買到，金子銀子換不到’。

”　　撿到錢包后，父親說：“趕快走吧。

”離開清官亭后，父母親帶著我直奔到餐館，玩具店等一些商場，這一天，吃喝玩樂所用的錢，全靠那撿到的150塊錢。

　　夜里，我始終睡不著覺，因為，從那個錢包的摸樣，我推斷出，那個錢包的主戶一定是一家貧困的夫婦，他們來清官亭，也許是帶孩子出來散步或來游玩，這150塊錢，可能是他們的生活費，而他們卻不小心將錢包丟矢。

我父母撿到錢包后，不但沒有找到主戶將錢交給他們，反而自己拿著錢偷著樂，這是不對的，我心想：像我父母這種只顧自己的開心，歡快，而沒有想到，這樣做給他人帶來的傷害的人們，如今還多呢

　　這件事雖然過去1年了，但它卻在我的心里留下了深刻的印像。

　　一件快樂的事　　以前，我們依偎在父母的懷里，現在，我們長大了，能夠為父母做些力所能極的事。

吃完午飯，我決定來洗碗。

我收拾好桌子就開始洗碗。

把碗放進水池里，打開水龍頭，讓水池接滿水。

我擠了點洗衣潔精倒進水里。

我右手拿著帕子，左手捏著碗使勁擦洗，洗干凈了，再放到水龍頭下沖洗幾遍。

再洗第二個……洗好了，再把碗擺到碗柜里。

我對媽媽說：“媽媽，您看，我把碗洗干凈了。

”邊說邊把媽媽拉到碗柜那里。

媽媽看見了，抱起我說：“我家的寶貝會洗碗了

”我聽了心里美滋滋的，快樂極了。

　　一件快樂的事　　天淅淅瀝瀝下起了雨，我的心情就如這陰霾的天氣，失落極了

　　爸爸這幾天休息，看了看我，深沉地笑了笑，對我說：“走，跟我去玩吧。

”　　爸爸這天好奇怪；不打車，不騎車，領著我打著傘，慢步在雨中，涼涼的雨水，走在路上，雨水稀里嘩啦濺在身上，煩死了

這時爸爸忽然把傘放在我的手里一塞，闖入雨中，對我喊“不要走，等我回來”。

只看見爸爸攙著一位老奶奶走過馬路，老姐姐露出慈祥地笑容向爸爸揮著手。

　　看著渾身濕漉漉的父親，感覺父意太傻了，沒事閑的，可爸爸卻笑呵呵的，看了看我，又領著我漫步起來，到商場又幫失散的小孩子找父母，又幫別人拿東西，抬物品，忙得不意樂乎，最后父親走到我身邊，對我說“我正在做一件快樂的事，你知道嗎

”　　我猛然一顫：對了，老奶奶的慈祥目光，失而復得的父母感恩之情施人玫瑰，手有余香，爸爸的行為沒有報酬，沒有鮮花，沒有掌聲，爸爸的快樂豈不就是幫助他人嗎

我轉身跑向在雨中蹣跚的老爺爺，為他撐起雨傘……　　幫助他人是快樂之本，今天我也做了件快樂的事。

　　纏纏綿綿的雨，打在身上，輕輕的，軟軟的，愜意極了。

　　難忘的一件事　　打開記憶的閘門，許許多多的往事如洶涌的洪水奔涌而至，一瀉千里。

但只有一件卻給我留下了深深的印象，至今仍難以忘懷。

2006年春季，曾流行過一款樣式別致，價格便宜而又耐穿的皮鞋，而我也想要一雙，又不敢直跟父母說，于是，我耍了點小聰明，騙得父母團團轉。

那是一個星期六的早上，我和爸媽上街玩，看見鞋店開門了，就說：“老爸老媽，我們去鞋店看看吧

”“不去不去，你鞋子多的能堆成小山了，還看什么

”老爸馬上接話。

“人家只是去看看嘛，又沒說到要買。

”我立即嘟起小嘴，顯出不怎么高興的樣子。

“啊，乖女兒只想看看，是嗎

那進去看看吧。

”老媽心疼女兒了。

老爸只好默許了。

正當老爸要和我們一起進鞋店時，我多留了個心眼，我知道老爸肯定會來阻撓我的“”的，于是我轉過身去，笑瞇瞇地對老爸說：“老爸，你就不用跟我們一起進去了嘛，喏，還能省5毛錢的看車費，多劃算呀

”說著，我指了指他的車。

“女兒真乖啊，懂得為老爸省錢了。

”老爸撓撓后腦勺說。

老爸便坐在他車上等我們了。

這時我正得意：哈，老爸中計了

我拉著老媽手趕緊往附近的鞋店奔去……不一會就見到我夢寐以求的那雙鞋子

而且，這雙鞋子現在又打6折，看來，我得跟老媽好好“聊聊”。

我假裝很隨便拿了幾雙鞋，再搭上我喜歡的那一雙問老媽：“媽咪，這幾雙鞋哪雙好看

”“這雙。

”老媽指指我稱心的那雙說道。

哈，真是英雄所見略同。

“是嗎

我倒覺得另外一雙好看。

”我裝作很不喜歡的樣子在挑來挑去。

“你試試看嘛，不試怎知道好不好看

”老媽說。

“好吧。

”我心里正得意，“乖乖”順從了。

這時，我的嘴角上流露出一絲狡猾的笑意。

“嗯??哼哼??”我假裝了幾聲。

然后，就有點愛不釋手了。

“媽咪，真的很好看。

”我說道，隨即，在老媽的面前來了一個360度的旋轉。

老媽見狀，用手點了點我的額頭，“臭丫頭，明明心里想要又假做不要樣子，有你兩下子。

”說完，老媽微笑著掏出錢來。

當我得意洋洋提著鞋子走出鞋店時，老爸正朝我們這邊看著，“不是說只看不買的嗎

”老爸問道。

我趕緊岔開話題“老爸，你省下的5毛錢呢

拿來給媽媽買酸奶喝。

”老爸、老媽突然聽見我說這話，相視一笑，搖搖頭“哎，這女兒……” 從此以后，這事成了爸爸媽媽日常的一則笑話，也成了我記憶深處永不磨滅的印記。

每當提起這事，大家都笑個不停，雖然我的臉像熟透的蘋果一樣紅，心里卻直發笑。

有關精準扶貧的作文

精準扶貧我知道 最近一段時間精準扶貧” 這個詞，頻頻出現視、報紙上。

走在街頭巷我聽到、看到最多的就是“精準扶貧”

“精準扶貧”究竟是怎么回事

它有怎樣的“魅力”

有一天，我終于忍不住，向爸爸提了出來。

爸爸笑著說：“你跟我回一趟老家，就知道了

” 四月三日，爸爸帶我回老家上墳祭祖。

一路上，“精準扶貧到戶，發展產業脫貧”、“三到村三到戶，幫民興助民富”、“先富幫后富，共走小康路”……好多醒目的標語映入眼簾，為沿途的農村增添了一道別致的風景。

我用心揣摩著這些標語的含義，隱隱約約懂得了：肯定是要讓群眾脫貧致富奔小康，過上好日子

看到我不停念叨著墻頭標語，爸爸仿佛看出了我的心思，告訴我：精準扶貧是黨中央實行的一項惠民政策。

具體體現為：下山入川，移民搬遷拔窮根；貼息貸款，扶持發展謀富路；資金幫困，支持上學跳農門……我聽了，心情無比振奮：這下子，老家的面貌一定會大變樣

我們沿著武威著名的金色大道去老家。

過了黃花灘，我馬上被眼前的一幕吸引住：只見金色大道兩旁，矗立著大片整齊嶄新的瓦房，朱紅色屋頂，潔白的墻壁，像小別墅。

一座一座的小院連成一大片，看上去壯觀極了。

大片藍色的養殖棚正沐浴著陽光，發出耀眼的光芒。

我仿佛看到，大棚里面正活躍著成百上千的羊羔，沐浴著陽光，茁壯的成長…… 爸爸告訴我，這里是古浪新開發的移民點。

黨和政府為了徹底解決山區群眾的生產生活難題，讓山區百姓移民搬遷到這個地勢平坦，交通便利的地方，房子由政府出資修好，還給每家每戶修了養殖暖棚，用來發展養殖業，切實幫助山區移民發家致富。

還給移民區的孩子們修建了學校和幼兒園，山區的孩子再也不用摸黑跑好遠崎嶇的山路去學校了，他們在優越舒適的環境里中學習和生活，和城里孩子一樣的幸福

到了老家，一見面，伯父就笑呵呵地給我們介紹情況。

他說，這幾年，黨的政策越來越好，除了移民搬遷，還給每家每戶發放貼息貸款，讓他們自主創業；為學生發放學費和生活補助，從幼兒園到大學都有，多的四五千，少的好幾百，徹底解決了老百姓的后顧之憂。

我聽了，忍不住插話：“這下，您們的日子比我們還要好

”伯父笑瞇瞇地點了點頭。

返回的路上，一座二層小樓赫然矗立，看上去特別氣派。

爸爸說，那是村委會，里面有農家書屋、老年人活動室，院子里還有健身器材，乒乓球案等。

農閑時節，移民區的人們可以坐在這里，像城里人那樣讀書、娛樂、健身，體驗那種高雅的生活。

我聽了，心里羨慕不已。

心想：精準扶貧就是好，不但扶物質上的貧，還要扶精神上的貧，真正扶到了老百姓的心坎上。

車子疾駛而過，車窗外閃過一個又一個嶄新的村莊，“為民新村”、“利民新村”、“圓夢新村”、“幸福小區”、“感恩新村”等，每個村莊名字寓意深刻，使我再次感受到了國家對山區父老鄉親深深的關懷。

這些普通的名字，同時也凝聚著千萬百姓對國家幫扶政策的感恩之情，更讓我為有這偉大的祖國而感到驕傲和自豪

一路的所見所聞，讓我切身感受到了精準扶貧這個惠農政策的真實含義，它給需要幫助的貧困家庭帶去了溫暖，讓更多老百姓走向了幸福之路，使得他們和城里人一樣，在同一片藍天下共浴陽光，幸福生活

這次老家之行，也讓我對國家政策有了新的認識，更加堅定了我長大后為祖國奉獻力量的信心和決心

貫徹三步以上要小跑的精神的意思

第一步，精心組織學習，認真領會會議精神。

一是召開專題會議學。

局領導班子成員利用中心組學習，認認真真、原原本本地學習領會會議精神。

同時，按時參加地委組織的縣級干部黨校集中學習活動，及時做好學習內容的傳達，做到一級帶一級，層層抓落實。

二是列入計劃系統學。

堅持把深入學習領會貫徹會議精神納入局機關全年學習計劃，把每周四確定為支部學習日，對會議精神進行分期分段學習，領導帶頭結合本職工作講體會、談感想，并邀請黨校老師現場講學，進一步深化了黨員干部思想認識。

三是結合實際督促學。

及時研究下發文件，掀起在全地區老干部系統中學習貫徹會議精神的熱潮。

　　第二步，營造濃厚氛圍，大力宣傳會議精神。

一是加強媒體宣傳。

充分利用老干部工作微信平臺、小白楊黨建網、老年康樂報等媒體宣傳報道老干部及老干部工作者學習貫徹會議精神的生動實踐和鮮活經驗，做到宣傳會議精神有力度、有深度。

二是面向社會宣傳。

充分發揮老干部宣講團和“訪惠聚”工作隊的作用，組織宣講團成員和工作隊隊員深入機關、村隊、社區、企業、學校，開展會議精神的主題宣講，大力營造學習宣傳會議精神的強大聲勢，做到學習宣傳活動全面覆蓋，學習宣傳內容入腦入心。

　　第三步，注重學習轉化，全面貫徹會議精神。

一是圍繞地委中心工作，創新舉措，以實施 “大宣傳、大調研、大走訪、大服務、大和諧”五大行動為抓手，全力打造老干部“親情服務年”服務品牌，提升老干部滿意率。

二是在地委的高度重視和組織部的牽頭下，制定出臺《塔城地區縣處級及以上離退休干部因病住院重要情況報告制度》和《塔城地區縣處級及以上離退休干部逝世后喪事處理辦法》，進一步規范了老干部服務管理。

三是提升老干部自我管理能力，對16名老干部活動室負責人進行重新聘用。

召開老干部代表座談會，認真聽取意見建議，梳理出更換和維修老化的活動器材、增加活動面積等27條意見建議，并及時拿出有針對性的改進措施，確保各項工作落實到位。

四是變上訪為下訪。

局主要領導帶隊開展“問政于民、問需于民、問計于民”老干部入戶走訪活動，及時了解情況，為老干部辦實事、解難事，以實際行動貫徹落實會議精神。

表現當代共產黨員全心全意為人民服務的新聞，并發表自己的感受，盡量簡短，好的有追加懸賞

新聞　　西普降暴雨，江河水位暴漲，引發洪澇災害。

9 月25 日中午，貴港市覃塘區黃練鎮新朱村一村民不慎掉進黃練河中，被暴漲的洪水圍困在河中在建大橋的橋墩上，生命危急。

接到報警后，時任貴港市公安消防支隊特勤大隊大隊長的黃建平立即率領戰友們緊急趕赴現場組織救援。

面對快速上漲的洪水和被困群眾的急迫呼救，黃建平同志臨危不懼，舍生忘死，沖鋒在前，奮力下水救人。

當他游出50 多米遠時，不幸被突然襲來的洪峰卷入橋墩下湍急的洪流中，壯烈犧牲，年僅34 歲。

　　感想　　黃建平同志舍己救人、無私無畏的英雄壯舉，我要學習他視人民的利益高于一切，永遠忠于黨、忠于祖國、忠于人民的優秀品質；學習他牢記宗旨、舍己救人、無私奉獻的高尚情操；學習他扎根基層、熱愛本職、努力工作、奮勇爭先的工作作風；學習他愛崗敬業、奮發有為、勇創一流的進取精神。

家長對督學的建議

關于校園不文明行為的調查報告 04計算機系信息管理（2）班 成員：葉順華（34號），羅培錦（24號），吳土金（1號）梁超（28號），鄒亞彪（12號） 一． 調查目的： 了解當代大學生的道德修養，從而更好的塑造良好的學生形象，創建文明的校園。

二． 對象： 廣東交通職業技術學院全院學生。

三． 調查形式： 問卷形式。

（ 發放問卷 100 份，回收 有效 問卷 100 份 。

） 四． 調查內容簡介： 調查大學生對不文明行為的看法與做法。

諸如：隨地吐痰，扔垃圾，異性交往不當，說臟話等等。

五． 調查結論： 以下是問卷調查統計： 單選： 1你對學生在校園講臟話的態度是(無所謂17% 可以接受13% 討厭60% 無法忍受10%) 2你會在校園隨意仍垃圾嗎

(偶爾23% 經常0% 視情況而定 17% 決不60%) 3 、 你會向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎? （ 會，懶得帶走 0% 會，附近沒有垃圾桶 13% 視情況而定 47% 不會 26%） 4 、 你對身邊的不文明行為，有何態度 ( 深惡痛絕 13% 敢于出面制止和批評 20% 看不順眼也懶得去理 54% 無所謂 13%) 5 在進別人宿舍之前，你會先敲門嗎

(決不3% 會，這是禮貌63% 視情況而定20% 認識的不敲門也沒關系14%) 6你對在飯堂打飯或購物插隊的同學(無所謂32% 反感60% 深惡痛絕4% 對他（她）開口大罵4%) 7當你看見別人亂 扔 垃圾時，你會怎樣

(上前制止4% 討厭62% 事不關己，高高掛起20% 認為很平常14%) 8學生在上課時接打手機，你認為(很平常14% 不禮貌14% 有急事的話允許52% 聲音小點這沒所謂20%) 9在校園內碰見老師你會主動打招呼嗎

(會60% 不會7% 看老師是否看見你26% 看那老師是否是自己的科任老師7%) 10 為了學校更好地發展，要求你改掉一些不良習慣，你的態度： ( 積極予以配合，主動改正 76% 通過教育引導勇于改正 10% 在校紀的強制下，不得不改 7% 軟抵硬抗 7%) 多選： 1．你認為大學生能在校園擁抱接吻嗎

能，這是大學生應該擁有的自由和享有的權利24% 不能，學生本來就應該受到一定的約束4% 視具體情況而定，如果學校有明文規定，就應該遵守21% 應該有這樣的自由，學校沒有權利做出這樣的規定10% 即使學校沒有規定，大學生也應該自律，不應該在校園做出此類舉動27% 其他想法13% 2 你親歷過哪些不文明行為? 就餐時插隊 30% 　亂扔垃圾 26% 　　 在所借圖書上隨意涂畫 6% 　 在自習教室大聲喧嘩 9% 滿口粗話，行為粗魯 7% 　　 穿拖鞋進教室 13% 　　 其他 9% 3 你認為影響一個人道德水平高低最重要的因素是 崇高的人生觀，價值觀 38% 　父母的言傳身教 22% 學校的思想道德教育 21% 　 社會平均道德水平 19% 　　 天生的，與他人無關 0% 4關于在學生宿舍留宿外校人員，你有怎樣的看法： 反對10% 隨便21% 應該可以33% 天經地義0 應先報請學校有關機構，申請留宿23% 其它13% 5 、 你對我 院 在文明建設方面的建議是 ： 加強學校硬件建設，如增加垃圾桶數量 24% 加大宣傳教育個人行為規范化，從每個人自身做起 34% 加強選查，建立監督體制，組建學生文明督導 32% 其他 10% 從 學校不文明行為的調查情況來看， 不文明現象 在校園隨處可見 ， 例 如，買飯不排隊， 上課接聽手機 ， 進別人宿舍不敲門， 隨手扔果皮紙屑，說話帶臟字，等等。

從而說明了在大學校園里還存在一部分人的文明意識淡薄，道德修養低下。

很多同學認為，大學生應該德才兼備，學校加強思想教育和行為管理有利于提高學生的文明素質，形成良好的行為習慣。

還有同學認為 大學校園是傳播思想、文化和知識的地方，生活在其中大學生應該成為文明行為的楷模，可事實 證明 ，每天發生在我們身邊的不文明行為太多了 。

六、 問題分析及對策建議： 高等學校是培養人才的地方，是公民道德修養建設的重要陣地，但在這被稱為凈土的校園里，卻存在著許多不文明的現象。

大學生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態。

不文明行為，不是因為大家不知道那樣做是不文明的，而是那些人發現這樣做了之后付出的代價是可以接受，而去做的。

比如踐踏草坪，草坪壞了，對他來說，可能的代價有環境美觀（說環境破壞還不夠）和眾人的譴責，前一條的代價很小很小；而后一條，在當今社會里，約束力也越來越小。

這些不文明行為是整個社會風氣的一種反映，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統的文化道德思想的認同受到沖擊，同時有沒有新的公認的道德體系出現為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長莫及，所以才會屢禁不止。

問卷中有一問題是“ 大學生能否在校園擁抱接吻”，這也是一條比較敏感的問題。

看到情侶在教室、校園等公共場合作出過分親密的舉動時，你有怎樣的感覺

” 24 %的被調查者選擇了“ 能，這是大學生應該擁有的自由和享有的權利 ”； 5 %的調查者選擇了“ 不能，學生本來就應該受到一定的約束 ”； 21 %的被調查者認為“ 視具體情況而定，如果學校有明文規定，就應該遵守 ” ：10%調查者認為“應該有這樣的自由，學校沒有權利做得做出這樣的規定”：27%的調查者認為：“即使學校沒有規定，大學生也應該自律，不應該在校園做出此類舉動”；13%的調查者有其它想法。

大學生戀愛無可厚非，但應該 學會 自愛和自重 。

在當代文明社會隨地吐痰和亂扔垃圾是極不文明行為，不符合社會要求的，那么就更不應該發生在受過高等教育的大學生身上。

他們的觀念和習慣是很難在短期內改過來，雖然大家都知道什么是不文明行為，什么是一種陋習，但是大家還是在保持著這種陋習。

在整個調查的過程中， 針對出現的問題，我提出 兩點 建議 ：一、校園呼喚文明行為，學生普遍認為學校應該進一步加強學生的思想教育和行為管理工作；二、相應的宣傳與造勢工作尚需加強， 讓了解與自已相關的事情細致些。

長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。

不可否認，我院絕大多數學生的素質是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。

這是因為大家反對這種不文明現象的態度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態度。

大部分同學都認為不文明行為是素質低的表現，應加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發生，在客觀上默認了它們的現實性，滋長了各種歪風邪氣。

文明監督成為現實的要求和呼喚，因此我校文明監督部應運而生，同時也顯示出文明監督工作任重而道遠。

有人不禁要問：文明到底有多遠

其實并不遠，只要你愿意給每一個人同樣真誠的微笑。

文明到底有多遠

其實并不遠，只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時多彎一下，這樣我們就會離文明越來越近

校園，應該存在一絲文明的火種。

校園文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。

有了好的校風，優良的校園環境，對我們身邊的發展、學習都有立桿見影之效。

更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質，是我們內心世界的折射。

這是形象問題，又是由其內在本質決定的，沒有良好的個人素質是很難達到的，這就需要大家共同關心，共同努力

歌德曾說過：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹才是長青的。

”愿這郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點綴我們的校園，裝飾我們的生活。

文明的鐘聲已經敲響，生活的交響曲還在延續。

我們堅信明天的太陽是嶄新的一輪，我們的校園文明也會離我們越來越近。

附： 關于校園不文明行為的問卷調查 一、單選題 1你對學生在校園講臟話的態度是（ ） A無所謂 B可以接受 C討厭 D無法忍受 2你會在校園隨意仍垃圾嗎

（ ） A偶爾 B經常 C 視情況而定 D決不 3 、 你會向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎? （ ） A會，懶得帶走 B會，附近沒有垃圾桶 C視情況而定 D不會 4 、 你對身邊的不文明行為，有何態度 （ ） A深惡痛絕 B敢于出面制止和批評 C看不順眼也懶得去理 D無所謂 5 在進別人宿舍之前，你會先敲門嗎

（ ） A決不 B會，這是禮貌 C視情況而定 D認識的不敲門也沒關系 6你對在飯堂打飯或購物插隊的同學（ ） A無所謂 B反感 C深惡痛絕 D對他（她）開口大罵 7當你看見別人亂 扔 垃圾時，你會怎樣

（ ） A上前制止 B討厭 C事不關己，高高掛起 D認為很平常 8學生在上課時接打手機，你認為（ ） A很平常 B不禮貌 C有急事的話允許 D聲音小點這沒所謂 9在校園內碰見老師你會主動打招呼嗎

A會 B不會 C看老師是否看見你 D看那老師是否是自己的科任老師 10 為了學校更好地發展，要求你改掉一些不良習慣，你的態度：（ ） A積極予以配合，主動改正 B通過教育引導勇于改正 C在校紀的強制下，不得不改 D軟抵硬抗 二、多選題 1．你認為大學生能在校園擁抱接吻嗎

（ ） A能，這是大學生應該擁有的自由和享有的權利 B 不能，學生本來就應該受到一定的約束 C 視具體情況而定，如果學校有明文規定，就應該遵守 D 應該有這樣的自由，學校沒有權利做出這樣的規定 E 即使學校沒有規定，大學生也應該自律，不應該在校園做出此類舉動 F其他想法 2 你親歷過哪些不文明行為?(多選)( 　　 )　 其中發生最多的是( ) A就餐時插隊 　 B亂扔垃圾　　 C在所借圖書上隨意涂畫 　 D在自習教室大聲喧嘩 E滿口粗話，行為粗魯　　 F穿拖鞋進教室　　 G其他 3 你認為影響一個人道德水平高低最重要的因素是( ) A崇高的人生觀，價值觀　　 B父母的言傳身教 C學校的思想道德教育 　　　 D社會平均道德水平　　 E天生的，與他人無關 4關于在學生宿舍留宿外校人員，你有怎樣的看法

（ ） A反對 B隨便 C應該可以 D天經地義 E應先報請學校有關機構，申請留宿 F其它 5 、 你對我 院 在文明建設方面的建議是( ) A加強學校硬件建設，如增加垃圾桶數量 B加大宣傳教育個人行為規范化，從每個人自身做起 C加強選查，建立監督體制，組建學生文明督導 D其他

老師我想對你說作文600

一 老師，我想對您您那雙眼睛給了我們很大的和支持瞧您那雙清澈眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。

老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。

多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。

有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進方向。

這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。

　　　您像親愛的母親， 那樣和藹、可親。

每當我做錯了事， 您用親切的話語， 使我改正錯誤。

給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。

　　　老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。

　　您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。

這時我才真正懂得了什么是用心良苦。

　　　老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。

瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓 　 勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。

您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習! 　　　老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。

　　　桃花潭水深千尺，不及老師育我情。

二用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩句來形容我的語文老師真是太恰當不過了，天天都不辭辛勞的給我們傳授知識。

老師您是辛勤的園丁，老師您是燭炬，燃燒了自己，把自己的青春都奉獻給了我們這些求知的孩子。

　　記得體育課上，當我們開心的玩著，一個同學的上衣在嬉戲時弄壞了。

您知道了這件事后，立即二話沒說把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無時無刻不關心著我們。

我們就像您的孩子似的，捧在您的手心里。

您總是不厭其煩的為一點小事愛護著我們，我們都記在心中的。

　　有一天天氣很嚴冷，班級里跟地窖似的，有一個同學凍得感冒發熱，同學告訴了您，你什么也沒說，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。

老師您在我心里是多么的無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。

　　老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻了自己的可貴的生命，留下了讓我們學不完的知識。

在這學期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學們第一個背下來課文就往您那給你背，只要是第一個背下來，您就給同學發獎。

尤其是考試取得好成績，您也會給同學發獎，我就是其中的一個，我是B層的第三名，我聽了這個消息這后，我一整天臉上都掛著笑臉，由于這是我在學習上第一次獲得老師的獎勵，老師還發給我一個小本。

只要老師點名夸我幾句，我就激動的不知怎么興奮了，這獎品更是我出乎意料的。

我激動的打開本子，在本的第一頁上寫著，“只要認真，知識是一點點積累起來的，只要付出一定會有回報的。

”我看著老師秀氣的字，讀著老師給予我的希看。

我感受到，只要有細心、有耐心、有恒心，勇敢的往面對學習中的一切，我會有進步的。

就這樣，我一點點的在學習上堅持著，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所進步。

我不會讓老師的心白操的。

　　師愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂往孩子苦澀的淚花。

語文老師您用無微不至的愛，給我的人生帶來了光彩。

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整潔而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊躲著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。

聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥啼聲?是古典樂器發出來的***的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感慨深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的知識要從遠方飛奔而來，走進你聰明大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你刺眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

還記得在您剛接我的時候，把我從一個布滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的歡快時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的看遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看到底層。

老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人馬馬虎虎成功。

”是啊，成功與困難是相對存在的，假如沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。

老師，您把最美的笑臉留給這出*的世界，您是我們心中最美的神話。

　　時光轉瞬即逝，五年的學習生活就快要過往了，再有半年我們就要離開母校了，回想這些年和老師朝夕相處的日子，心中不由生出很多話語。

老師，我想對你說的話該有多少啊!　　謝謝你，是你帶我走上了學習的道路，讓我開始明辨了事理，從無知變得懂事起來。

有人把老師比作紅燭，燃燒起來，照亮了自己，照亮了四周。

黑夜里，哪怕是一絲光亮，都顯得那么珍貴。

沒有它，即使你拔起腿來，也難以向前邁出一步……　　張老師，我想對你說：周一的作業少一點，否則我會做得很晚，由于我晚上還要上英語補習班，從6時到9時，假如睡得晚會影響第二天的學習。

　　有一個冬天的周一的夜晚，我上完英語補習班回到家已經9：30了，我冷得瑟瑟發抖，心里想：還有很多作業要做，不知要做多長時間。

盡管天冷，但是我一個人坐在書桌前造作業。

那時，我手中的筆我都握不住了，寫出來的字更不用說了，當然特別丟臉……做完作業，揉了揉霥眬的睡眼，向窗外看了看，一幢幢大樓沒有幾戶人家的燈是亮著的……　　第二天，您不依不饒地對我說：“造作業要一絲不茍，不能馬馬虎虎，要認認真真，明白嗎?”您的話是那樣親切，我都不知道該對您說些什么好呀!真是——師恩難忘意深濃，諄諄教誨記心中!　　再好的師生關系，終極也有分手的時候。

老師，我要離開您的教誨，您的懷抱了，我真想依偎在您的懷里，說個沒完，道個沒完……