書法可以高考加分嗎

這次，能被評為公司xxxx年度優(yōu)秀員工榮譽稱號，我感到非常高興與榮幸，感謝公司對我的厚愛與信任，感謝領導對我的關愛，感謝同事們對我的認可。

加入公司近五年來，我從一個門店的理貨員、店長、盤點員、信息員到今天財務部的一員，整個過程離不開上級領導的認真教導和資深同事們的熱心幫助，在這里我特別感謝洪總和陳經理，是他們培養(yǎng)了我，給予我機會和自我發(fā)揮的空間!與易站一起走過了五年多的風風雨雨，品嘗到了工作的辛苦與快樂，通過不斷的實踐與提升，我對現有的工作充滿了自信

在工作當中，我都把易站當作自己的家,才把易站的工作當做自己的事業(yè)來做,與易站同甘共苦

看到公司不斷的發(fā)展壯大，我感到很驕傲和自豪。

這次能夠當選優(yōu)秀員工，更是對我以后工作的一種鞭策，我更應該嚴格要求自己，把自己的工作做得更好，維護好優(yōu)秀員工的形象。

成績只能代表過去,新的一年即將來臨，要想趕上經濟大發(fā)展的潮流,在金融危機的逆勢中,迎頭博擊,我們就要趕上公司發(fā)展的理念和要求,就要緊密地團結在公司領導層的周圍, 踏踏實實,勤勤懇懇的干好本職工作,為易站的事業(yè)做大做強,貢獻出自己的一份綿薄之力。

孩子獲學校十佳孝星，要家長寫100字的獲獎感言，經典一點的，在線等

敬愛的老師，的同學們： 大家\\\/下午好

我是x年級xxx同學的家長天我很榮幸站在這里致“學校十佳孝星”獲獎感言。

古人云，“百行孝為先”，自古以來“孝”就是大家所推崇的。

“孝”是一個人“善”的起源，“孝”是一個人做人的根本，我們中華五千多年的歷史之所以繁榮昌盛，也正因為我們是一個重“孝”的名族。

當前，我們作為華夏兒女，當然應當擔當起建設我們偉大民族的重大責任，發(fā)揚我們民族偉大的精神，繼續(xù)傳承我們國家——“禮儀之邦”的精魂。

大到一個民族，小到一個家庭，我們都要從我們自身做起。

在家里，我們做家長的要為孩子做好榜樣，在生活中嚴格要求自己的孩子，讓孩子從小就得到“善”的根源，把“孝“教給孩子，讓他們做一個大寫的人，將來才能建設好我們偉大的民族

行動起來吧，各位家長們

行動起來吧，各位孩子們

做一個真正的”孝“的人

謝謝大家

說好普通話邁進新時代演講稿500字

尊敬的老師，親愛的同學們大家好

我演講的題目是《說好普通話，邁進新時代》。

普通話，即現代標準漢語，又稱國語、華語，只通行于中國大陸和香港、澳門、臺灣、海外華僑，是新加坡共和國四種官方語言之一。

普通話同時又是中國法定的全國通用語言。

它在全國范圍內使用，包括民族自治區(qū)和少數民族聚居的地區(qū)。

如今，《中華人民共和國國家通用語言文字法》，確立了普通話的＂國家通用語言＂的法定地位。

普通話是每個人都應該會聽的語言，是我們中華民族通用的語言，推廣普通話，對于國家統(tǒng)一，民族團結和經濟飛騰具有重要意義，使普通話不但可以顯示個人的修養(yǎng)，也可以促進人們之間的交流與溝通。

當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，似乎在和我們的血液一起跳動、流淌。

此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族的感情

我想，當我做了母親，最先教的一定不是方言，也不是外語，而是最標準的普通話。

讓我們從現在開始從自我做起，說好普通話，為實現中國夢、中國的新時代而努力、奮斗、拼搏。

謝謝大家，我的演講完畢

國家通用語言文字應當以

中華人民共和國國家通用語言文字法　　（2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過　　2000年10月31日中華人民共和國主席令第37號公布　　自2001年1月1日起施行）　　第一章 總則　　第一條 為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經濟文化交流，根據憲法，制定本法。

　　第二條 本法所稱的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。

　　第三條 國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

　　第四條 公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。

　　國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。

　　地方各級人民政府及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。

　　第五條 國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統(tǒng)一和民族團結，有利于社會主義物質文明建設和精神文明建設。

　　第六條 國家頒布國家通用語言文字的規(guī)范和標準，管理國家通用語言文字的社會應用，支持國家通用語言文字的教學和科學研究，促進國家通用語言文字的規(guī)范、豐富和發(fā)展。

　　第七條 國家獎勵為國家通用語言文字事業(yè)做出突出貢獻的組織和個人。

　　第八條 各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。

　　少數民族語言文字的使用依據憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關規(guī)定。

　　第二章 國家通用語言文字的使用　　第九條 國家機關以普通話和規(guī)范漢字為公務用語用字。

法律另有規(guī)定的除外。

　　第十條 學校及其他教育機構以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字。

法律另有規(guī)定的除外。

　　學校及其他教育機構通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。

使用的漢語文教材，應當符合國家通用語言文字的規(guī)范和標準。

　　第十一條 漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規(guī)范和標準。

　　漢語文出版物中需要使用外國語言文字的，應當用國家通用語言文字作必要的注釋。

　　第十二條 廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。

　　需要使用外國語言為播音用語的，須經國務院廣播電視部門批準。

　　第十三條 公共服務行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務用字。

因公共服務需要，招牌、廣告、告示、標志牌等使用外國文字并同時使用中文的，應當使用規(guī)范漢字。

　　提倡公共服務行業(yè)以普通話為服務用語。

　　第十四條 下列情形，應當以國家通用語言文字為基本的用語用字：　?。ㄒ唬V播、電影、電視用語用字；　?。ǘ┕矆鏊脑O施用字；　　（三）招牌、廣告用字；　?。ㄋ模┢髽I(yè)事業(yè)組織名稱；　?。ㄎ澹┰诰硟蠕N售的商品的包裝、說明。

　　第十五條 信息處理和信息技術產品中使用的國家通用語言文字應當符合國家的規(guī)范和標準。

　　第十六條 本章有關規(guī)定中，有下列情形的，可以使用方言：　?。ㄒ唬﹪覚C關的工作人員執(zhí)行公務時確需使用的；　　（二）經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語；　?。ㄈ蚯⒂耙暤人囆g形式中需要使用的；　?。ㄋ模┏霭妗⒔虒W、研究中確需使用的。

　　第十七條 本章有關規(guī)定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：　?。ㄒ唬┪奈锕袍E；　　（二）姓氏中的異體字；　?。ㄈ?、篆刻等藝術作品；　?。ㄋ模╊}詞和招牌的手書字；　?。ㄎ澹┏霭?、教學、研究中需要使用的；　?。┙泧鴦赵河嘘P部門批準的特殊情況。

　　第十八條 國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。

　　《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領域。

　　初等教育應當進行漢語拼音教學。

　　第十九條 凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。

　　以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。

　　第二十條 對外漢語教學應當教授普通話和規(guī)范漢字。

　　第三章 管理和監(jiān)督　　第二十一條 國家通用語言文字工作由國務院語言文字工作部門負責規(guī)劃指導、管理監(jiān)督。

　　國務院有關部門管理本系統(tǒng)的國家通用語言文字的使用。

　　第二十二條 地方語言文字工作部門和其他有關部門，管理和監(jiān)督本行政區(qū)域內的國家通用語言文字的使用。

　　第二十三條 縣級以上各級人民政府工商行政管理部門依法對企業(yè)名稱、商品名稱以及廣告的用語用字進行管理和監(jiān)督。

　　第二十四條 國務院語言文字工作部門頒布普通話水平測試等級標準。

　　第二十五條 外國人名、地名等專有名詞和科學技術術語譯成國家通用語言文字，由國務院語言文字工作部門或者其他有關部門組織審定。

　　第二十六條 違反本法第二章有關規(guī)定，不按照國家通用語言文字的規(guī)范和標準使用語言文字的，公民可以提出批評和建議。

　　本法第十九條第二款規(guī)定的人員用語違反本法第二章有關規(guī)定的，有關單位應當對直接責任人員進行批評教育；拒不改正的，由有關單位作出處理。

　　城市公共場所的設施和招牌、廣告用字違反本法第二章有關規(guī)定的，由有關行政管理部門責令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。

　　第二十七條 違反本法規(guī)定，干涉他人學習和使用國家通用語言文字的，由有關行政管理部門責令限期改正，并予以警告。

　　第四章 附則　　第二十八條 本法自2001年1月1日起施行。

寫一篇關于推廣普通話的心得體會

推廣普通話的心得體會我國是一個多民族多語言的國家，56個民族共80多種語言，就是在漢語內部也有十分嚴重的方言分歧，不同語言和方言之間彼此不能交流，影響信息溝通和交際效能。

因此推廣全國通用的普通話，消除語言隔閡和交流障礙，有利于不同民族和地區(qū)之間的經濟、文化交流，有利于提高交際效能和工作效率，有利于維護國家統(tǒng)一、促進民族團結、推動社會進步。

而且為了使普通話在全國普及，自一九九八年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”的活動。

所以，我們要學好普通話，講好普通話，為了促進普通話的盡快推廣，出自己的一份力。

為此，我們在班級里組織了一系列的活動，如：

【第1句】：利用推普時機，進行大力宣傳。

在班級中張貼 “國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等宣傳標語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了同學們的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。

【第2句】：走進課堂，經行經典詩文誦讀。

為了使普通話我們班級扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現象發(fā)生，每周一、三早操后我們都組織學生用普通話誦讀《弟-子規(guī)》、《三字經》和課文中的經典古詩文，老師用普通話領讀。

【第3句】：開展豐富多彩的宣傳活動：(1)組織主題為“推廣普通話”的活動，向全體同學發(fā)出活動倡議，提高對普通話的認識，自覺在班級、校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

(2)組織“普通話——美麗的語言”主題班隊活動。

通過組織同學共同學習積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，展開演講討論、誦讀中華經典詩文等活動，讓學生對推普周有更深入的了解，明白活動意義，提高規(guī)范語言和文字的應用能力。

(3)設計一份推普宣傳畫;通過活動展示推普教育的成果，進一步提高學生的規(guī)范普通話的水平，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

(4)給父母做一次宣傳;積極動員家長與學校共同配合，參與到推普周活動中，擴大活動的影響面和參與面。

(5)舉行了推普古詩文誦讀競賽活動。

將中華民族傳統(tǒng)教育與推普周活動結合起來，營造活動良好氛圍。

(6)辦好一期推普小報。

組織學生辦好推普周活動小報，將自己對推普周活動的認識、感受和收獲用圖文的形式記載下來，參加學校優(yōu)秀推普小報選評活動。

星星之火，可以燎原，由教師帶動學生，由師生帶動學校，由學校帶動社會，將普通話的推廣工作編織成一條不斷傳遞和拓展的紅絲帶，可以推斷，這將是普通話推廣的一條可持續(xù)發(fā)展之路。

【每日寫作指導：家長如何輔導孩子的寫作技巧——家長必讀】孩子把作文寫好，這是家長共同的心愿。

生活中經常有這種情況：有些家長看到孩子的分數不高或老師批語不佳，便為之苦惱。

他們或埋怨孩子不用心寫作，或埋怨孩子不是寫作的材料，有的家長則埋怨老師的教學水平不高等等。

其實，孩子何嘗不想把作文寫好

殊不知他們有他們的困難，需要家長幫助。

據筆者的觀察和體會，孩子能否把作文寫好，除了依靠老師的教堂教學、課外輔導外，還要依靠家長的幫助。

這一點往往被一些家長忽視。

其實，家長也是孩子作文的輔導老師，家庭應是孩子作文的第二課堂。

寫好作文，要具備兩方面的基本功：一是會從生活中積累素材；二是掌握一定的基本知識和技能。

在對作文感到頭疼的中小學生中，大部分遇到的難題是面對作文題目感到沒有內容可寫。

出現這種情況并不奇怪，因為寫作方法老師結合語文課教學都講到了，對每個學生來說，只是掌握和運用的熟練程度不同而已。

（）而每篇作文的內容要常換常新，內容要靠學生平時的積累。

學校的作文課，是以課堂集體訓練為主，老師所出的作文題，不可能兼顧到每個學生的具體情況。

這樣，平時對生活善于關注的學生，作文時不覺得困難；而生活積累少的學生作文時則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強寫出的文章必然枯燥無味，得分也不高。

孩子作文時感到沒有內容可寫不足為怪，因為他們的生活畢竟有一定的局限，每天從家庭到學校，從學校到家庭，上課、活動、做作業(yè)所占得時間比較多，即便是星期天，屬于孩子的時間也少。

這對孩子通過生活搜集、積累素材有一定的影響，為此，家長必須投入一定的輔助力量，建議從以下幾個方面進行嘗試。

【第1句】：有意識的幫助孩子積累素材平時在茶余飯后，根據孩子的接受能力，家長可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會見聞等，盡可能講得情結完整、生動有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時可以運用這些內容，必要時，還可以讓孩子把事情簡要地記下來。

要做到這一點，家長就必須做有心人，首先自己要關心周圍的生活。

幫助孩子積累寫作的素材，要持之以恒，日積月累，切忌一曝十寒。

【第2句】：孩子寫需作文時家長要啟發(fā)幫助他們尋找素材一些家長看到孩子寫不出作文來，就包辦代替，特別是在晚上，為了讓孩子早點休息，第二天好向老師交作業(yè)。

其實，這種方法很不可取。

不如根據題目要求幫助孩子尋找素材，引導、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動手練習。

【第3句】：帶領孩子參加一些社會活動平時父母不僅要關心孩子的吃穿，在星期天、節(jié)假日中，也要有目的地帶領孩子參加一些社會活動，或是逛逛市場，以拓寬視野，增長見識，豐富生活。

家長還要注意在活動中啟發(fā)孩子關心生活，熱愛生活，體察生活，學會從豐富多彩的生活中積累作文素材。

有些家長總是喜歡把孩子整天關在家中看書做作業(yè)，結果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子豐富作文素材。

【第4句】：經常檢查孩子的作文本有些孩子接到老師發(fā)下來的作文本，往往只看一下分數和評語就過去了，他們不太關心文章中老師批改的內容。

因此，家長要幫助孩子消化老師的評語，真正理解老師提出的優(yōu)缺點；同時要引導孩子琢磨老師的修改，使他懂得其中的字、詞、句、標點符號修改的原因。

只有這樣，才能逐步提高孩子作文的水平。

【第5句】：形成有利于孩子作文的氛圍在家庭中，家長要經常關心孩子的作文情況。

關于堅持小故事

關于堅持的事例（篇1）

【第1句】：達·芬奇畫蛋歐洲文藝復興時期的著名畫家達·芬奇，從小愛好繪畫。

父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。

老師要他從畫蛋入手。

他畫了一個又一個，足足畫了十多天。

老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。

所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。

”從此，達·芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。

關于堅持的事例（篇2）

【第2句】：孫康映雪夜讀晉人孫康，家貧而酷愛讀書。

夜晚，雖有時間卻買不起燈油，只好默默地回憶，消化白天學過知識。

有年冬天，他半夜醒來，感到屋內并非漆黑無光，還能隱約約看到一些東西，原來是皚皚白雪反映所致，這給了他啟發(fā)：何不借雪光來看書呢

于是雪夜，特別是月光映照下的雪夜，就成了孫康苦讀的好時光。

由于勤奮好學，他終于成為一個有名的學者，并當上了御史大夫。

關于堅持的事例（篇3）：堅持就會成功一提起史泰龍，大家都知道他是一個世界頂尖級的電影巨星，可他的人生經歷更讓人心酸，更能給人啟迪。

史泰龍生長在一個酒賭暴力家庭，父親賭輸了就拿他和母親撒氣，母親喝醉了酒又拿他來發(fā)泄，他常常是鼻青臉腫。

高中畢業(yè)后，史泰龍輟學在街頭當起了混混兒，直到20歲那年，有一件

小學一年級班主任工作計劃

2010—2011學年上學期一年級班級工作計劃轉眼間，新的一學期又來臨了。

多年來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。

班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調者。

因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。

一 .指導思想：執(zhí)行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世界觀。

二、學生現狀分析： 本班共有28名學生，10名女生，18名男生。

每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和。

他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。

但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

三、工作目標第一：建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制。

挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。

第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。

提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。

第三：重視和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。

用活動來達到教育的目的，增強，要開展好。

第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。

班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。

實行監(jiān)督。

四、具體措施：

【第1句】：重視：養(yǎng)成良好的和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。

因此，在班級進行良好品德的是十分必要的。

根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。

重點落實好，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，和積極的，不使一個學生掉隊。

【第2句】：加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。

及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

【第3句】：及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

【第4句】：家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。

要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

【第5句】：培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。

同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

【第6句】：重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

【第7句】：抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。

本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

【第8句】：重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

五、班級主題活動安排： 第一周

【第1句】： 總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

【第2句】：學習和《學校管理條例》。

【第3句】：抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。

第二周

【第1句】：組織好教師節(jié)主題班隊會活動。

【第2句】：進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。

【第3句】： 繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。

第三周

【第1句】： 繼續(xù)鞏固上兩周的活動內容。

【第2句】：加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周

【第1句】： 進行班級寫字比賽。

【第2句】：繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周

【第1句】： 慶“十一”，進行愛國主義教育。

【第2句】：組織詞語接龍比賽。

第六周

【第1句】：對學生進行安全教育。

【第2句】：培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

第七周

【第1句】： 繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。

【第2句】：進行班級朗讀比賽。

第八周

【第1句】： 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

【第2句】：進行尊敬父母的教育。

第九周

【第1句】： 進行計算題比賽。

【第2句】：培養(yǎng)學生正確的是非觀念。

第十周

【第1句】：準備期中考試。

【第2句】：繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周 1 向學生進行學習目的教育，抓好復習教

【第2句】：繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

【第3句】：期中考試。

第十二周

【第1句】：總結期中考試，吸取經驗教訓。

【第2句】：教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周

【第1句】：向學生進行愛國主義教育。

【第2句】：準備節(jié)目，歡慶元旦。

第十四周

【第1句】：進行勤儉節(jié)約教育。

【第2句】：對學生進行愛護公物教育。

第十五周

【第1句】： 準備閱讀比賽，寫字比賽。

【第2句】：開展我愛奧運活動。

第十六周

【第1句】：培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

【第2句】：教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周

【第1句】：再次進行學習目的的教育。

【第2句】：評選班級文明學生。

第十八周

【第1句】：繼續(xù)鞏固上周活動內容。

【第2句】：舉行班級慶元旦演出。

第十九周

【第1句】：制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

【第2句】：學習三好學生評選條件，準備評比。

第二十周

【第1句】：搞好各類評比，樹立榜樣。

【第2句】：加強安全教育，做好放假前的準備工作。