幼兒園大班語言《花園里有什么》教案

活動目標

【第1句】：學習用擬人的手法表現春天的美好景象。

【第2句】：嘗試續編散文詩，并能用繪畫的形式表現自己的想象。

活動準備

【第1句】：課件-花園里有什么

【第2句】：繪畫材料人手一套

活動過程

【第1句】：說一說：花園里有什么

教師：現在已經是春天了，我們的周圍發生了什么變化？花園里有什么不一樣？

【第2句】：學習散文詩《花園里有什么?》

【第1句】：教師朗誦散文詩，幼兒欣賞。

【第2句】：教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？

教師引導幼兒理解擬人的表現手法：

如，柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，蚱蜢在草地里學跳高。

【第3句】：教師播放散文詩，幼兒學習有感情地朗誦散文詩。

【第3句】：續編散文詩《春天，花園里有什么?》

【第1句】：教師：春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？

聞到些什么？

（如聽到布谷鳥的叫聲、

小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的'清香、泥土的芳香等。）

【第2句】：幼兒嘗試根據自己的想法，續編散文詩《春天，花園里有什么?》。

【第4句】：畫一畫

【第1句】：教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來吧！

【第2句】：幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。

【第3句】：交流展示。

附散文詩：

春天，花園里有什么？

春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細去尋找。

太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，

青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，

柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，

勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。

花園里有什么教案

【第1句】：活動目標：

【第1句】：看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。

【第2句】：嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結果畫出來。

【第2句】：活動準備：

【第1句】：事先請家長帶幼兒參觀花園。

【第2句】：早期閱讀叢書：《花園里有什么》；

【第3句】：記號筆、蠟筆人手一份；

【第3句】：活動過程：

（一）通過提問，引出主題

【第1句】：小朋友，這本“花園里有什么？”的大圖書，你們都看過了。下面我們再來看一遍吧，看完之后，老師要請你來說一說；你最喜歡哪個畫面？

（二）重點閱讀圖書，理解畫面上植物、動物的主要特征。

【第1句】：和幼兒一起閱讀《花園里有什么》。

【第2句】：提問：你最喜歡哪個畫面？請一名幼兒上來翻一面。

【第3句】：畫面上，你看到了一些什么？你認為畫面上哪些地方很美？

【第4句】：用同樣方法，請一名幼兒再來翻一面。

（三）結合幼兒的生活經驗進行遷移。

老師看了“花園里有什么”的圖畫書之后，我也做了一本“我眼中的花園”。啟發幼兒想一想：

（四）教師講解、示范，幼兒作畫。

討論：小朋友，這本小畫冊是怎么做出來的呢？

教師小結；這本小畫冊也有一個封面，里面有漂亮的'畫。

要求：請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊，先畫里面的畫，然后再畫外面的封面，最后涂色。

（五）展示欣賞，和幼兒共同分享。

《花園里有什么》中班繪畫教案

【活動目標】

【第1句】：運用各種感官感知春天季節的特征，萌發熱愛大自然的情感。

【第2句】：嘗試積累認識春天季節特征的經驗。

【活動準備】

紙、記號筆、油畫棒。

【活動過程】

【第1句】：感知、討論。

師：美麗的春天已經來到了，花園里可真漂亮，現在我們一起來找一找花園里都有什么？

【第1句】：許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據畫面討論述說）

【第2句】：在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的'呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）

【第3句】：那么我們用耳朵可以發現什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）

【第2句】：探索與發現。

我們在花園里的發現可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？

（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）

【第3句】：幼兒繪畫。

幼兒繪畫時提醒幼兒表現出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。

【第4句】：欣賞評價。

分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創意獎等。

教師在孩子互評后加以小結。

《花園里的花》小班語言故事教案

活動目標：

【第1句】：讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要愛護。

【第2句】：提高幼兒的環境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力。

活動準備：

【第1句】：課件-動畫片：看這朵花

【第2句】：課件：花園里

活動過程：

【第1句】：導入

播放動畫片：看這朵花，引起幼兒興趣

【第1句】：小朋友，你在動畫片里看到了什么？

【第2句】：小動物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？

【第2句】：展開

【第1句】：小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？

（幼兒互說，引導幼兒說一說自己是怎樣看花的）

【第2句】：故事

（1）有幾個小動物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？

聽老師給小朋友講一個故事，仔細聽故事里到底發生了什么事情

（2）提問

誰到公園里去玩？

（小羊，小猴子，）

它們玩的很開心，看到了什么？

（看到花園里有許多漂亮的花）

它們是怎樣看花的？

小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？

（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）

小猴子知道自己做錯了嗎？它是怎樣說的？

小結：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學小羊，知道保護環境的重要性。

【第3句】：討論：怎樣保護花草

（1）看到自己非常喜歡的花能不能摘？

讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護，誰都不能摘。

（2）如果看到有不愛護花草的，你應該怎樣做呢？

（讓幼兒和傍邊的伙伴互相說一說，發表自己的看法）

【第3句】：結束

【第1句】：給小動物評選保護環境小衛士

現在，請小朋友們當評委，評選出保護環境的'小動物好嗎？

【第2句】：請幼兒再聽一遍故事，通過理解故事，提高明辨是非的能力，然后評選故事中的保護環境小動物。

附：故事《公園里》

有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”