誰能給我整個社會社會實踐感言呀

寒假社會實踐報告 自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。

在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業，開始了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

只學不實踐，那么所學的就等于零。

理論應該與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。

通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。

因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，領客戶，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。

而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力

記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。

而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。

在這次實踐中，這一點我感受很深。

在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。

有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢

這是社會與學校脫軌了嗎

也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。

但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

畢竟，2年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。

只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

選擇了物流為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。

雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮

在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。

平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。

我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

做活動的感想怎么寫

活動感想辛辛苦苦忙了三四天吧，終于把這次活動圓滿結束了，總的來說，搞的還是很成功的，不管別人怎么說，至少我是這樣認為。

活動中有太多太多的感想，有太多太多的話想要說。

活動中作為一個小小的負責人我也干得是不亦樂乎，畢竟自己能得到這樣的機會來之不易，從星期五的動員大會一直到星期天的開完總結會，我自始自終都沒有感覺到一絲的辛苦和疲勞，反到是充滿激情

整個活動持續了兩天，我記得這兩天自己好像沒怎么合過眼啊，可是好像也不怎么覺得累，早上不到六點就起床趕到那邊把一切準備工作做好，然后等他們來了就跟他們一起忘我的工作。

記得第一天我們還受了一點小小的委屈，那就是我們莫名其妙的被別人打了，但當時我們并沒有去管她，畢竟我們都是大學生了，不用跟這種人斤斤計較，何況我們也是正義的

這一次，讓我學會了忍讓

活動中，難免會遭到別人的質疑和誤會，甚至是冷眼想看，這時候就是考驗你的耐力和口才的時候了，你一定要平常心對待，細心有耐心的跟別人講解，這樣你才會可能讓別人相信自己的這個活動

做完這個活動，真的覺得挺不容易的，原來其中會有那么多自己無法想象的程序。

不過做完了還是覺得很有成就感，不過我覺得最有成就感的還應該是我們的總負責人劉秀攀，也數他最辛苦了，基本上他是最忙的了。

從活動中我學會了很多學校里學不到的東西，學會了如何與人相處，如何把一個活動做好，如何面對一些突發狀況……不過，在此次活動中的最大收獲還是結交到了一

公益活動感言

相關范文：　　綜合實踐活動報告——“藍色之旅”　　活動背景：　　聯合國環境規劃署于當年在總部內羅畢宣布，2004年世界環境日的主題已經確定，2004年世界環境日的主題是“海洋存亡 匹夫有責”。

　　2004年6月，當這個環境日主題公布后，我們學校開始思考：為什么主題當中有“匹夫”這個詞

后來我們發現，海洋的問題是個比較特殊的問題，因為是“公共”的，相對的不受重視。

我們學校早就開始了以“愛自然、愛他人、愛自己”為主題，以注重完善孩子人格，開發孩子潛能，“讓孩子像野花一樣自然長大”為教育理念的系列育人工程——“綠心工程”，在這種情況下，我們認為是結合我校理念進行教育活動的一個機會，我們要結合活動對孩子進行環境教育、人文主義教育，讓孩子們從小關注海洋，關心我們的地球大家園。

所以我們將校本課程和綜合實踐活動關注到了海洋上來。

　　其二、福建福州屬于沿海城市，離海較近，有必要、也有條件讓孩子多了解海洋，多了解我們人類的活動對海洋的破壞，借此機會，加深孩子對海洋的了解，增強保護海洋的意識。

　　接下來，我們在學生中開展了廣泛的討論和交流，從老師們和學生的反饋中確定了以“藍色之旅”為主題的一系列綜合實踐活動。

　　活動過程：　　藍色之旅第一站 了解神秘的藍色海洋　　以了解海洋為主要目的，開展以下活動：　　一、據不同年段學生開展：　　

【第1句】：低年級的同學搜集海洋圖片，也可以自己畫海洋。

【第2句】：中年級收集一些關于海洋的資料、圖片。

【第3句】：高年級整理出海洋對于地球的作用、海洋生物、海洋地理和漁業等方面的不同信息。

　　二、組織學生到海邊游覽，組織參觀水族館。

　　三、通過這些資料的收集后，做一個小小的海洋知識展覽會。

（班級也可通過板報、宣傳欄等手段實現）讓學生了解海洋為人類作出的貢獻。

　　藍色之旅第二站 海洋的惡夢　　一、在先前的了解之后，部分同學在老師的幫助下，可以通過訪問、調查、參觀或搜集資料的方式找到當前人類對海洋的破壞的相關資料。

【第1句】：高年級：海洋水水質調查。

　　（1）根據入海口的水質和閩江水質、城市內河水質的對比探究，發現海洋水質與陸地河流的關系。

　　（2）調查沿海城市建設、開發對海洋造成的影響，可以走訪相關部門、單位。

　　（3）了解海洋漁業、人類活動對海洋生物的影響。

　　相關征文。

【第2句】：中年級：收集資料：海洋生物的悲哀 海洋不再蔚藍　　相關征文。

【第3句】：低年級：海洋怎么了　　小文、圖畫　　同期學校主要以海洋出現的不良現狀為宣傳點。

　　二、通過科學途徑了解長此下去海洋的未來、人類的未來。

　　藍色之旅第三站 我要為海洋說話　　開展“出謀獻策”活動，在前兩個階段的基礎上，讓學生根據自己的知識、想法為海洋出謀獻策。

可以根據學生不同年齡特征利用圖畫、征文、寫倡議書、給有關單位寫建議書等方式開展活動，從中挑選有優秀的、有實際意義的圖文。

　　藍色之旅第四站 藍色永恒　　

【第1句】：在學生中發起保護海洋的倡議。

【第2句】：通過先前的活動，引導學生將那些有建議、意見發出去，將宣傳活動走進家長中、社區中，甚至是有關部門、單位中（特別是一些工廠）。

　　活動情況課堂匯報：　　海洋的“惡夢” ——我們的反省　　一、導入　　在前面的一段時間里，我們圍繞著“海洋的惡夢”進行了我們的活動，今天在這里，根據你們的活動過程和你在活動中收集的資料，我們來交流一下，我們心中那美麗的大海都經歷了哪些的惡夢

　　二、匯報前期活動情況　　（一）學生自由匯報：（海洋的惡夢）　　學生圍繞一下幾點展開交流，發表自己的感想看法：　　

【第1句】：生活污水的排放，最終污染海洋　　

【第2句】：漁業資源現狀　　

【第3句】：海洋生物的生存現狀　　

【第4句】：石油泄漏污染　　在這個交流過程中，學生完全意識到海洋環境遭到破壞的原因及后果，但是，教師還要關注學生活動過程中發生的事，讓學生談談活動過程中生動、有趣的事例，讓他們在實踐中體驗、成長。

　　（二）小結：人、海洋、環境、人的關系　　明白人類破壞海洋的最終后果。

　　三、生成新問題　　

【第1句】：從剛才同學們談到的體會中，我發現了你們對人類的所作所為有很多的不滿，也有很多的想法，我覺得我們是海洋保護的先行者，你們開始做一件事了，那就是“反省”。

你們知道什么叫“反省”嗎

（回想自己的思想和行為，檢查其中的錯誤。

）你們很有責任感，你們已經開始行動起來了。

　　你們看我們“藍色之旅”是不是可以接著你們的這些想法繼續

【第2句】：學生展開討論，交流自己設計的主題，并可以做簡單說明。

【第4句】：再討論本主題下的活動簡單的方案。

【第5句】：教師和學生在交流討論中，幫助學生整理出一個主題以及大體的活動內容。

【第6句】：今天我們在這里，有很多問題無法現場解決，老師想我們就在這里利用現有的已知的信息，選擇一個你們剛才發現的對海洋環境造成污染、破壞的一個現象，進行一個解決方法的設計，可以自由想象。

（讓學生有保護海洋的想法）　　

【第7句】：小組介紹自己的設計方案，其它小組可以提出自己的問題。

　　在交流、爭論中提高認識。

　　四、延伸、拓展　　

【第1句】：今天圍繞著保護海洋談了不少的看法，我想我我們保護自己的家園應該不僅是保護海洋，你們都看到了最近發生的山洪爆發，后果是是嚴重的。

這有和什么有關呢

　　學生自由闡述，如有不足教師可作適當補充。

【第2句】：看來保護環境可不僅僅是保護海洋、保護水資源，于是今年聯合國環境規劃署提出了今年的環境日中國主題：人人參與，創建綠色家園。

看來保護環境，還有很多很多的事情要做，希望大家能從身邊的小事做起，為保護我們地球做一些貢獻吧。

　　其他資料：　　　　　　僅供參考，請自借鑒　　希望對您有幫助

怎么發表結婚一周年感言

愛情需要承諾，同樣地，愛情也需要紀念。

在實踐研究證明中，那些明顯過得比其他婚戀夫妻幸福的家庭中，有一個重要的因素，那就是他們夫妻間不管多忙多累，他們總是會記住結婚紀念日，抽出時間陪對方一起度過這個值得紀念的日子，在那個重要的時刻一起感受彼此的心跳，一起感受彼此的摯熱感情，一起總結生活，一起發表結婚周年感言。

》》》點擊進入雕塑時光-白18K金鉆石對戒 很多經常鬧小別扭的夫妻經常會主動詢問現實生活中的模范夫妻，他們到底有什么好的婚姻相處之道可傳授?其實每年慶祝結婚紀念日，每年發表一次結婚周年感言，便是一種很好地增加夫妻情感，遞增生活樂趣的相處方式。

因為紀念是一種回憶和希冀，一起回想過去，一起發表結婚周年感言，一起在總結中希冀未來。

人只有在一同經歷和一起共度風雨中才能不斷增加情感，才能讓彼此間更加相愛。

所以如果有條件，我建議每對剛結婚或者結婚多年的朋友，都要記住你們的結婚紀念日，和你的另一半一起度過這個重要的日子。

特別是剛結婚的朋友，如果你們想要一份美滿的婚姻，如果你們也羨慕模范夫妻的婚姻生活，那就從結婚一周年開始紀念吧，從發表結婚一周年感言中抒發對愛的感想，從對方的結婚一周年感言中感受對方的內心和思想，讓彼此更加靠近，讓心與心之間的距離更加縮小。

婚姻是一段又一段的路程相加而成的，我們要在每一段的拐彎處給對方也給自己一個交代。

從結婚的那一天起，做好紀念結婚一周年的準備，同時也做好發表結婚一周年感言的準備。