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2023年高三上期化學(xué)教學(xué)計劃 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃

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制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

高三上期化學(xué)教學(xué)計劃 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃篇一

在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,改革教法,促進教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。

2、全面推進課堂教學(xué)改革,努力做到兩個改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5.夯實基礎(chǔ),抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。

1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,討論題,在課堂上重點點擊,幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進自主學(xué)習(xí),合作探究課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)開展三清運動,要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實。三清即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;三清運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的錯誤不放,反復(fù)運用錯誤糾錯,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5、習(xí)題講評要到位,師生要注重反思。

6、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,把實驗室的作用發(fā)揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。

高三上期化學(xué)教學(xué)計劃 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué),并擔(dān)任備課組長,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),如何提高復(fù)習(xí)效率。

1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,研究高考試題,重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)習(xí)的思路。

2、注重有效教學(xué),提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,課堂上的精講精練,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué),我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:

(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程:講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點要精講,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

(2)講評課過程:要先對習(xí)題進行歸納,再有選擇性地精講,講的過程要注重歸納小結(jié)。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí),一次考試,以基礎(chǔ)題為主。

4、加強學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),指導(dǎo)審題、答題的方法,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,力求思路清晰,計算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:解題格式要規(guī)范,書寫工整清晰,強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。

在本學(xué)期初制定了工作計劃,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),使備課組活動有條不紊得進行。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”,我作為青方的一員,與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍工程”為平臺,積極聽課,虛心求教,在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教學(xué)水平有了一定的提升!

高三上期化學(xué)教學(xué)計劃 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃篇三

指導(dǎo)思想:認真研究考綱,仔細分析各地高考化學(xué)試卷,廣泛收集天津市高考的信息,以的考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學(xué)進度,保證一輪復(fù)習(xí)扎實、高效地順利進行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

目標(biāo):高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是,幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。

本屆高三共有個理科班,每班60多人,成績不理想,總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時為4節(jié),周六日補課課時。

第一輪總復(fù)習(xí)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)習(xí)資料為《》。

第一輪復(fù)習(xí)時間:20xx年8月2日至20xx年3月31日。教學(xué)內(nèi)容:以高中化學(xué)課本為本,根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標(biāo)要求,盡量按課本的章節(jié)進行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。詳細進度安排見附表。

第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想:夯實基礎(chǔ),滾動提高。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃第一輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理,使之系統(tǒng)化和深化,引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系,建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),并通過知識的回顧、整理、應(yīng)用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進行滲透,這一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí)內(nèi)容要細致全面,即達到知識上不留死角的目的。要加強變知識點復(fù)習(xí)為考點復(fù)習(xí)的研究,高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點不少于100個,要完全復(fù)習(xí)完至少要到第二學(xué)期3月底,教師覺得要復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)到了,而學(xué)生做起題來卻往往常規(guī)、常見、常講、常練、甚至??嫉闹R點仍然常錯。而化學(xué)考試熱點只有近30個,其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高,而綜合考試中,化學(xué)試題的量比較小,所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點,因此應(yīng)該研究:根據(jù)考點來組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí),可以縮短復(fù)習(xí)周期,提高針對性和實效性。復(fù)習(xí)中要舍得在難點、重點問題上花時間、下功夫。為達到知識上不留死角的目的,對一般性考點也不容忽視,可采取一般性的考點則通過練習(xí)的形式再現(xiàn)。復(fù)習(xí)中穿插一些小的專題進行專題訓(xùn)練,小專題一般由四個部分組成:知識點及對應(yīng)目標(biāo);例題;知識規(guī)律、方法、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測題。進行專題訓(xùn)練時要針對高考的重點和熱點,主要以知識點和以解題方法為線索,注重知識和方法的綜合運用,以發(fā)展能力。

第一輪復(fù)習(xí)的策略:立足課本 形成網(wǎng)絡(luò) 強化落實

1、正確處理綱與本關(guān)系

《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù),也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?,F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此,引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,對搞好高三總復(fù)習(xí)尤為重要。高考總復(fù)習(xí)要重視課本,但又不應(yīng)依賴于課本。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容,合理分散教材的難點,強化知識的重點,對知識點的處理應(yīng)源于教材,高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,力求抓住四點:①知識點;②考試點;⑧能力點;④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實際)。不讓學(xué)生做死題,少走彎路 以求實效。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察,化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍,而能力不守本,可以大大超越課本。因此,在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,對照近五年的高考試題和課本上的重點知識,找出知識點和考點,把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺R朴谧ブ攸c、抓規(guī)律,抓知識的歸納小結(jié),抓知識點和考點的聯(lián)系,不讓學(xué)生死記硬背。

2、切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題

通過對知識點、高考試題及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題的分析、觀察,目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是:教師講,學(xué)生聽;教師做(做演示實驗),學(xué)生看。教師講得很辛苦,學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽,后面忘;容易聽,容易忘。試題特點是:多、全、小、精、活,考能力、考技巧、知識覆蓋面廣,考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大。命題趨勢是:穩(wěn)中求變,變中求新,新中求活,活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是:常見的題要會做,不常見的題也要會做,從來沒見過的題也得會做。這就要求在總復(fù)習(xí)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,在狠抓雙基上下功夫,搞清知識間的聯(lián)系和知識點本身所具有的特點,解決疑難問題。另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題。一是:一聽就懂、一看就會,一做就錯、一考就糟。為此,在教學(xué)中采取的措施是:認真聽講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、 能力漸長。二是概念多,理論多,實驗雜,計算難,題型活。在教學(xué)、復(fù)習(xí)中采取的措施是:正確理解、注意聯(lián)想,重視實驗,講究巧練,培養(yǎng)能力,善于記憶,前后對比,摸索規(guī)律,經(jīng)?;貞?,不易忘記。存在的問題和采取的措施一一對應(yīng),學(xué)生目標(biāo)明確,進步即可明顯。

3、認真把住復(fù)習(xí)中的六環(huán)節(jié)

六環(huán)節(jié)指:閱讀、提問、討論、精講、精練、點評。

(1)閱讀

在課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,認真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對學(xué)生能力的要求,無論是在平時上課中還是在高考總復(fù)習(xí)中,教師都應(yīng)堅持引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材,從而讓學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時,重點引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數(shù)。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的,還有哪些知識自己理解上還有困難,主要通過認真聽老師的講解才能解決,以便做到有目的、有計劃地聽課,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成。

(2)提問

不管是在高三復(fù)習(xí)的哪一個階段,教師都要根據(jù)考綱、考點、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題,留給學(xué)生進行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題,這些問題需要有計劃、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長期堅持下去,就可以做到日積月累,積少成多。學(xué)生每次接觸的問題越少,印象越深,記得就越清楚。時間長了,好多重點問題就在不知不覺中自然掌握。

(3)討論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生對思考題中存在的疑點、難點進行討論。通過分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題,加深印象,從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚,做到萬變不離其宗。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),學(xué)生就會獲得牢固的知識。

(4)精講

由于總復(fù)習(xí)階段時間緊,任務(wù)重,因此,教師無論是在講復(fù)習(xí)課,還是在回答學(xué)生提出的問題,都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問題,教師不宜在課堂上講來講去,而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律,起到舉一反三、畫龍點睛的功效。

(5)精練

無論是單元復(fù)習(xí),還是綜合練習(xí),模擬測試,教師都要精心選編適量的不同類型練習(xí)題進行精練。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),習(xí)題離課本的距離太遠。所選習(xí)題必須是不離開課本的基本原理、基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生練了大量的綜合題,但一遇到課本上習(xí)題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤,因此,高考也考不好。練習(xí)要針對不同的階段、不同的問題和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,采取不同的練習(xí)方式,練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,熟練掌握,準(zhǔn)確無誤,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,即達到精練的目的。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)中練的策略:正確認識高三復(fù)習(xí)中的練,必須跳出題海,嚴(yán)格遵循練的原則:適時,適量,精干,靈活,練有所得。而練的總體目標(biāo)是夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),切實注意練的方法和效果,采取扎實有效的措施,常見做法是:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練,難點知識分解練, 熱點知識專題練,錯題過關(guān)二次練,提高能力綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

(6)點評

學(xué)生經(jīng)過分章、分塊、綜合訓(xùn)練和模擬測試的復(fù)習(xí),已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識和綜合能力。但要想在高考中取得好成績,還得重點抓好點評。點評應(yīng)重點做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練:抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實:考點、知識點涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚:學(xué)生對試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延伸的能力;學(xué)生對試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法。復(fù)習(xí)中,針對以上需要點評的問題,結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合,給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法,使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識點、規(guī)律,結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題就分析、講解一節(jié)課。針對學(xué)生掌握知識的程度,邊點邊評,隨點隨評,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,從而使學(xué)生的問題越來越少,知識積累得越來越多,能力就會越來越強。

化學(xué)總復(fù)習(xí)中,各個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系,取長補短。閱讀的不足由提問來補充;提問的不足由討論來補充:精講的不足由精練來補充:精練的不足又可由精講來補充;精講、精練之不足又可由點評來補充。六環(huán)節(jié)中的每個環(huán)節(jié)中既有其獨立的作用和目標(biāo),又可補充另一環(huán)節(jié)的不足。

原則:按化學(xué)學(xué)科體系分塊,以課本為依據(jù)確定專題復(fù)習(xí),盡量不打破教材體系。這樣安排突出學(xué)科特點和考試重點,便于學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

高三上期化學(xué)教學(xué)計劃 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué),并擔(dān)任備課組長,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),如何提高復(fù)習(xí)效率。

1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,研究高考試題,重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)習(xí)的思路。

2、注重有效教學(xué),提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,課堂上的精講精練,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué),我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:

(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程:講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點要精講,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

(2)講評課過程:要先對習(xí)題進行歸納,再有選擇性地精講,講的過程要注重歸納小結(jié)。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí),一次考試,以基礎(chǔ)題為主。

4、加強學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),指導(dǎo)審題、答題的方法,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,力求思路清晰,計算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:解題格式要規(guī)范,書寫工整清晰,強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。

在本學(xué)期初制定了工作計劃,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),使備課組活動有條不紊得進行。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”,我作為青方的一員,與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍工程”為平臺,積極聽課,虛心求教,在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教學(xué)水平有了一定的提升!

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