說明文閱讀第一段作用

【考點概要】

1．整體感知，把握說明對象及其特征或本質。

2．把握文章結構，理解說明順序，理清作者思路。

3．理解重點詞語的含義及其表達作用。

4．辨析說明方法及其作用。

5．運用知識解決實際問題的能力。

【重要考點】

1．填空、簡答成為主流題型，開放性試題開始登上舞臺并成為亮點。

2．強調語言品析。說明文的性質決定了它的語言特色：準確、簡潔、此外，在對文藝性的說明文考查中，涉及到一些修辭手法，比如比喻、設問、排比、對偶、擬人等。閱讀時要注意把握其目的不在于抒發感情，而在于增加文章的生動性和趣味性.

【解題方法指導】

做說明文的閱讀題，可以從以下幾個方面入手：

第一步：粗讀文章

所謂粗讀，就是指通讀文章，整體感知。在閱讀的過程中，通過找中心句、明確要點、搜集文章的信息，準確把握說明的對象、事物的特征、所用的說明方法等內容。對文章有個初步的理解與認識，這將為下一步做題打好基礎。

第二步：精讀文章

是指在粗讀的基礎上，對文章進行細致的閱讀。具體要求：

1．明確說明中心：概括方法，可用公式“說明中心=說明對象+特征”。（對說明中心的概括，語言要簡明扼要。）

2．理清順序:文章使用什么說明順序，要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯系的，用邏輯順序。

重點講解——邏輯順序：說明事理，多說明事物的內在聯系。a先總說后分說：《核舟記》全文；b先主要后次要；c先原因后結果；d由現象到本質：《沙漠里的奇怪現象》。e由性能到功用；f由一般到特殊；g由整體到局部：《核舟記》第2段。

注意問題：⑴時間順序：有表示時間的詞語，如：朝代、數字等。⑵空間順序：有表示方位的詞語，如：上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。⑶同一篇文章全文或各部分均可有幾種不同的說明順序，應分別指出。

⑵分類別：有幾類（種），一種是??，另一種是??。

⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。

⑷打比方：像、是、當作，就是比喻。

⑸作比較：而、比??和??兩種東西比。

⑹列數字：數詞，概數、確數。

但各自有不同的特點：如打比方：

形象生動；列數字：

3．體會語言:準確性和嚴密性是說明語言的特點。

第三步：回讀文章

聯系試題，有目的性和針對性地回讀文章。力爭回答問題時，語言要簡明，條理要清楚，信息提取要恰當。要注意如下幾點：

1．學會篩選信息。以閱讀試題為依據，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃

至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合后方能獲得。

2．借助語法知識。以現代漢語語法為依據，來解答閱讀的實際問題，是行之有效的方法。如漢語語法中講到的語意的輕重、使用范圍的大小、搭配是否恰當、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用來輔助答題。

3．應對探究題型。一般來說，命題人會把知識拓展，考查考生廣泛的閱讀能力。這就要求我們在平時就要養成積累的習慣，注意語文與其他學科的相關性。回答此類問題要緊扣文章的重點字、詞、句、段，甚至要結合全篇，確定與題目相關的內容來答題。另外，回答此種類型的題目要有條理，合乎語言習慣。

【說明文答題方法補充】

1）開頭敘事的作用。說明文開頭概括敘述事例，有什么作用呢？不外乎三種：一是用這個事例引出文章說明的對象；二是用這個事例具體說明文章說明的事物或道理；三是用這個事例引起讀者的閱讀興趣。

2）各種說明方法的作用及答題的思路。

下定義：說明科學、準確、嚴密、精練。答題思路是運用下定義的說明方法科學準確舉例子：說明具體形象，便于讀者理解。答題思路是運用舉例子的說明方法，具體形象地說了??，讓讀者很容易理解。

列數字：說明科學、準確、具體，讓讀者信服。答題思路是運用列數字的說明方法，科學、準確、具體的說明了??。

打比方：說明生動、形象。 分類別：說明條理清晰。答題思路是運用分類別的說明方法條理清晰地說明了??。 作比較：突出強調被說明對象的特點。答題思路是運用作比較的說明方法，突出

3）語言準確性的答題套路。

這個考點有幾種不同的考查形式：

1） 在句子中標注出體現語言準確的詞語。

如：2003年中考14題：請從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的句子寫在下面，并用著重號標出體現說明文語言準確的詞語

答案示例：在如此高鹽度中，幾乎不能有任何生物生存 ．．

2） 把“××”句子中“××”詞語刪去可以不可以？為什么？

如:2005年非實驗區中考11題：文章第③段中（小麥抽穗時連續3天以上的大霧，就容易引起赤霉病）加著重號的“容易”能否去掉？請說出理由。 答案示例：不能去掉。因為“容易”起限制作用，表示可能性大，“容易”體現了說明文（意思對即可）

3） 把“××”詞換成“××”詞可以不可以？為什么？

如:2004年非實驗區12題：第⑦段畫線句子中的“緩解”改成“消除”可以嗎？為什么？（⑦森林能夠有效地緩解“溫室效應”）難度又增加了一些。 答案示例：不可以（1分）。森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應（1分）；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應消失（1分）。（意思對即可）

地震學和蟾蜍誰最可靠 （劉念龍）

班級 姓名 ①5月12日，汶川，來自腳下的悸動震撼了人們心靈。悲痛中，我們不禁要想：如果能早一天知道多好！一張“蛤蟆過街”的圖片引發了人們的爭論——我們是否忽略了大自然的預告？

②但是，這真的是預告嗎？

③生活中流傳著一些得到廣泛認同卻并不一定站得住腳的理論，我們稱之為“傳統智慧”。例如，動物是地震前兆的使者，人們相信動物具有人類所不具備的超能力。蛇類的紅外感應

器、穴居動物對震動極其敏感、許多大型動物對超聲波和次聲波的獨特能力??隨著都市人日益疏離自然和生命，一種對自然力的崇拜開始回潮，甚至開始派生出神秘主義色彩。④正如提供了這種“超能力”證據一樣，科學同時也為動物的預報行為提供了理論支持。當地殼板塊間積蓄的能量超出承受力時，如果在短時間內大量釋放，就會發生地震。由形變產生的電磁變化等現象是地震的微觀前兆，而這些微觀現象可能導致動物行為、地下水異常等宏觀現象。

⑤研究者對地震前兆的興趣具有鮮明的文化差異：有關地光、地下水及動物行為異常的研究，大多來自東方；而西方則更偏向于對微觀前兆的數據分析。按照大英百科的說法，地震學家所知的動物行為異常多為軼事，并沒有確鑿的證據。

⑥宏觀前兆之所以容易吸引大眾眼球，部分歸因于人們對確定性的渴求。當心理壓力過大時，我們傾向于在事物間尋找關聯，這讓我們感到未來尚可操控。監聽微觀前兆需要特定設備，而描述宏觀前兆只需一雙眼睛和充分的想象力。

⑦唐山大地震發生后，人們總結了震前的動物異常行為，其中卻不見蟾蜍的身影，而唐山地震前騷動不安的雞只老鼠，此次卻毫無動靜。當幾十里外的綿竹蟾蜍分舵大舉行動時，震中汶川的蛤蟆卻按兵不動，反倒與千里之外的江蘇遙相呼應。對此，不知“傳統智慧”作何解釋？難道蟾蜍都是“遙感主義者”，距離越遠，反倒對地震愈發敏感？

⑧從2005年至今，在重慶、成都、長春、唐山、江蘇等地記錄在案的“蟾蜍游街”事件多達十余起，除了讓人感到新鮮或心里發毛外，并沒有哪一次指向一場實質的大地震。倒是這些事件的發生時間給我們提示了另一種可能——除了山東、長春等北方城市發生于7月份之后，其他事件都集中在4、5月份，難道氣候原因不應該優先考慮嗎？畢竟大地震是小概率事件，就像我們絕不會把打噴嚏歸因于雙色球開出大獎。

⑨你可以相信動物的靈感，做足震前準備；但也請相信，只有科學的決策、判斷和手段，才能盡量減輕災情，度過災難。人類歷史上唯一一次預報成功的海城大地震，基于的是對前震的分析，而不是那些驚慌失措的動物。敬畏自然是必須的，但不應該以對科學的非理性排斥為代價——因為，正是科學告訴我們應該敬畏自然。

1 第一段在文中有什么作用？（2分）

2 對于地震前兆的研究，宏觀前兆研究和微觀前兆研究的不同點是什么?(3分) 3 第七段和第八段主要運用了什么說明方法？作用是什么？（3分）

4 第四段中的加點詞語“可能”一詞能否刪去？為什么？（3分）

給地球戴上面紗

冰川融化、海平面上升，這些都直接威脅到人類的安全。最近，在千奇百怪的解決全球變暖的方案中，又多了一種怪異的方案，科學家打算給地球戴上“面紗”。

②一個名叫鮑爾〃克魯琛的荷蘭人提出了這樣一個建議：向大氣層發射一些硫磺微粒，讓它們把太陽光反射回去。無獨有偶，若干年以前，一個叫泰勒的美國人也提出過類似的方案，他建議在空中撒上100萬噸鋁和硫的粉末，這樣可以使日照減少1%，完全可以抵消掉地球的溫室效應。你可別以為這兩個人都是妄想狂，前者是1995年的`諾貝爾化學獎獲得者，后者則是美國最著名的物理學家之一，被稱為“氫彈之父”！

④除了火山噴發造成的危害之外，吸引科學家目光的是，這次噴發竟然造成次年地球平均氣溫下降了0.5℃。為什么會有這種效果呢？一個原因是，火山噴發出的火山灰和天然氣混合成的云霧漂浮在赤道地區上空，像是給地球套上了一層灰蒙蒙的面紗，里面的微粒把一部分太陽光反射了回去，使陽光不能把全部熱量照到地球上。另一個原因是，煙霧不僅降低了太陽光直射的強度，還增加了地球上反射光的強度。而科學家研究發現，這種變化可以提高植物進行光合作用的效率。這是由于隨著直射陽光的減少，散射陽光增加了，散射光產生的陰影更少，因此植物葉子接受到的陽光反而更多了，這足以補償光線強度的降低。這樣植

物光合作用的效率就得到提高，可以更多地吸收大氣中的二氧化碳，這在一定程度上減少了大氣中的二氧化碳。

⑤克魯琛和泰勒認為，我們雖然不能隨意操控火山的噴發，但是可以用人工的方法來制造這樣的“粒子面紗”。他們建議利用飛行于13千米高的飛機或者美國海軍的大炮，將一些硫磺微粒送入地球大氣層中的平流層。這些微粒將在大氣中停留2年左右，而大約6個月時間，地球溫度就有望得到降低。

⑥但克魯琛同時也向我們提出警告：大量的硫磺顆粒停留空中有可能會對大氣層造成嚴重的后果，或許會加劇對臭氧層的破壞。因此在對結果做出可靠的預測之前，科學家們還是應該謹慎從事。未來科技的發展，也許可以找到替代硫磺顆粒的粒子，既降低全球的溫度，又不破壞臭氧層。

1 題目中的“面紗”在文中具體指什么？（3分）

2 第②段為什么要特意交代克魯琛和泰勒的身份？（3分）

3 第③段主要用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

4 第④段說明的主要內容是什么？（3分）

5 第⑥段能否去掉？為什么？（3分）

“沙漠明珠”珠光漸暗  班級 姓名

為因素的影響，月牙泉水位在不斷下降，這顆“明珠”珠光漸暗，甚至有消失的危險。②敦煌市鳴沙山月牙泉管理處提供的水文實測資料表明，1960年月牙泉水域面積為22.3畝，最大水深為7.5米；1986年水域面積為13.3畝，最大水深1.2米；目前水域面積只有9畝，最大水深僅1米左右。

③蘭州大學資源環境學院教授張明泉23日舉行的干旱氣候變化與可持續發展國際學術研討會上說，月牙泉是敦煌區域地下水在地面的自然露頭，是整個地下水系統的一個組成部分，月牙泉接受著區域地下水的補給。然而，由于人類活動等原因，敦煌地下水位不斷下降，月牙泉水位也隨之下降。

④地處中國西北的敦煌曾長期依靠疏勒河、黨河等河流的上游來水補給地下水，上世紀50年代以來，隨著上游水庫的修建，這些河流相繼出現斷流，敦煌地下水失去了補給來源。隨著經濟的發展，敦煌需水量在不斷增加，目前全市每年要抽取4000多萬方地下水，造成地下水超采嚴重。

⑤為了保住月牙泉，現在每年需要回灌500余萬立方米的河水。盡管如此，根據測量表明，水位每年還在以15厘米左右的速度下降。

⑥專家認為，從長遠來說，嚴格控制地下水開采，使敦煌地下水位得到回升，是解決月牙泉水位下降問題的根本途徑，同時，有關部門還應考慮進行跨流域調水，以進一步緩解敦煌水源短缺的局面。

⑦月牙泉位于敦煌市區以南約5公里處，四面被鳴沙山環抱，流沙與泉相隔僅有數十米。這里地處亞洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸發量高達2480多毫米。在這種極端干旱和強烈蒸發的氣候條件下，月牙泉卻能保持數千年不干涸，這更增添了她的神奇。

1 對本文的標題，你是如何理解的？（4分）

2 第①段中提到的“人為因素”，從全文看，主要表現在哪兩個方面？（4分）

3 第⑦段中“約5公里”、“數十米”、“40毫米左右”、“2480多毫米”說明本文語言有什么特點？（4分）

4 月牙泉身處沙漠而能數千年不干涸的根本原因是什么？（4分）

5 用一句話概括出本文給我們的關鍵信息。（4分）

6根據你的感受，說說文中第②段的表達作用。（2分）

7 如果請你結合第②段中的畫線句在第⑤段的段末補寫一句話，你寫的內容是：（2分） 8 月牙泉身處沙漠而能數千年不干涸，請根據本文內容闡釋其原因。（2分）