做快樂健康的班主任

班主任這一工作，不但要益人，也要益己;不但要促進孩子的發展也要促進自己的發展;不但要為幼兒健康的身心、豐富的精神世界和美好的社會生活服務，也應該為自己的幸福服務，成為一種幸福的生活方式。教師的專業活動，不應該單純是消耗型的，而應該是發展性的。

只要是工作就少不了壓力。雖說要有效減輕壓力需要多方努力，但作為個體，我們也可以通過調整心態、改變工作方法等策略為自己減壓并體味工作的快樂。

作為一名幼兒園教師，應該有足夠的愛心，做到熱愛孩子，熱愛生活，熱愛工作。教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育的技巧和全部奧秘就在于如何愛護幼兒，高尚純潔的愛是教師和幼兒之間的一條通道。”

1、做一個愛孩子的教師。

教師的“愛”能使他全身心地為孩子著想盡力為孩子創設民主、平等、和諧的教學環境讓孩子健康快樂成長讓家長滿意、得到社會肯定。

2、保持一份好奇心。

學會享受孩子的純真，享受家長的信任，享受領導的期望，在忙碌的工作中體味快樂，體味幸福，體味成就感。

作為一名幼兒教師,要有健康心理、陽光心態，笑對人生,關愛我們的每一個孩子，掌管好自己開心的鑰匙。

“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態和社會適應力，”這就使健康由單一要素擴大為生理健康、心理健康與社會適應力等三個要素，這才是現代健康的完整內涵。

3、樂于工作、均衡生活

以積極主動、輕松的態度對待工作。工作中要敢于展示自我，最大限度的發揮自己的專長。抓住機遇，由“讓我干”——為“我要干！”嘗試自己喜歡的教學風格進行教學，選擇自己感興趣的課題去研究，寫真情實感的教育隨筆，享受孩子的純真，享受家長的信任，享受領導的期望，在忙碌的工作中體味快樂。

給自己的心靈留一片空間，豐富業余生活。工作之余，如果你喜歡寫作，那么你盡可以用筆記錄你的喜怒哀樂；如果你喜歡閱讀，那么你盡可以讓自己沉浸到故事中去，借此體味別樣的人生；如果你喜歡音樂，那么你盡可以隨時聽聽音樂，或引亢高歌為自己感動一把；如果你喜歡時尚，那么盡可以將自己打扮得漂漂亮亮，讓自己的心情煥然一新。只要你愿意，就讓大家一起分享你的快樂。