裝備管理與學校工作計劃精選5篇

下面是小編幫大家整理的裝備管理與學校工作計劃，歡迎大家分享。時間它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好裝備管理與學校工作計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定裝備管理與學校工作計劃呢？

裝備管理與學校工作計劃篇1

精細化管理，標準化建檔

理順裝備檔案管理布局結構

首先做到一點、一線、兩塊、三面。一點即裝備檔案管理中心點――教育技術裝備辦公室；一線即從檔案柜和計算機文檔形成一條立體交叉檔案管理線；兩塊即城區(qū)和鄉(xiāng)村；三面即中學、小學、幼教，點、線、面、塊各有專責。其次做到科室檔案建設系統(tǒng)化，制定并落實了科室和中小學裝備檔案管理崗位責任制。

實行文件資料分類歸檔

把文本檔案分類裝盒入柜，每個檔案盒都有標簽，便于查找和歸檔。我們把文本檔案分別裝入30多個專用文件盒。分別設有部級、省市級裝備文件夾及建室標準和儀器、設備、器材標準，包括各年度省市和本市裝備工作計劃和會議要點、裝備總結和工作匯報、方案等。也包含一些農(nóng)遠裝備、圖書裝備、小科裝備、“四室”裝備、歷年中小學功能室建設情況等。此外，還包括一些配備統(tǒng)計、裝備投入等資料。

除文本建檔外，還實現(xiàn)了計算機管理。裝備辦電子檔案分別建有15個電子文檔類別，與紙質文本檔案相對應，包括規(guī)劃（省規(guī)劃、市規(guī)劃和本市裝備五年規(guī)劃、農(nóng)遠規(guī)劃等）、計劃（省計劃、市計劃和本市各年裝備工作計劃）、總結（省總結、市總結和本市各年裝備工作總結、加試、工程項目總結等）、方案（農(nóng)遠方案、各功能室裝備方案、會議方案、活動方案等）和全市教育自然情況及功能教室建設情況、裝備配置等詳細數(shù)據(jù)。現(xiàn)在裝備辦公室存有教育技術裝備文檔800多種1 300份，電子文檔600多種1 200多份，有些資料特別珍貴。

制定嚴格執(zhí)行檔案歸還制度

新來檔案資料要及時歸檔，檔案資料用后要歸到原文件盒里，做到裝備文本來了有專位存放，查找隨手可拿，填報表準確無誤。通過檔案規(guī)范化管理，節(jié)省了工作時間，提高了工作效率，也帶動辦公室其他方面的管理，提高了工作效率。

分類指導，加強基層中小學裝備檔案管理

在做好市級裝備檔案管理的同時，我們還通過制定裝備檔案目錄指導檢查，舉辦裝備檔案管理培訓班和年終督導檢查等形式，加強基層學校裝備檔案的建設和管理工作。

在中小學校實行“三配套”管理

“三配套”即要求各學校管理隊伍配套，規(guī)章制度配套，管理設施配套。儀器陳列表、實驗目錄、規(guī)章制度、儀器賬目、資料軟件、四室安全衛(wèi)生、檔案本身管理實現(xiàn)規(guī)范化。要求各校及時把新到儀器錄入到長春市教育技術裝備管理軟件系統(tǒng)里，實現(xiàn)對全市教育技術裝備的網(wǎng)上動態(tài)管理。“三配套”目標管理責任制的建立，為裝備檔案管理提供了保障，使檔案管理人員有章可循，責任明確，使榆樹市裝備檔案管理工作走上了規(guī)范化的軌道，昔日的雜亂無章，計算機滿桌面都是文件夾的現(xiàn)象不見了，取而代之的是規(guī)整、清晰的裝備檔案體系。

統(tǒng)一裝備檔案管理方法，做到五統(tǒng)一

統(tǒng)一印制檔案管理規(guī)章制度；統(tǒng)一建立文本檔案目錄；統(tǒng)一建立電子文檔目錄；統(tǒng)一裝備檔案管理使用模式；統(tǒng)一裝備檔案擺放位置。實現(xiàn)裝備檔案管理五統(tǒng)一后，規(guī)范了全市中小學裝備檔案的管理模式，提高了裝備工作效率。

裝備管理與學校工作計劃篇2

1 學校教育技術裝備管理現(xiàn)狀分析

1.1 教育技術裝備條件明顯改善

以筆者所在濱湖區(qū)為例，隨著經(jīng)濟實力和對教育的重視程度的逐步增強，政府和學校在教育技術裝備上的投入不斷加大。全區(qū)中小學的教育技術裝備均達到或超過了《江蘇省中小學教育技術裝備標準》二類標準。各中小學校普遍建設了校園網(wǎng)、獨立構建了學校網(wǎng)站，采用電信100 M（或1000 M）光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，各校均有多媒體電化教室和計算機房，建成了符合新課程標準的課程實驗室、微格教室、校園影院、比特實驗室、機器人實驗室、天文實驗室、物理仿真實驗室、生物與生態(tài)實驗室等。08年，投入大量資金率先在無錫市實施“一網(wǎng)新三機”進教室。目前，濱湖區(qū)中小學學生數(shù)40 016人，學生用計算機5375臺，生機比達7.4：1（小學9.0：1、初中5.8：1、高中5.3：1）；中小學1072個班級，“一網(wǎng)新三機”1548套，班機比超1：1；中小學專任教師3365人，教師用計算機3810臺，實現(xiàn)了每位教師擁有1臺電腦；小學、初中、高中生均紙質圖書分別達27.7冊、46.1冊、52.6冊。

1.2 教育技術裝備管理比較規(guī)范

學校設有明確的裝備管理組織機構，大部分專用教室均有嚴格的規(guī)章制度，大多數(shù)學校能制訂裝備工作的專項工作計劃，學校領導對教育技術裝備工作比較重視，校園網(wǎng)運行正常，濱湖區(qū)教育局、濱湖區(qū)人民政府督導室每年不定期到各學校檢查指導使用情況。學校圖書室的管理到位，安排專人管理。大部分學校實驗教師能認真填寫實驗室日志，對實驗儀器的管理較為規(guī)范，建立了各學科實驗儀器編號賬目，儀器擺放整齊，重視日常保養(yǎng)。

1.3 教育技術裝備使用有成效

計算機和網(wǎng)絡成為教師備課、上課不可或缺的重要工具，很多學校計算機房的使用率較高，不僅承擔了全部的信息技術上課任務，而且還用于高考報名、網(wǎng)上閱卷以及社會上的培訓工作。在新課程改革中，諸多學校十分重視學生動手能力的培養(yǎng)，認真上好學生實驗課，學生演示實驗的開出率較高。大多數(shù)學校利用圖書室資源開展讀書心得、書評、演講等讀書活動，著重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，學校和區(qū)市教育部門經(jīng)常開展多媒體技能比賽，督促大家提高教育技術裝備使用水平。

2 中小學學校教育技術裝備管理存在的主要問題

目前，學校現(xiàn)代教育技術裝備數(shù)量、質量大幅度提高，為全面實施素質教育提供了物質和技術保障，教育教學也因此受益匪淺。但也應看到，教育技術裝備管理體制、管理手段、制度措施、機制建設等方面存在一定的滯后，成為教育技術裝備管理方面的問題。

2.1 教育技術裝備管理意識薄弱

為了謀求成為國家、省、地區(qū)的一個重點學校、示范學校的樣板，不少學校尤其是新建學校在教育技術裝備工作中，往往只重視裝備，而輕視管理。學校不惜投資幾百萬、甚至上千萬進行裝備，而這些花巨資裝備的教學設施，由于忽視管理，造成管理、應用無法跟進，導致裝備利用率低，不能發(fā)揮作用，實用功能不盡如人意，這種現(xiàn)象較為常見。

2.2 教育技術裝備管理理念滯后

在教育技術裝備管理理念方面，缺乏管理上思路的創(chuàng)新和裝備管理方式改革。教育技術裝備管理有關的規(guī)章制度有些學校仍未建立健全，或者是相關制度沒有能夠隨著學校的發(fā)展和教育技術裝備管理工作特點的變化而完善。同時，在學校信息化裝備的運行、信息傳輸、安全保障等方面也缺乏有效的管理機制。

2.3 管理人員素質有待進一步提高

目前，許多學校都設有專門的教育技術裝備管理人員，但實際情況是，管理人員始終在做著開裝備、關裝備、維護裝備和調(diào)撥、報損、報廢等各個環(huán)節(jié)的管理和控制等簡單的重復性勞動。加之管理人員缺乏科研創(chuàng)新能力和專業(yè)性的系統(tǒng)培訓，造成許多新的教學裝備的新功能不能充分開發(fā)，無法全面發(fā)揮功效。

2.4 缺乏有效的監(jiān)督檢查評估機制

目前，部分學校對教育技術裝備的管理沒有明確的責任劃分，缺乏強有力的監(jiān)督、檢查、評估機制和行政手段，加之教育技術裝備管理人員對設備的性能、安全操作、預防維護等方面以及設備的安全、平穩(wěn)、長期運行技術等方面難以提供有效保證，致使學校許多設備處于非良性的技術狀態(tài)和工作狀態(tài)，違背了最初配置這些教育裝備的初衷，有的甚至嚴重影響了學校教學質量和教育目標的實現(xiàn)。

3 加強學校教育技術裝備管理的策略

教育技術裝備工作，建設是前提，配備是條件，管理是手段，使用是目的。因此，加強教育技術裝備管理的績效化管理，追求教育技術裝備最大效能化的發(fā)揮，促進學校現(xiàn)代教育技術的持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，以滿足教育教學的需要，為教育教學服務，為師生服務，為不斷深化教育改革服務，是教育技術裝備管理的最終目的。

3.1 強化裝備績效化管理觀念，發(fā)揮最大化效用

要以制度建設為引領，強化規(guī)范管理，大力轉變管理理念，改變“重購入輕管理使用”的錯誤認識和做法，強化裝備績效化管理和效益意識，建立和完善內(nèi)部管理制度，重視和加強對裝備管理過程中的事前、事中、事后各環(huán)節(jié)的控制與監(jiān)督工作，形成自上而下重視裝備管理的氛圍。以績效目標為導向，走科學化管理之路，提高教育裝備管理的質量和水平，保障績效目標的實現(xiàn)，實現(xiàn)裝備投入的綜合效益。同時，教育設備采購要形成一整套規(guī)范、科學機制，切實加強對教育技術裝備投入資金的監(jiān)管，嚴把審核關。進一步健全內(nèi)控機制，強化集體議事，防范各類風險。規(guī)范教育裝備大宗采購與經(jīng)費安排，完善裝備項目的流程管理、責任機制、時間控制，形成各單位報告基本建設和教育裝備項目——相關部門初審、初步立項——領導小組審議、正式立項——形成會議紀要、招標實施——審計結賬、全面公示的完整流程。

3.2 努力提高裝備管理人員素質，優(yōu)化管理水平

由于現(xiàn)代教育技術裝備向著高級化、集成化、綜合化方向發(fā)展，教學裝備管理人員、專業(yè)課教師的素質和技術水平直接影響到裝備的精度和壽命。這就要求管理人員在管理上既熟悉業(yè)務又善于管理，既忠于職守又開拓進取。各級部門要注重隊伍建設，加強科學管理，構建省、市、區(qū)、校教育技術裝備工作領導體系，全面負責學校教育技術裝備的“配、管、用、研、護”等工作，人員按需配備，有一支穩(wěn)定的、素質較高的專兼職管理人員隊伍。同時，學校要切實注重管理人員的素質培養(yǎng)，要通過多種形式、多種渠道對他們進行業(yè)務培訓，學習先進的技術、先進的管理方法，不斷提高管理技能以滿足教學的要求。鼓勵他們與時俱進，在改革、發(fā)展中求創(chuàng)新，以適應現(xiàn)代化教育技術裝備管理要求，提高教育技術裝備的科研和管理水平。另外，中小學都嚴格按照上級文件和學校績效考核條例落實實驗室、圖書館等管理人員的待遇，在聘任、評職稱、評優(yōu)評先、績效工資等各方面與教師享受同等待遇。

3.3 加強裝備資源最大化共享，提高運行效率

現(xiàn)代教育技術裝備資源最大化共享，能有效提高教育效率和效益，讓更多學生同時獲得高水平、高質量的教育。要積極主動開放實驗室、圖書室資源，讓教學儀器、電教設施設備“用壞”而不是“放壞”。因此，學校要統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，打破各部門的界限，做到學校內(nèi)部統(tǒng)一、重組聯(lián)合、資源共享，優(yōu)化現(xiàn)代教育技術裝備資源配置與共享，以保證教學、科研、實驗教學的正常有序進行。同時，要充分利用教育技術裝備，組織開展現(xiàn)代教育技術裝備應用的競賽、教研、教改等活動，充分調(diào)動教師使用現(xiàn)代教育技術設備的熱情和積極性，切實提高資源的利用效率。

3.4 構建自動化管理網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)智能化管理

加強管理是學校抓好教育裝備利用率的關鍵。要構建信息化管理網(wǎng)絡平臺，可以遠程控制教室端各種裝備的動作、監(jiān)測裝備的檢修情況、當前運行狀態(tài)、參數(shù)設置等，也可按照課表來安排個功能室、實驗教室內(nèi)裝備的定時開關，從而實現(xiàn)裝備的智能化、自動化管理，提高教育裝備管理工作的效率。同時，學校也可通過平臺提供的網(wǎng)絡管理功能，及時了解裝備的日常管理是否到位、裝備的合理使用等情況，從而促進教育裝備投入的效益最大化，便于對信息、技術、人員、組織進行合理的組織和有效的調(diào)控，實現(xiàn)教育技術裝備的技術管理、經(jīng)濟管理和組織管理。

3.5 建立科學化績效評估體系，實現(xiàn)規(guī)范化管理

學校教育技術裝備管理的整體績效是由各職能部門的績效來支持的，也就是由每個裝備管理人員和使用裝備的教職工的績效來支持的。因此，構建科學化績效評價平臺，建立實時、可信的教育技術裝備評估體系，從考核的組織管理、考核方法、考核期間劃分、考核的范圍和內(nèi)容以及申訴復查等方面制定出可定量化的指標體系，加強有效督導、評價，保證裝備的管理、操作、維修與使用效率、質量，促進教育技術裝備管理走向規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。

裝備管理與學校工作計劃篇3

一、 思想重視、領會精神。

思想上足夠重視，領會上級精神，增強責任感和緊迫感。理解教育技術裝備工作重要意義，這是加快基礎教育發(fā)展，改善辦學條件、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是從根本上解決我校教育技術裝備設施，設備不足問題的難得機遇。是我校提高教學質量，規(guī)范教學硬件教學設施的難得機遇。

二、 健全組織，明確責任。

明確分工，組建專門的領導小組。我校成立以管文山校長為組長的領導小組，把各室的基礎設施的目標責任分解到相關成員，讓每位責任人明確在實施教育技術裝備工作中自己的職責。做到標準任務明確，責任落實到人。在本校營造教育技術裝備工作建設的濃烈氛圍。

三、以裝備標準化推進教育技術裝備現(xiàn)代化，全面提升我校教育技術裝備水平。

嚴格按照江蘇省教育技術裝備標準，在配置教育技術裝備時，要注重實用性、前瞻性、總體性，堅持一次規(guī)劃、分類推進、分步實施的發(fā)展思路，促使我校實驗室、功能室建設達到江蘇省實驗教學的基本要求，圖書室建設達到江蘇省圖書館標準，從而加快我校教育技術裝備現(xiàn)代化建設步伐。

四、具體目標。

1、加大投入力度，提高教育技術裝備配置，在原來的基礎上，逐年完善各室及裝備，按照用于購置儀器和圖書資料的資金的規(guī)定，積極爭取上級專項資金，不斷拓寬教育技術裝備經(jīng)費渠道。 按照縣局安排，提升校園安防設備。

2、大力推進各類功能室和實驗室標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設。調(diào)整好各類功能室和實驗室，同時改善各室的安全、衛(wèi)生、環(huán)境等方面的保障條件。

3、高度重視現(xiàn)代教學設備、實驗儀器、音體美器材、計算機、圖書的配備工作。使我校現(xiàn)代教學設備、實驗儀器、音體美器材、計算機、圖書等要達到江蘇省教育技術裝備標準，為學校倡導的真學課堂教育提供保障、提供大家相互學習交流的平臺，增進廣大教師、尤其是青年教師的現(xiàn)代化教育手段使用的技能，以適應教育現(xiàn)代化的發(fā)展需要。

4、優(yōu)化管理體制，提高裝備的管理水平及使用效率。 要堅持以“用”為中心，建、配、管、研齊頭并進的原則，建立完善一套教育技術裝備的管理制度。圖書室、美術室、音樂室、科學室及儀器室、微機房等專用教室和功能室的使用、借還記載要全，及時記載。科學實驗計劃和實施要及時上報。完成了對音樂室的改造，提升音樂室的建設水平，為學生的形體訓練提供設備。

5、加大培訓力度，提高教師對教育技術裝備的管理和應用水平，把教師對教育技術裝備的管理和應用培訓納入學校教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃之中，定期派出實驗教師參加各種學習和培訓，通過多種形式的培訓提高他們的業(yè)務水平和綜合素質，幫助他們認識新課程理念對實驗方式、教學方式所產(chǎn)生的影響，提高新技術的應用能力。

6、加強維護。定期對投影儀、數(shù)影儀、電子白板、電腦等設備進行清潔，發(fā)現(xiàn)問題及時報修。

教育技術裝備是學校辦學的基本條件，是教育現(xiàn)代化水平的重要標志之一。要適應教育改革與發(fā)展的新形勢，保證我校教育技術裝備工作實現(xiàn)新的跨越，保證師生學習和使用。

裝備管理與學校工作計劃篇4

一、指導思想

本學期我校本期教育教學工作以“提升學校教育教學質量，全面實施素質教育，提升師生綜合素質”為目標，緊緊圍繞“高效課堂”這個核心，繼續(xù)以新課改為載體，轉變教師教學方式和學生學習方式，構建高效課堂教學模式；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，發(fā)揚教師團隊的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高教育教學質量。

二、工作重點

1、認真落實課程計劃，建設校本課程，促進學生全面發(fā)展。

嚴格執(zhí)行國家課程標準，堅持國家課程、地方課程、校本課程規(guī)范設置，開齊課程，開足課時，在日常的教學督導管理中，強化過程督查，采取行政領導包年級，值周行政堅持每天巡視督查，保證課程計劃的落實。

2、認真落實教學常規(guī)，加強教學常規(guī)管理。

提高教育教學質量是靠我們從認真落實教學“六認真”開始的，我們繼續(xù)堅持集體備課制度，但是每一個任課教師在集體備課的基礎上根據(jù)本班實際和自身教學風格特色認真復背，在教案和課本進行批注，課后認真反思，按要求寫好教學后記，總結教學的成敗得失，有利于改進教學，提高自身的業(yè)務水平。

3、推進課改和素質教育。

為了確保課改工作的落實，轉變教師觀念，各教研組繼續(xù)組織教師學習新課標，新理念；再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程；為了進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續(xù)規(guī)范運行。完成“__縣義務教育階段素質教育督導的各項指標體系”指標，扎實有效地推進我校素質教育。

4、、實施目標管理，增強質量意識。

為了加強教育教學質量目標管理，進一步增強老師們的質量意識，學校根據(jù)市教委《__市義務教育學校教育質量標準（試行）》（渝教基〔20__〕16號）文件結合我校實際，本期開始繼續(xù)實施教學質量目標管理，對完成教學質量目標任務的情況進行考核，考核結果和評優(yōu)評先、年度考核、獎勵性績效工資掛鉤。

5、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究型教師，規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

三、主要工作措施

（一）一絲不茍落實常規(guī)管理，認認真真提高教學質量。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現(xiàn)象。

2、加強教學常規(guī)檢查工作，加強對教學全過程的監(jiān)控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業(yè)務學習、交流研討，切實提高課堂教學質量。

（1）嚴格巡課制度。

督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。

（2）嚴格備課管理。

大力推進“自主課堂”教學模式，提倡各年級先進行集體備課，每位教師再根據(jù)自己的班級備課，杜絕沒有備課就上課的情況。教導處認真做好每月教學常規(guī)檢查及反饋，并與績效掛鉤。40歲以下的每期必須寫教后記和教學反思四十篇，四十至四十六歲的每期必須寫出20篇，四十七歲以上的每期必須寫出10篇。

（3）嚴格上課管理。

提倡認真鉆研教材，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注重方法；課堂效果。

（4）嚴格作業(yè)管理。

對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）

3、加強學科教學管理，優(yōu)化課堂教學。關注一些薄弱年級科目及學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，要提出有效措施，解決實際問題。

4、鼓勵教師在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用。為了提高教師這方面的能力，學校會進行專門培訓。

5、繼續(xù)堅持聽課制度（中青年教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)。）加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂；教導處也將從第三周開始進行隨堂課活動，了解掌握教師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果。

（二）加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。

1、營造濃郁的學習氛圍，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

科研離不開理論的支撐，博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，才能讓我們的創(chuàng)造之源生生不息。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，我們更需要及時總結教育教學中的成功經(jīng)驗，交流課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，通過更新觀念促進反思來修正行為，增強底蘊。

本學期，每位教師讀一至兩本教育類專著，教導處將舉辦一次“教師論壇”競賽，向大家介紹讀書心得；為了推動新課程改革，打造高效課堂，教導處以“高效課堂”為主題開展青年教師賽課活動。

2、營造良好的學術氛圍，關注教師教科研能力的提升。

打造優(yōu)秀的教師團隊，是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的關鍵。本學期將進一步加強對年輕教師的培養(yǎng)工作。

（1）大力提高青年教師業(yè)務水平。

本學期，我們將把提高35周歲以下教師的教學、教研水平作為“青藍工程”的重點，通過校內(nèi)結對幫扶、跨校拜師等途徑，爭取有更多的青年教師盡快成長、脫穎而出。

（2）逐步推進名師工程。

各級名師、學科帶頭人、教學能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標，有計劃地向更高層次邁進。同時，要全力挖掘各級骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面發(fā)揮引領和指導作用。

（3）提供科研發(fā)展平臺。

本學期，教導處將做好各類科研服務工作，及時傳達各類論文評比通知，并做好初評、送評工作，爭取有一定數(shù)量的獲獎率、發(fā)表率。

（4）積極推廣科研成果。

鼓勵教師積極展示自己的科研成果。教導處對教師的教學成果進行及時的歸納、總結和推廣。

（5）加強自身建設，提供優(yōu)質服務。

教導處要樹立研究深入，指導到位，服務真誠的意識，從不同層次為教師開展教科研活動，多出點子、多想路子、多搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設與發(fā)展。同時要重視自身思想理論水平和業(yè)務能力的不斷提高，不斷超越。

（6）鼓勵教師積極利用一切機會“走出去”學習。爭取各種培訓、學習、觀摩的機會，為教師的學習搭建平臺，盡可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯(lián)誼制度，為教師尋求實踐和理論指導。

（三）深入推進新課改深化課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式。新的學期里，我們將進一步加強課題的研究，通過課題研究，促進課堂教學的改革，運用課題研究的成果，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的效率。各教研組繼續(xù)組織教師學習新課標，新理念；再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程；教務處、教科室在各班調(diào)整重建學習小組的基礎上進行小組合作學習師生培訓活動，為改革課堂教學打好基礎。

進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續(xù)規(guī)范運行。

1、上學期申報的科研課題，按計劃有序組織實施，按計劃力爭順利結題。

2、教務處加強課題研究的過程管理和指導。

（四）提升校本管理，全面落實素質教育。

語文、思品等相關學科教師，要充分利用好校本教材，開設經(jīng)典誦讀、寫字課、橘文化等校本課程。繼續(xù)開展“1+5”、“2+2”課外活動小組活動；指導學生“說好普通話，寫好規(guī)范字”，繼續(xù)全面、深入推進我校的語言文字工作。

1、開設“書法藝術教育”校本課程助推素質教育

《書法藝術教育》課程培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。每天中午利用課前20分鐘由本校專、兼職教師指導書法練習。一二年級著重鉛筆字書寫，三四年級側重硬筆書法，五六年級側重軟筆書法，通過書法課程教學、書法作品展、書法作品集、書法過級考核等形式，普及書法教育。

2、開設“柑橘文化研究學習”校本課程推進素質教育

《柑橘文化研究學習》課程，主要通過對家鄉(xiāng)柑橘種植歷史、柑橘在家鄉(xiāng)發(fā)展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術等的學習培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情和一定實踐能力。

3、開展經(jīng)典美文誦讀和“快樂星期三”活動，全面提高學生綜合素質

誦讀我國民族文化的精髓，把傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學生的思想內(nèi)涵，升華為做人的行為為宗旨。每期將舉行一次經(jīng)典美文誦讀活動，做到校本課程活動化，讓活動育人。同時在尊重學生興趣、開闊學生視野的前提下開展“快樂星期三”活動，聘請有特長的家長到學校來作實踐指導，爭取學生到現(xiàn)場實踐、體驗。

四、具體工作安排

九月：

1、制定學校教學教研工作計劃，各學科教師上交新學期教學工作計劃。

2、教導處、教科室聽隨堂課。

3、評選出“第七屆青少年書信征文競賽”中的優(yōu)秀文章，并上交。

4、各科教研組長安排好各組的常規(guī)教研活動輪次。

5、一年級新生學籍的錄入。

6、20__繼續(xù)教育的審核。

十月：

1、各教研組進行大組教研活動。

2、“教師論壇”比賽。

3、各課題組有序組織研究。

4、分組學習新課程理念。

5、“墨香校園”美文誦讀。

6、第一次“六認真”檢查。

7、班級小組合作學習教學大賽。

十一月：

1、信息技術培訓。

2、名師、骨干教師示范課。

3、進行各科半期質量檢查。

4、“墨香校園”寫字比賽。

5、以“高效課堂”為主題開展青年教師賽課活動。

6、三至六年級乒乓球比賽。

7、第二次“六認真”檢查。

十二月：

1、進行冬季田徑運動會。

2、教導處、教科室聽隨堂課。

3、分組學習新課程理念。

4、半期質量檢查分析、評價、反思。

5、召開全校家長會。

6、第二批課改合格課驗收。

7、第三次“六認真”檢查

8、“明日之星”少兒歌手大賽。（慶祝元旦）

一月：

1、教師教學論文評選。

2、學期課題研究經(jīng)驗交流會。

3、第四次“六認真”檢查。

4、各學科教師總結本期教育教學工作。

5、期末考務安排。

6、學期教學工作總結，教師教學評價。

裝備管理與學校工作計劃篇5

一、加強學校教育信息化建設。

大力推進數(shù)字化教學環(huán)境建設。

A、加強集體備課、電子備課建設。

B、加快我校教學資源庫的建設。

C、積極開展校園廣播電視節(jié)目播放。

D、開展學生多樣信息技術活動。

E、積極開展學校辦公自動化建設。

二、加強學校專用室建設。

按照省Ⅱ類標準改造和建設學校的科學實驗室、勞技教室、音樂室、美術室、圖書館等各類專用教室。加強和完善科學探究實驗室及教學儀器設備的標準化、規(guī)范化建設；加強勞技教室、音樂教室等功能室設施建設和改造，滿足教學現(xiàn)代化的需要；重視和加強學校體育場所建設、器材設施的配備工作；大力推進圖書室藏書的標準化、正版化、數(shù)字化建設。

三、加強教育技術管理和應用。

對從事實驗室工作的人員、圖書管理員、各功能教室管理員、校園網(wǎng)管理員等人員逐步實行職業(yè)化、專業(yè)培訓與管理，全面提高教育技術裝備人員素質，建設一支與教育現(xiàn)代化、信息化相適應的隊伍。

四、項目計劃。

1、按省“四配套”標準要求配足、配齊各專用教室設施設備和實驗儀器。

2、改造學校部分教室的教學設備，添置有關設備。

3、添置教師辦公用多媒體電腦若干臺。

五、主要措施。

（一）提高認識，加強領導。

教育技術裝備工作在現(xiàn)代學校教育體系中有著重要的地位和作用，對構建面向二十一世紀的基礎教育具有十分重要的意義。要站在教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略高度，全面貫徹實施黨的教育方針以及省委、《關于加快建設教育強省率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》和義務教育改為均衡發(fā)展的精神，正確認識和對待現(xiàn)代教育技術裝備工作。

（二）多渠道籌措資金，加大現(xiàn)代教育裝備的投入。

現(xiàn)代教育技術裝備工作，技術含量高，儀器設備更新?lián)Q代速度快，需要經(jīng)費投入大。因此，要確保裝備經(jīng)費投入穩(wěn)定的前提下，隨著經(jīng)濟發(fā)展逐年有所增加，并保證專款專用。要積極爭取地方政府和學校董事會成員的支持，多渠道籌措資金，為學校現(xiàn)代教育技術裝備服務，加快我校現(xiàn)代教育技術裝備工作的步伐。

（三）加強師資培訓和隊伍建設工作。

現(xiàn)代教育技術需要高水平的教師去掌握應用。提高教師素質，是推進現(xiàn)代教育技術裝備工作的關鍵。學校要加強師資培訓工作，促進各學科教師學習現(xiàn)代教育理論、更新教育觀念、補充新知識，正確掌握現(xiàn)代教育技術的方法和技能，積極鼓勵各學科教師充分利用現(xiàn)代教育技術裝備，提高教學水平，教學質量和效益。

（四）加強專用教室管理，加強校園網(wǎng)絡管理，使教育裝備真正落到實處。

（五）充分利用現(xiàn)有設備，積極開展各類活動。