教室開(kāi)始搖晃，學(xué)生亂成一團(tuán)，老師聲嘶力竭地喊著：“都給我坐好，不要亂！等年級(jí)部廣播通知。。。。。。”

地震過(guò)后，很多老師和學(xué)生被壓在廢墟下。這時(shí)校長(zhǎng)劉錦華匆匆趕到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，拿起大喇叭向廢墟下的師生喊話：“同學(xué)們你們要堅(jiān)持住，我們很快就會(huì)把你們救出來(lái)的。我們要用知識(shí)驅(qū)逐恐懼！用知識(shí)戰(zhàn)勝黑暗！廢墟下的老師，請(qǐng)馬上組織好各班同學(xué)上自習(xí)。”學(xué)校馬上召開(kāi)了緊急會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)出奇的一致：那就是先救我們學(xué)校的希望，以確保我們學(xué)校的升學(xué)人數(shù)，先救1、2、3、4、5、6重點(diǎn)班的學(xué)生，最后救7、8、9、10、11、12次要班的學(xué)生，我們決不能輸給岱峰中學(xué)…。。。

營(yíng)救工作緊張的進(jìn)行著。校長(zhǎng)帶領(lǐng)外面的老師在拼命的挖著，雙手鮮血淋漓，嘴里喃喃自語(yǔ)：“能多救出一個(gè)前十名的學(xué)生，就多救出一個(gè)前十名的學(xué)生。。。。。。”

這時(shí)余震發(fā)生，教室再次有倒塌的危險(xiǎn)。一名某班教師（據(jù)說(shuō)是翁國(guó)華）還要沖進(jìn)廢墟，被其他老師死死抱住，“里面還有很多重點(diǎn)學(xué)生，里面還有很多重點(diǎn)學(xué)生，讓我再救一個(gè)，讓我再救一個(gè)吧，我還能再救一個(gè)。”

在救災(zāi)過(guò)程中，有很多畫(huà)面，讓人淚流滿面。有一位學(xué)生雖然永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，但直到臨死前還保持著朗讀課文時(shí)的姿態(tài)，他的雙手緊握住課本，救援人員竟無(wú)法把那死死握緊的課本取下。有一個(gè)同學(xué)身體被厚厚的水泥壓住，當(dāng)救援人員移開(kāi)她的身體時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)她用身體緊緊護(hù)住了一摞卷子；一名被壓在廢墟下的同學(xué)，在臨死前，用手機(jī)短信留下了這樣的話：“蔡老師，對(duì)不起，我把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)了，您能原諒我嗎？”當(dāng)記者問(wèn)道：“當(dāng)您看到這條信息時(shí)，您在想些什么？”老師哽咽著回答：“身為一名teacher我感到very的憤怒and自卑，為什么學(xué)生都趕上Nokian72？我們教師用的卻是國(guó)產(chǎn)雜牌小靈通！這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題！我強(qiáng)烈要求國(guó)務(wù)院給我們農(nóng)村教師加薪！”

有很多同學(xué)從地震中跑出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)書(shū)包還在教室和寢室中，又紛紛沖進(jìn)余震不斷的廢墟中。。。。。。這些畫(huà)面和事跡被各大媒體紛紛轉(zhuǎn)載。

有的網(wǎng)友在網(wǎng)上深情的寫(xiě)下了這樣的話：從他們的身上，我們看到了中國(guó)的希望。這是何等的對(duì)知識(shí)的渴求啊！

地震已經(jīng)過(guò)了72個(gè)小時(shí)，營(yíng)救的黃金時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。但救援部隊(duì)仍然沒(méi)有放棄，當(dāng)救援部隊(duì)挖開(kāi)一處廢墟后，被里面的場(chǎng)景驚呆了，驚呼“奇跡”“奇跡”！廢墟中的幸存者不僅戰(zhàn)勝了死神，而且還一個(gè)一個(gè)都精神飽滿。當(dāng)記者問(wèn)道，他們是怎么在沒(méi)水，沒(méi)食物的情況下度過(guò)72個(gè)小時(shí)的？他們大聲的告訴記者：“我們一遍一遍的默念埕頭中學(xué)的校規(guī)校紀(jì)，高唱埕中校歌。頓時(shí)熱血沸騰，無(wú)所畏懼！”第五天后，救援工作結(jié)束。

在這天晚上，學(xué)校老師都收到了這樣一條短信：“明天照常上課，請(qǐng)各班任課老師及班主任做好備課工作，請(qǐng)各班主任迅速通知全體學(xué)生－－校長(zhǎng)。”接著各班班主任迅速行動(dòng)起來(lái)。第二天全校同學(xué)均準(zhǔn)時(shí)到校。吳文聰、林瑞洪、林國(guó)欽、蔡文鋒、陳少彬等各級(jí)部主任仍守時(shí)的出現(xiàn)在校門(mén)口檢查發(fā)型等儀表問(wèn)題。來(lái)校的家長(zhǎng)都被眼前的景象感動(dòng)的哽咽了。

只見(jiàn)校長(zhǎng)劉錦華、副校長(zhǎng)吳文聰和教務(wù)處主任林瑞洪等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都站在廢墟上，他們身后是一排排整齊的桌椅，和一本本在廢墟中挖出的殘破不全的教科書(shū)。救災(zāi)過(guò)后，國(guó)家要評(píng)選抗震救災(zāi)的少年英雄，入選者高考降三百分錄取。

消息剛一公布，學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)干部及班主任大會(huì)迅速召開(kāi)，校長(zhǎng)講話的要點(diǎn)如下：各班主任要及時(shí)收集整理本班的英雄事跡，以班級(jí)為單位，加以潤(rùn)色后上報(bào)；名額分配向年級(jí)名列前茅的同學(xué)傾斜。

會(huì)議一結(jié)束，各領(lǐng)導(dǎo)剛一開(kāi)機(jī)，手機(jī)迅速被家長(zhǎng)電話打爆…………………