上了初中以后，我有幸地當上了學習委員（別笑話我，這是我有史以來當過最大的“官”了~），別看學習委員挺風光的，但是，當久了，嘗過了酸甜苦辣，才知道這不是一個好當的“官”~

學習委員=“搬運工”

每到星期一，我的腦袋就開始不斷地膨脹，手臂就開始酸痛。每次我剛到教室，組長就開始起身“嗖嗖”地交作業，之后，作業本一摞一摞的像山一樣堆在我的課桌上。這樣，我繁忙的工作就開始了：一本本地登記完成情況……待一陣手忙腳亂、眼花繚亂之后，我就要轉職開始當“搬運工”了。又要一疊一疊地把周記本、作文本、《每課一練》搬到老師的辦公室。搬完全部的作業本，我也差不多虛脫了，手臂都快斷了。哎，當“搬運工”真是苦啊！

學習委員=“評價平臺”

半期考之前，我的成績一直遙遙領先，第一次開家長會的時候，老師讓我坐在她旁邊，然后對家長說，這是我們班的學習委員，學習十分優秀，成績在班上一馬當先。接著，“家長團隊”就開始出現“噓”聲和不斷的贊美聲，我的臉上露出得意洋洋的笑容，心里甭提有多高興了。可是半期考，我的成績就不理想了，僅僅在班上第7名，這回開家長會老師就沒有再提及我了。會罷，因為有些家長還記得我，都來詢問我的成績。我把我的成績一一地告訴了他們，待他們走了之后，我聽到有的家長對自己的孩子說：“你們班學習委員這次的成績還沒有你好，你真是太為你爸爭光了！”“其實，你們班學習委員的成績也不怎么樣嘛！”我聽了，心里總覺得十分不好受！

學習委員=“清道夫”

在課堂上，我發言可是相當的積極啊。老師問題一出，我的手就“唰”地舉得老高。可是，最近我發現，我舉手的時候老師雖然看見了，可都沒有請我回答，我感到有些郁悶。后來，老師跟我說，她提的問題都是比較簡單的，所以要照顧到那些中等的學生。所以，我再也沒機會回答那些容易的問題了。迎面而來的是一個又一個的難題。待全班同學幾乎想破腦袋也不會解答是，我就成了“清道夫”。可是，“高手”終歸也有不會的難題吧。就像這周二，有個領導來我們班聽課，老師出了道難題，全班同學都沒有舉手，鴉雀無聲。我也不明白，可我知道我這個“清道夫”馬上就要被請到，緊張地不知所措。果然我中了“頭彩”，我站在黑板前不知所措，手腳冒汗，滿臉火辣。老師見連“尖子生”都不行了，只好自己講解。當一個“清道夫”更是苦啊！

瞧吧，當一個學習委員還真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！