做水晶泥的啟示作文

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的做水晶泥的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天，老師給我們布置了一項作業，讓我們每人做一個亮閃閃的水晶泥，上學的時候交給老師。然后，還要拿一個小本子，把自己在活動中的啟示寫在上面。

放學后，我快速跑回家，馬上開始完成老師布置的作業。但我忘記了水晶泥用什么材料制作，我絞盡腦汁地回憶著，想得腦袋都快要爆炸了！我突然記起老師說的制作水晶泥的材料，我馬上走到房間，拿出我珍藏很久的亮粉，又找來洗發水、牙膏和膠水，把它們整整齊齊地擺放在我的書桌上。此刻，我覺得我是愛迪生那樣的科學家了。

現在，我把洗發水、牙膏和膠水都倒入一個碗中，它們流到碗中，像一條小河一樣順暢。我又拿出一根筷子，把碗里的東西使勁攪拌，攪啊，攪啊，可總是一碗稀泥。我肯定做失敗了，哎！這么久的努力肯定白費了，我還要試著做第二次嗎？我腦袋中出現了一個天使和一個惡魔。天使說：“加油，我相信你能成功！”惡魔說：“你還是放棄吧！反正我對你絕對沒有信心！”它們吵來吵去，我的腦袋都長繭了。算了，我還是重新做一遍，愛迪生發明燈泡的時候，不是也有20xx多次失敗嗎？

我把碗里的東西倒掉，再次拿出膠水、牙膏和洗發水，把它們通通倒入碗中。呃，我記起來了，我終于知道我為什么失敗了，老師說過，還要倒鹽進去。我走到廚房，又在碗里加了一把鹽，我一邊倒鹽一邊攪拌，碗里的東西慢慢地就變得粘稠了。YES，我成功了！我把手中的亮粉挑了個遍，最后選中了藍色和紫色，我把它們全部撒在了水晶泥上面，一邊揉，一邊混，哇！我居然混出了一種星空的樣子，白色的背景上，藍色和紫色閃閃發光，真美啊！

我拿出筆記本，把自己收獲的啟示寫在了上面：堅持下去，因為成功就在你的面前。

做彩泥的小學作文

一天中午，吃完午飯后，在我的要求下，媽媽帶我去新華書店做彩泥。

到了新華書店，我挑選了中意的模型——回旋鏢射手。

拿到彩泥，我先認真地閱讀了制作步驟，了解了制作方法，然后按照步驟開始一步步進行制作。我先做回旋鏢射手的身體。我用綠色的彩泥包裹著泡沫球，阿姨告訴我要把多余的彩泥去掉，再用手輕輕的把彩泥按平了。我按照阿姨說的去做，可是彩泥像跟我作對似的，無論我怎么按，它都要凹凸不平，我急得滿頭大汗，準備放棄不干了，阿姨看見了走過來對我說：“小朋友別著急，做彩泥要細心。”說完阿姨給我示范起來，聽了阿姨的話，我急燥的心一下子平靜下來，不緊不慢的制作完了“身體”。

下一步輪到做眼睛了，因為有上一次制作的經驗，所以這一次我做起來得心應手。我把黑、白顏色的彩泥分別搓成一個圓，之后把黑色的'圓壓扁，把白色彩泥粘到上面，一只眼睛就做完了，我又照樣子做了另一只眼睛。

最難做的要數做飛鏢了。“回旋鏢射手”的腦袋四周圍著十幾個飛鏢，每做一個飛鏢都要先把彩泥搓成長水滴形后再把彩泥壓扁拆彎，在上面用一圈黃色包住。最后把它們粘到腦袋四周。因為還不熟練，所以十幾個飛鏢被我做得有大有小、有長有短。

最后，只剩下葉子啦啦隊，我先用彩泥搓板成水滴形，把它壓扁，再用小刀畫上葉子的脈絡。

經過兩個多小時，我的回旋鏢射手終于做完了。通過這次做彩泥，讓我知道了，做好一件事，必須要有耐心、恒心、細心。

做彩泥的小學作文

一天中午，吃完午飯后，在我的要求下，媽媽帶我去新華書店做彩泥。

到了新華書店，我挑選了中意的模型——回旋鏢射手。

拿到彩泥，我先認真地閱讀了制作步驟，了解了制作方法，然后按照步驟開始一步步進行制作。我先做回旋鏢射手的身體。我用綠色的彩泥包裹著泡沫球，阿姨告訴我要把多余的'彩泥去掉，再用手輕輕的把彩泥按平了。我按照阿姨說的去做，可是彩泥像跟我作對似的，無論我怎么按，它都要凹凸不平，我急得滿頭大汗，準備放棄不干了，阿姨看見了走過來對我說：“小朋友別著急，做彩泥要細心。”說完阿姨給我示范起來，聽了阿姨的話，我急燥的心一下子平靜下來，不緊不慢的制作完了“身體”。

下一步輪到做眼睛了，因為有上一次制作的經驗，所以這一次我做起來得心應手。我把黑、白顏色的彩泥分別搓成一個圓，之后把黑色的圓壓扁，把白色彩泥粘到上面，一只眼睛就做完了，我又照樣子做了另一只眼睛。

最難做的要數做飛鏢了。“回旋鏢射手”的腦袋四周圍著十幾個飛鏢，每做一個飛鏢都要先把彩泥搓成長水滴形后再把彩泥壓扁拆彎，在上面用一圈黃色包住。最后把它們粘到腦袋四周。因為還不熟練，所以十幾個飛鏢被我做得有大有小、有長有短。

最后，只剩下葉子啦啦隊，我先用彩泥搓板成水滴形，把它壓扁，再用小刀畫上葉子的脈絡。

經過兩個多小時，我的回旋鏢射手終于做完了。通過這次做彩泥，讓我知道了，做好一件事，必須要有耐心、恒心、細心。

做實驗的啟示作文

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的做實驗的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級開學的時候，我們班新轉來一個班主任——王老師。

開學第一天的晨會課，王老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼。

實驗開始了，王老師問：“我們班哪位同學最細心呀？”“田夢妮！”沒想到，同學們異口同聲地說出我的名字！我還真有點不好意思。王老師對我點頭，示意我走到講臺前，交給我一瓶水。她讓我往一個空杯子里倒滿水，一直到不能再倒為止。眼看水已經倒滿，我盡量小心翼翼，同學們也屏吸凝視，生怕我手一抖就前功盡棄了！眼看著水快溢出來了，我趕緊停下來。王老師對我豎起大拇指：“太棒了！果然是個細心的女孩！”被王老師這么一夸，我的臉都紅了。

接著，王老師拿出一盒回形針，叫我們猜：“同學們，向杯子里放回形針，在水溢出來之前最多能放多少枚？”“兩枚！”“五枚！”“十枚！”同學們爭相回答。“大膽猜！”王老師鼓勵我們充分發揮想象力。“五十枚！”不知誰做出了如此大膽的猜測，我們都覺得太不可思議了。

向滿滿的水杯中投回形針了，我們都睜大了眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。“一個、兩個、三個……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。到五十枚的時候，老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學們異口同聲。“好，讓我們拭目以待吧！”老師又繼續小心翼翼地把回形針一個個放入水中，到最后第一百枚的時候，回形針跳下水后，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度后，才安安穩穩地落入杯底。

此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！可是，水還是沒有溢出來！同學們迫不及待地詢問這是什么原因，王老師卻賣了個關子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，王老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。”原來是這樣！

王老師還告訴我們：“其實，大自然也告訴我們很多人生的.哲理！通過這個實驗，你們有什么收獲嗎？”看同學們眉頭緊鎖，王老師說，這是留給同學們的家庭作業。

我想，這個實驗告訴我們：凡事都不能武斷地下結論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。另外，人的潛力和水的張力一樣，是無窮的！我們要對自己充滿自信，相信自己可以成為更好的自己！雖然已過去了一年多，但這個實驗帶給我的啟示一直伴隨著我的成長！