日語讀后感范文
【単語】
掛かる(かかる)：(自五)掛，吊著，日語讀后感。
漏らす(もらす)：(他五)漏，泄漏。
懇談會(こんだんかい)：(名)座談會。
発言(はつげん)：(名?自サ)發言。
原稿(げんこう):(名)原稿，稿子。
用意(ようい)：(名?自他サ)準備，預備。
沸く(わく)：(自五)(聽眾、觀眾)歡騰，激動，轟動。
絶つ(たつ)：盡，絕。
酔(よう)：醉。
覚める(さめる)：感覺，察覺。
【閲読】
<室內で寫真を撮らないでください>
研究所で大きな聲で話さないでください。
室內で寫真を撮らないでください。
以上の標語は野田研究所のあちこちに掛かっています。野田研究所は精密機械を研究していますから、そのノウハウをもちろん漏らしたくありません。訪日の一行はその意思を理解して、その規定をよく守りました。見學は終わってから、私たちはすぐ日中友好會館へ行きました。ある懇談會に出席しなければなりませんから。
中國留學生はおおぜい會場に來ました。私は発言しなくてもいいですから、発言の原稿を書かなくてもいいわけです。しかし、私は団長で何か話さなければなりません。ですから昨夜、やはり原稿を用意しました。私の発言が終わると、會場は拍手で沸きました。
夜、日中友好協會は歓迎パーティーで私たちの一行をもてなしてくれました。席上で乾杯の聲が後を絶つませんでした。お酒をあまり飲んでは體に悪いです。しかし、この場合は私は飲まなければなりません。しばらくしてから、私の顔は赤くなりました。酔ってはいけませんから、その後、私はジュースで乾杯しました。
翌日、目が覚めたのはもう午前九時ごろでした。
本期任務：
1)作者は會場で何をしましたか。
2)作者は席上でお酒を飲みましたか。
參考譯文：
《請別在室內拍照》
請別在研究所里大聲說話!
請別在室內拍照!
野田研究所里到處掛著上述標語。該研究所是研究精密機器的，當然不愿泄漏他們的技術情報。訪日一行理解這層意思，完全遵守了該規定。參觀完畢后，我們馬上趕往日中友好會館，因為要出席一個座談會。
很多中國留學生來到會常我可以不發言的，所以不寫發言稿也無妨。但我是團長，必須說點什么，所以昨晚還是準備了發言稿。我發言一結束，會場上就掌聲雷動。
晚上，日中友好協會舉行歡迎宴會款待我們一行。宴會上干杯聲不絕于耳。酒喝得太多，會對身體有害，但是這種場合我必須喝。過了一會兒，我的臉就紅彤彤的。不能喝醉了，所以后來我便用果汁干杯了。
第二天醒來已是上午九點左右了。
參考答案：
1)作者は発言をしました。
2)ええ、この場合は作者はお酒を飲まなければなりませんから。
【擴展閱讀篇】
所謂“感”
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別文案有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第【第3句】：選準感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的'一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文，讀后感《日語讀后感》。
第【第4句】：敘述要簡
既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀后感
格式
【第1句】：格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的文案和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
【第2句】：要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
【第3句】：要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
【第4句】：要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
【第5句】：敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
【第6句】：要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
【第7句】：要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的文案。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
【第8句】：寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。
【第9句】：要符合情理、寫出真情實感。
寫讀后感的注意事項
①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感
(1)引——圍繞感點引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的文案明確表述出來。這樣的文案可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4)聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點?！白x”的內容不放松。
以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
日語簡歷范文
目前所在：蘿崗區年 齡：21
戶口所在：廣東省國 籍：中國
婚姻狀況：未婚民 族：
培訓認證：未參加 身 高：165cm
誠信徽章：未申請 體 重：
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：在校學生
應聘職位：兼職教師：，日語翻譯：，培訓助理：
工作年限：1職 稱：
求職類型：實習可到職日期：兩個星期
月薪要求：1500--2000希望工作地區：廣州,東莞,韶關
工作經歷
惠福連鎖超市 起止年月：2010-02～2010-02
公司性質：民營企業 所屬行業：批發/零售
擔任職位：銷售人員
工作描述：對超市商品進行推銷、銷售，讓客戶消費滿意放心，同時回饋商品各方面評價。
離職原因：時間到
德源酒店 起止年月：2010-02～2010-02
公司性質：民營企業 所屬行業：酒店/旅游
擔任職位：前臺英語培訓員
工作描述：對馬壩德源酒店的前臺接待人員進行前臺英語培訓，使她們可以在面對外賓的時候不會恐懼和推脫，可以比較流暢地接待外賓，使其放心入住酒店，得到較為滿意的服務，也可以幫助德源酒店的層次得到提高。
離職原因：時間到
家教 起止年月：2009-07～2009-08
公司性質： 所屬行業：
擔任職位：英語日語小老師
工作描述：對小學生進行英語的課業輔導，以及調動對英語學習的興趣；培養她們的第二外語，也就是日語的簡單了解和初級入門，例如簡單的打招呼的方式等，讓他們對日語也產生興趣。
離職原因：時間到
志愿者經歷
教育背景
畢業院校：華南師范大學增城學院
最高學歷：本科 獲得學位: 畢業日期：2012-05
專業一：日語(國際經濟與貿易)專業二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號
語言能力
外語：日語 優秀粵語水平：良好
其它外語能力：英語優秀日語能力測試2級
國語水平：優秀
工作能力及其他專長
有良好的`語言表達能力和良好的組織能力和溝通能力，反應力比較敏捷,參加過學校的“建國六十周年知識競賽”獲得“一等獎”還代表學校參加廣東省的“大學生就業政策知識競賽”
在班擔任過團支書，有較強的集體意識，對工作認真負責，組織過團組織生活和班會。
上進心較強，能吃苦耐勞，做事不輕易放棄，參加籃球隊，打過新生杯和聯賽，拿過學院第2名
在之前所參加的社會實踐中，自身的表現也得到了實踐單位的認可。
日語日記格式范文
日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。日記的內容，來源于我們對生活的.觀察，日語日記無特殊格式。無標題，第一行偏左注明日期，通篇使用簡體。下面是日語日記范文，希望對大家有用。
私「わたし」の一日「いちにち」
私[わたし]は毎朝「まいあさ」六時半「ろくじはん」に起きます「おきます」。そして、ラジオの中國語「ちゅうごくご」の勉強「べんきょう」を始めます「はじめます」。中國語「ちゅうごくご」の発音「はつおん」は大変「たいへん」難しい「むずかしい」です。七時半「しちじはん」ごろ朝ご飯「あさごはん」を食べます「たべます」。私の家「いえ」は郊外(こうがい)にあります。會社「かいしゃ」は町「まち」の真ん中「まんなか」にあります。家から駅「えき」まで10分歩きます「あるきます」。そして電車「でんしゃ」で會社「かいしゃ」へ行きます「いきます」。家から會社まで50分「ごじゅっぷん」かかります。電車「でんしゃ」はいつも大変「たいへん」込こみます「こみます」。會社「かいしゃ」は9時「くじ」に始まります「はじまります」。仕事「しごと」はたいてい6時半「ろくじはん」に終わります「おわります」。時々ときどき駅「えき」からタクシーで帰ります「かえります」。3分さんぷんぐらいです。170円「ひゃくななじゅうえん」かかります。私の會社は旅行社「りょこうしゃ」です。私は本社「ほんしゃ」にいます。支店「してん」は中國「ちゅうごく」に八か所はっかしょあります。仕事「しごと」は面白い「おもしろい」です。私たちはよく出張(しゅっちょう)します。來周「らいしゅう」は九州「きゅうしゅう」へ行きます。しかし、出張(しゅっちょう)はとても疲れます「つかれます」。日曜日にちようびは會社は休みます「やすみます」。しかし、私の會社はあまり休みません。社員「しゃいん」は交替(こうたい)で休みます。休みの日は一カ月「いっかげつ」に4回「よんかい」ほどです。その日は晝ごろ「ひごろ」に起きます。あまり外に出ません。うちでゆっくり本を読みます「よみます」。夜「よる」はビールを少し飲みます「のみます」。そして、音楽「おんがく」を聞いたり「きいたり」、テレビも見たり「みたり」します。
我每天早上六點半起床。然后開始聽著廣播學習中文。我覺得中文的發音特別難。七點半左右吃早飯。我家在郊區。公司在城市的正中心。從家十分鐘就能走到車站。然后坐著地鐵上班。從家到公司大約需要花費50分鐘。地鐵總是人很多。公司九點開始上班。大約六點半左右下班，有時候我從車站打車回家。三分鐘就能到家。需要花170，我上班的公司是一家旅行社。我在總公司工作。我們公司在中國有八家分公司。工作很有趣。我們總出差，下個星期去日本九州，但是出差也很累。公司每周日休息。但是我們公司基本上不休息。職員倒班休息。大約每周可以休息4回。休息日我就中午起床。基本上不出去。在家里悠閑地讀讀書。晚上稍微喝點啤酒。然后，有事聽聽音樂，看看電視。
訪問「ほうもん」のマナー
人「ひと」を訪問「ほうもん」する時「とき」、あらかじめ電話「でんわ」で日時「にちじ」を約束「やくそく」しなくてはいけません。そして、約束「やくそく」した時間「じかん」より早く「はやく」行ってはいけません「いってはいけません」。必ず「かならず」約束「やくそく」の時間「じかん」に行ってください「いってください」。
うちに入る時「はいるとき」はベルやチャイムを鳴らしてください「ならしてください」。勝手「かって」にドアを開けてはいけません「あけてはいけません」。手みやげ「てみやげ」は部屋「へや」に入って「はいって」渡してください「わたしてください」。その時「とき」はこう言います「いいます」。
「ささやかですが、どうぞお受け取り「うけとり」ください?！?/p>
でも、花「はな」や生鮮食品「せいせんしょくひん」は部屋「へや」に入る前「はいるまえ」に渡してください。訪問先「ほうもんさき」で食事「しょくじ」をする時「とき」は、嫌い「きらい」な物「もの」は無理「もり」に食べなくてもいいです「たべなくてもいいです」。帰る時「かえるとき」はお禮「おれい」を言ってください「いってください」。
「今日「きょう」は本當「ほんとう」にありがとうございました。」
次「つぎ」に會った時「あったとき」も必ず「かならず」お禮「れい」を言ってください?！袱い盲皮坤丹ぁ?/p>
「先日「せんじつ」はどうもありがとうございました。」
去訪問他人的時候，必須正式的打電話約一下時間。不要比約定時間早去拜訪。一定是要在約定的時間去。到了別人家的時候，請按門鈴。不能隨便的打開門。帶的禮物要進入房間里面然后交給主人。送禮物的時候應該這樣說：【一些無不足道的東西，請您務必收下】。但是，也有例外，像花和生鮮食品請在進房間之前送給主人。在拜訪人家里吃飯時候，即使你討厭的東西，你也不用強迫自己吃下去。回家的時候，一定要說感謝的話語。例如：【今天真的非常感謝你】。下次見面的時候也一定要向主人道謝，【前幾天承蒙您的關照了】。
日語演講主題范文
日語演講稿
走るにはまず歩くことから
みなさん、こんにちは、今日、スピーチのテーマは走るにはまず歩くことからということです。どうぞ、よろしく、お願いします。
現在の忙しい生活に追われ、私たちは毎日慌しく學校に行き、會社に行き、一秒も休まずに働いて、走る前の大切なプロセスである、歩くということを完全に失ってしまいました。私自身もそのひとりです。
大學一年のとき、ある先生から、君の夢は何ですか、と聞かれたことがあります。私は、夢ですか、そうですねえ、私は日本語のガイドになりたいですね、と答えると、先生は驚いた顔をして、そうか、すごいね、じゃ，がんばって！と勵ましてくれました。二年生のとき、その同じ先生が、ガイドとしての知識をどれぐらい勉強してるの、とまた質問してきました。それでわたしは、ガイドの知識？今私は日本語科の學生で、日本語の勉強だけで、ガイドの知識はまだはじめていません、と答えました。あなたの夢はガイドになることなのに、ガイドになるには、まだなんの勉強もしていないの？走るにはまず歩くことから、君はいつになったら始めの第一歩を踏み出すの？と先生に促されました。
そのときから、走るにはまず歩くことから、という言葉をはっきり覚えています。そして、それから、授業以外の時間ひたすらガイドの本を読むようになりました。また、ガイドのための養成コースも受けました。二年生の終わりに、私はガイドの資格を取ることもできました?，F在、休日と週末に私は中國語のガイドとして旅行者をいろいろな観光地へお連れします。私の日本語のガイドになるという夢はすこしずつ現実にちかづいてきました。
皆さんも成長過程の中でさまざまな夢がありますね、お金持ちになるとか、社會に貢獻するとか。その遠くにある夢は屋根に當たります。ビルを建てる場合、じかに屋根を取り付けることはできません、基礎がなければ、ビルにはなりません。ですから、速く走る前にゆっくり一歩ずつあるきましょう。
以上です、ご清聴どうもありがとうございました！
